第3版(教育·科技·文化)
专栏：
计算机教学动画演示系统诞生
本报长沙电我国第一个高质量的计算机教学动画演示系统日前在国防科大研制成功。
计算机教学动画演示系统是为计算机教学而研制的实用系统。它能有效地将计算机动画技术运用于教学，把抽象、难懂的教学内容形象化，使之易懂易记，改变了传统单调的教学方式。该系统包含７个子系统，共计３０个演示程序；既可以在课堂上作为集中教学演示工具，又适合于分散式个别实习，部分内容具有交互式做题功能；图文并茂，部分演示配有背景音乐。
（李微王长华）
第3版(教育·科技·文化)
专栏：
湖南血吸虫病防治取得显著效果
新华社长沙１月３０日电洞庭湖区血吸虫病综合治理取得显著成效。疫区居民血吸虫病感染率大幅度下降，发病人数大为减少，挽回劳力损失价值一亿多元。
洞庭湖区１９８７年有血吸虫病流行县（市、区）２２个，农场１５个，疫区人口达５４９万，血吸虫病感染率为１７．８５％。为控制疫情，湖南省卫生厅、血防办及省内有关专家组成课题组，开始进行调查研究。
５年来，他们根据调查结果，提出了防止钉螺由涵闸向垸内扩散，矮围高网蓄水养殖灭螺、建立易感地带护堤平台，引淤土埋等一系列行之有效的钉螺控制措施，使疫区居民血吸虫病感染率降低了１２．１６％，感染性钉螺密度下降了４８．０６％，减少慢性期发病１００万人次，急性期发病１万人次，晚期发病５万人次，挽回劳力损失价值１．６３７亿元，收到了控制疫情的显著效果。
第3版(教育·科技·文化)
专栏：
我国儿童基本指标与发达国家差距缩小
本报北京１月１９日讯（记者汤李梁）报道：世界最大规模的儿童基本情况抽样调查，是由我国国家统计局与卫生部、国家教委、民政部和全国妇联联合，在全国２９个省、自治区、直辖市中抽选５６万多户３７万多名合格妇女和５７万个０—１４岁儿童进行的。
于１９９２年６月１日至３０日实施的这项中国儿童抽样调查表明，近年来中国儿童事业取得了巨大成就：
——婴儿死亡率和５岁以下儿童死亡率与发达国家的差距明显缩小。１９９１年中国婴儿死亡率为３１．４２‰、五岁以下儿童死亡率为３４．１９‰，同期发达国家的平均水平分别是１３‰和１７‰。而６０年代这两项指标的差距分别高达９７个千分点和１６０个千分点。
——儿童计划免疫工作成效显著。１９９１年中国１２—２３个月的儿童全程免疫率为６５．３％，卡介苗、白百破、小儿麻痹和麻疹等单项疫苗接种率均在８０％左右。单项疫苗接种率已接近发达国家８３％的平均水平。
——儿童营养状况明显改善。１９９１年中国婴儿低体重出生率为１１．８％，比发展中国家低８个百分点；按年龄的体重计算，５岁以下男性和女性儿童中重度营养不良率分别是１６．５％和１７．３％，比发展中国家的平均水平低１０个百分点左右。
——儿童基础教育发展状况令人鼓舞。１９９１年中国７—１１岁儿童小学总入学率和净入学率分别是１２７％和８５％，而同期发达国家的平均水平分别是１０３％和９７．５％。
第3版(教育·科技·文化)
专栏：
“全球环境与发展培训网”中国班开学
宋健任中国指委会主席，邓楠任执行主席
本报北京２月２日讯（记者卢小飞）报道：“全球环境与发展培训网”中国培训班今天在北京大学举行开学典礼，这是由美国洛克菲勒基金会资助、多国参加的一个国际性跨学科项目。出席典礼的一些环境问题专家称“这标志着我国在协调环境与社会经济发展的事业上迈出重要一步。”我国去年加入此国际性项目，并特设项目中国指导委员会，由国务委员、国家科委主任宋健任指委会主席，国家科委副主任邓楠任指委会执行主席，国家计委副主任刘江和国家环保局局长曲格平任指委会副主席。
第3版(教育·科技·文化)
专栏：教科文简讯
教科文简讯
北京未成年人保护委员会最近决定授予王桂兰等２２位同志第三届“北京市关心未成年人保护优秀工作者”奖。
（王梅）
一种高性能液体瓷最近由北京潞河精细化工研究所与轻工部合作开发成功。这种液体瓷具有耐酸碱、耐高温、耐冲击、附着力强，可在水泥、木质、金属、玻璃、塑料、纸制品、玻璃钢等表面上使用。
（冯琦）
研制全中药制剂“速效排石灵”的新疆老年病防治研究所医师李惠娟，以排石起效快在医界著称，至今已临床收治５０００余例，排石率高达９５％。
（刘俊琪）
由北京军区某坦克团军医阎锡锋研制的“药物长寿枕”，最近通过专家鉴定，并获国家专利。“药物长寿枕”均系中草药精制而成，对高血压、动脉硬化等均有疗效。
（张鸿）
第3版(教育·科技·文化)
专栏：
承担起缔造未来的职责
——“我们今天怎样教育孩子”家庭教育讨论综述
本报记者卢新宁
“家长的行业是教育子女。”马克思一句话就把家长教育子女的责任说了个透。可是今天，当我们的家长将相当多的精力和财力投入到家庭教育中时，当千千万万个父母对孩子施以无限爱心，寄予深厚希望时，“夏辉事件”这类悲剧却接二连三地发生了。悲伤震惊之余，我们不得不进行这样的反思：我们的家庭教育怎么了？我们这些为人父母者怎么了？
在“我们今天怎样教育孩子”的讨论开始之后，数以百计的来稿论及了家庭教育问题。他们是工人、农民、教师、学生，也是父亲、母亲、孩子，他们从自己的亲身经历出发，从耳闻目睹的现实生活出发，对悲剧产生的原因，对我国目前家庭教育中存在的问题作了仁智各见的论述。
几乎所有来稿都指出，望子成龙心切是“夏辉悲剧”的始因，也是我国家庭教育中存在的普遍问题。“望子成龙可谓集天下父母深情之大成”，湖南一位读者这样写道，“如今又多是独生子女，为父母者对孩子所寄予的无限希冀自是今非昔比。”正是这种一厢情愿的“无限希冀”导致了对孩子期望值的无限升高，一旦事与愿违，就“恨铁不成钢”，激怒之下施以暴力。不少读者在来稿中分析了家长望子成龙心切的种种原因：封建思想浓厚，视孩子为光耀门楣的工具；不了解儿童生理、心理特点，用成年人的标准要求孩子；希望通过孩子来圆自己未能实现的梦想；社会竞争的日益激烈和社会对人才要求的逐步提高，使家长们感到压力和焦虑。有的读者甚至指出：一些家长“望子成龙”是为了逃避自己所应承担的社会责任，“这样他们就可以心安理得地无所作为，不求上进。”
法制意识淡薄，将孩子视为私有财产是家庭教育中存在的又一问题。一位读者写道：“悲剧之所以屡禁不止，就是因为一些家长不懂法律，不知道孩子首先是社会的公民，然后才是父母的子女。”一些来稿指出：视子女为私有财产的观念，直接地导致了父母对子女随心所欲的支配行为、居高临下的不平等态度。这些都是可能酿成悲剧的直接原因。
忽视非智力因素的培养是目前家庭教育的又一误区。许多家长愿意花费大量精力“陪练钢琴”，“伴读”英语，却不注重孩子在意志、品德、毅力、经受挫折能力等方面的锻炼。而事实证明，在人才的形成过程中，这些非智力因素占更重要的位置。正如四川一位读者所说：“一个孩子学业上的缺陷不一定影响他的一生，而人格上的缺陷倒可能贻害一辈子。试想一个懦弱、狭隘、缺乏直面困难勇气的人，你能期望他干什么？”
缺乏正确的教育方法是当前家庭教育存在的又一重要问题。许多家长不是对孩子放纵娇溺，百依百顺，就是对孩子横加干涉，棍棒相加。一位读者在来稿中写道：“北京市教育工作者的一项调查表明，７０％以上的家长并不真正懂得如何教育自己的子女。”望子成龙的热切期望与科学的教育方法、正确的教育观念的严重缺乏所形成的巨大矛盾，导致了家庭教育走入歧途。
打骂体罚孩子问题是许多来稿的热点。大多数读者认为“打绝不是好的教育手段，它只能让孩子暂时驯服，最终则会扭曲孩子的性格。”也有读者认为适当的体罚是必要的，认为“家教与国法有着某种类似的性质，它们都是采取强制的形式来维护整体的利益和整体的安全。”但持此意见的读者也强调“体罚必须不失爱心，掌握分寸。”
家庭是人生的第一站，父母是孩子的第一任老师。在家庭这个社会空间里，父母作为一个社会角色，应该珍视自己的责任。许多读者在来稿中指出，“‘夏辉悲剧’不仅是传统家庭教育步入误区的一个缩影，也是素质低下的家长跟不上时代发展要求的突出表现。”并进而提出今天的父母应树立正确的儿童观、亲子观、成才观，多学点儿童心理学，提高自身的素质，建立一种成功的家庭教育模式，即从家庭环境、家庭气氛、家庭风尚方面，给予孩子“润物细无声”的熏陶，陶冶高尚的情操，训练道德的行为，培养适应社会的能力，塑造优良的个性。
法国作家福楼拜说过：“国家的命运与其说是操在掌权者的手中，倒不如说是握在父母的手里。”现今的父母教育子女，事实上就是在缔造我国未来的历史。我国有３亿个家庭，６亿个父母，这是世界上最庞大的“教师队伍”。如何让孩子这粒种子在家庭的土壤里健康成长，如何履行社会和国家赋予的神圣职责，是每个为人父母者亟须深思、也是我们这次讨论重点探讨的问题。虽然家庭教育只是与学校教育、社会教育并列的一环，虽然家庭教育的改观有赖于整个社会环境的改善，但我们仍要向天下父母发出这样的祈愿：从我做起，从现在做起，还给孩子快乐天真的童年，承担起缔造祖国未来的神圣职责。
第3版(教育·科技·文化)
专栏：
打“官司”打走的是什么？
——东北科技纠纷剖析
新华社记者徐江善
近几年，具有科技人才优势的东北三省人才纷纷南流，科技成果不仅转化率低，而且在本地转化的更少。说到其中原因，似乎莫衷一是。但记者最近在三省采访时，听到了许多件“科技纠纷”案例，深感其中很有些耐人寻味之处。
哈尔滨工业大学教授王滔研制成功封头旋压设备，在一家企业转化生产后，企业获得大量利润。王滔请厂方支付技术转让费，厂方却一改合作初期好话说尽的态度，不承认这是技术转让。王滔据理力争，坚持索要，厂方却一张状子递到法院。
前几年涤纶很紧张，长春一家研究所研制成功利用涤纶废丝做增塑剂技术，吉林一家企业以２万元技术转让费拿到成果。由于企业动作缓慢，拖了两年才进行中试。这时，市场行情发生变化，生产的产品不赚钱了。这本是市场经济寻常事，但企业却以技术不成熟为由，起诉到法院，要求研究所赔偿１０万元。
如果说胜诉的科技人员仅仅是受到一些困扰，那么，另外还有些科技人员就没那么幸运了。辽宁有一位企业的副总工程师，以星期日工程师身份，利用节假日为另一企业进行技术服务，解决了不少难题，为企业创利税４０余万元，企业给他技术顾问费６５００元。１９９０年５月，这位副总工程师以受贿罪被判刑３年。沈阳有两位工程师，业余为一家乡镇企业技术咨询而获取一定报酬。１９９１年９月被捕，去年３月取保候审放出。但工厂停发了他们的工资和一切福利待遇，万元报酬也被没收。
科研部门的许多人说，与东北企业打交道，发生的纠纷多。一些国家政策明确规定允许的在这也难以行得通。一旦告到法院，就是打不完的“官司”，不像在东南沿海一带，科技人员可以放开胆子干。沈阳市科委的同志说：当被告、被判刑，看起来是一两个科技人员的事，其实反响很大，抓一个人，影响的是一大片。打“官司”打走的是人才，是财富。
应该承认，在科技成果与经济结合过程中，的确也存在民事欺诈行为，应该绳之以法。但各级政府领导和企业负责人头脑中存在的许多陈旧落后观念首先应彻底改变。司法部门应清理过时的政策法规，对束缚科研成果转化的条条框框，要按有关程序进行修改或废除，以为科技人员充分发挥聪明才智提供法律保护。
（本报有删节）
第3版(教育·科技·文化)
专栏：
两种方法两种结果
北京市朝阳区劲松三小项习福
做了大半生的小学教师，常听到学生中流传一些顺口溜，其中有一段是：“天不怕，地不怕，就怕老师找爸爸。”学生为什么对“找爸爸”如此畏惧呢？原因很简单，因为“爸爸”有一种威慑力量，而这种力量又是某些老师想用却不便或不敢用的，于是采取“借力攻错”。我青年时期就曾用过这种假手于人的“招数”。
２０多年前，我教的小学三年级来了一个留级生。学习上不用心，成绩差，已使我反感，行为上又惹是生非、鲁莽粗暴，更令人厌恶。有一天，上课时他竟然往同学脸上啐唾沫。当时我真想狠狠地抽他一记耳光。但是，那时的我虽处在血气方刚的盛年，却深知“体罚”是教师的第一号禁令，切不可轻举妄动。于是，放学后我“请”来家长，历数该生种种错误表现及这一天发生的事，最后颇为“激昂慷慨”地说：“您辛辛苦苦拉扯他１１年，才上三年级，还这样让您不省心……”。这一“激”真灵，没等我把话说完，家长抡起巴掌，啪啪两嘴巴，接着又是几脚。
后来，这个学生虽然还是我的“门下”，但已把我这老师视若路人。小学毕业后每当和我狭路相逢，总是怒目而过。更使我追悔莫及的是，四年多以后，我带领初中班学生参加县里的公判大会，在被判处的人里竟然有我的这个已是初中二年级的学生！我大为震惊。
那时候，我还不曾读过苏霍姆林斯基的《家长教育学》，当然也不知道他对教师所说的“如果儿女从学校给父母带来欢乐，父母更能够帮助你们进行工作，这样比你们专门通知父母去学校以迫使孩子成为好孩子的办法要好得多”这句名言。但我开始依稀觉得，这个学生的劳教两年的期限，似乎应该分给我一半。
后来我又教过这样一个学生：除了像被劳教的那个学生一样粗暴外，还有逃学、偷摸的毛病。但我没有嫌弃他，也没有为此而“请”家长。一天傍晚，家长却风风火火地“请”我来了。原来孩子的父亲发现他又偷家里的钱，把他捆绑起来，声言要用钳子拧他大腿。做母亲的急了，拉着父亲到学校求助于我。听了夫妇双方的申述，我对孩子父亲说：“如果您坚持认为只有打才能使孩子成才，以后就用不着我们老师管了，就等着您打的成果吧。”接着，我又讲了一些责打孩子的弊端与恶果，家长信服了，从此再不打孩子了。孩子也逐渐转变了，五年级时被评为优秀少先队员，升入中学，刚上初中二年级就加入了共青团，还当了班里的团支部书记。初中毕业后，考取了技校，后来成了一名很有出息的电力工人。这就是我教过的千百个小学生中的两个。我曾为后者而欣慰，但并未因此而促成自己的心理平衡。时至今日，我仍为前者而内疚于心，并愿和广大同行一起，从教师的角度，就夏辉事件继续进行深入的思考。
编后
项习福老师的来稿是一篇现身说法的文章。２０多年前，他曾借家长的手“惩罚”过一个留级生，结果这个学生越来越差。４年后他意外地参加了这个学生的公判大会。他沉痛地自责：“这个学生劳教两年的期限，似乎应该分给我一半！”后来他指导家长，成功地教育好一个更差的学生。但他“时至今日，仍为前者内疚于心”。这就是我们可尊敬的人民教师的胸怀。大家要理解他们，尊敬他们。这里面既包括项习福这样有经验的老教师，也包括许许多多正从自己和别人的成功和错误中积累经验、提高水平的青年教师们。亿万学生和家长把希望寄托在老师身上，于健的来稿反映的正是这种殷切的心情。
第3版(教育·科技·文化)
专栏：
老师影响学生一辈子
黑龙江佳木斯铁路局于健
一次，我的小女儿放学回来对我说：“您看我们老师，还是老师呢，把‘材（ｃáｉ）’念成‘柴（ｃｈáｉ）’，把‘人’念成‘银’，还给同学纠正说：‘不要把平ｓé（舌）音读成翘ｓé（舌），同学们都偷着笑呢。”我闻听此言，当即感到孩子的言语有点“大逆不道”，于是严厉批评她太狂。但她还和我争辩，结果让我一巴掌结束了“战斗”。事后细细想来，我又为我的孩子感到庆幸。因为她分辨出了对错。继而又有点担忧：那些分辨不出来语音的孩子怎么办？如果其他学校还有这样的老师怎么办？我不敢再想下去。
也许有人认为，小学老师最好当，小学那点课程谁都可以对付，其实不然。孩子们的可塑性很大，模仿力极强，小学老师甚至可以影响他们的一生，因而小学教师的素质要求也就应该很高。一次我们小学学年同学聚会，大家在交谈中发现，邻班黄老师的字写得漂亮，他班学生的字也都师承他写得漂亮；三班方老师爱好文艺，在班上成立了一个文艺宣传队，因此他班在文艺上出的人才较多；而我们四班李老师文学水平较高，又爱好体育，我班的语文和体育成绩当然在全学年名列第一，我的写作爱好也是老师培养出来的。实践表明：小学老师打的基础是至关重要的。
第3版(教育·科技·文化)
专栏：
校园综合治理成绩显著国家教委表彰六所大学
本报讯国家教委日前发出通知，表彰荣获１９９２年度校园、学生学习和生活环境优秀奖的清华大学等６所大学。
根据国家教委《关于部署１９９２年委属高校校园、学生学习和生活环境检查评优工作的通知》，去年对清华大学、北京大学、中国人民大学、华东师范大学、华中师范大学、重庆大学进行检查。
检查结果表明，六校在努力抓好校园综合治理、优化育人环境以及校风学风的建设中成绩突出，国家教委决定表彰这６所学校并给予各校奖励经费。
（卢闻）
第3版(教育·科技·文化)
专栏：
对科学骗子发现一个处理一个
中国矿业大学给予李富斌开除留用察看处分
本报北京２月２日讯（记者谢联辉）报道：中国矿业大学日前作出决定，给予肆意剽窃他人学术成果，造成恶劣影响的李富斌开除留用察看处分，并取消其申报教师高级职务资格，调离教师岗位安排其它工作。
在国家自然科学基金委员会今天举行的新闻发布会上，有关方面负责人公布了联合调查组的调查结果。认为李富斌错误的主要表现，一是剽窃外国作者论文，在国际上造成恶劣影响，严重损害了我国科学界的声誉；二是在申报国家自然科学基金项目过程中，弄虚作假，谎报成绩，骗得科学基金资助。
中国科学院学部委员郝柏林、何祚庥对李富斌的行为先后进行了揭露，认为“老老实实是科学工作的第一要求，我们必须谴责一切剽窃行为”；国家自然科学基金委员会主任张存浩在《中国科学报》上著文批评李富斌劣迹，提议“旗帜鲜明地维护科学道德”；国务委员、国家科委主任宋健两次就李富斌事件给国家自然科学基金会批示，认为“李多次抄袭，弄虚作假，骗取名誉，不仅损害了中国科学界的信誉，而且是一种犯罪行为。对这种行为必须给予公开揭露和严肃处理”，“只有对那些以科学之名行骗的人给予公开的、毫不留情的揭露，才能在科学界建立起真正的马克思主义的科学精神”。
中国统配煤矿总公司教育局局长鲍恩荣对记者说，李富斌事件给我们的教训是很深刻的。他建议进一步加强科研管理工作，加强科研项目申报、科研和教学成果鉴定的评审工作，各级管理机构和评审专家都应实事求是，公正无私，严格把关，坚决杜绝弄虚作假的行为。要进一步加强科研道德观和教育道德观的教育，人民教师要为人师表，教书育人，端正教风、学风和校风。他认为，对于在科研上的作假事件，要发现一个严肃处理一个。此风不刹，我国科研、教育事业发展将会受到损害。
第3版(教育·科技·文化)
专栏：
云南震区校舍损坏严重
云南普洱全县有699幢中、小学校舍在震中受损。抗震救灾部门呼吁社会各界伸出援助之手，帮助灾区学生重建校园，以期在3月1日如期开学。这是南腊小学学生在坍塌的校舍中清理教具。
新华社记者陈海宁摄