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专栏：
实行生产责任制后农业科技形势的调查
宁夏回族自治区科学技术委员会
目前，农业在实行联产计酬、包干到组到劳、包产到户的生产责任制以后，农业科技工作的形势如何？最近，我们到贺兰、平罗、银川市郊一些社队进行了调查，又邀请吴忠、灵武、青铜峡、永宁、中宁县和银川市科委负责同志进行座谈。大量事实说明：实行生产责任制，不仅不会妨碍农业科技工作的开展，而且有利于加速农业科技成果的推广应用。
过去在社队搞技术推广，习惯于依靠行政命令，要花很大力量去做好队长的思想工作，队长通则灵，队长不通，即使技术措施再好，也无法推开。由于吃大锅饭，搞平均主义，生产的好坏与农民的切身利益离得远，有些群众也认为科学种田与自己隔着一层皮。领导方法上的瞎指挥、一刀切，干活大呼隆，更使科技成果无法推广。
实行生产责任制后，生产队、社员群众有了自主权，权、责、利的问题解决了，就排除了推广农业科学技术的一个大障碍。群众说得好，“联产如联心，谁联谁操心”。干部、群众都把科学技术当作夺取高产，争取更大物质利益的有力武器。据调查，今年小麦播种期间，自治区提出的技术推广项目，如优良品种、栽培技术、科学施肥、作物布局等，都因地制宜地得到推广。其他方面如合理用水、化学除草、病虫防治、机播旱追肥，以及水稻、油料、畜种改良、防疫、优良牧草引种等都作了安排。全区农业科技推广出现了前所未有的好形势。概括来看，具有以下特点：
一是关心科技的人多了。贺兰县今年春播前，群众兑换良种达百万斤。永宁良种场培育的“永良4号”小麦，获得了大面积推广。银川市郊的通贵公社是一个长期后进的地区。今年社员不仅自发地调换、精选良种，而且从本地低洼地多、盐碱较重的实际出发，增加磷肥和复合肥的比重，做到品种对号入座，因土施肥。平罗县灵沙公社，地多人少，过去广种薄收，生产发展缓慢。今年实行生产责任制后，情况大有变化。社员认真地筛选、拣选种子，普遍搞深施肥，精细整地。全公社百万斤种子，粒选的三十余万斤，机选四十多万斤，兑换良种28万斤。牧业政策对了头，牧民学科学用科学的积极性也很高。牧民王国义，养滩羊17只，仅出售羔羊一项就收入四百多元。他认真摸索母羊发情规律，在羔羊处理后，通过对母羊精心管理和补饲，母羊产羔两月后即发情配种。实现了滩羊一年春秋两胎羔，加快了滩羊繁殖速度。过去永宁县农业技术人员很少有人理睬，现在被农民挡在路上，找到家里，寻根问底，要求现场指导。青铜峡县邵岗公社技术干部王尚义感慨地说：“往年没有人找我学技术，今年上门学技术的干部、社员多了，我成了忙人，还有人叫我到他们作业组蹲点、搞试验田。”
二是科技成果推广的速度加快了。灌区小麦、水稻、玉米的高产栽培技术及间套技术得到了普遍推广。吴忠县今年有11个公社推广小麦“双行靠”，面积达26，761亩，八个公社搞“宽幅播”，面积达10，639亩。红旗公社去年只有1，000亩宽幅播，今年全社小麦6，290亩中，宽幅播面积就有5，100亩。磷酸二氢钾闷种是一项适用技术，花钱不多、效果好，生产队干，包产户也干。小麦带磷以及精肥播种已成为灌区小麦生产规范。
三是开始出现联产计酬技术合同新苗头。吴忠县金积公社芦沟闸大队四队，分三个组实行大包干。包干组和生产队签订合同，规定生产队必须向包干组提供优良品种。一些社队的农科队和生产队、包干组也签订了双方技术合同，保证提供良种和先进技术措施，并规定了双方的权益。科技人员参加联产计酬，承担了经济责任，担子重了，钻研技术的劲头大了。工作好、增产显著的得到了物质奖励。吴忠县农科所去年与三个公社基点队签订合同，实行超产奖励。结果真超真奖，影响很大。关渠闸大队基点组人均得奖40元，李闸渠基点得奖35元，东塔基点得奖25元。科技人员重任在身，奖罚分明，他们干劲更足了。
实行生产责任制后，农民动脑筋最多的是采用什么样的科学技术实现增产增收。如何满足农民的这个要求，各地都在摸索。青铜峡县是这样做的：（1）抓领导干部技术知识的再学习。县社领导干部坚持每月两天农业技术学习制度。大家学习的积极性很高。他们的体会是，下乡既要带政策，又要带技术，否则很被动；（2）县科委组织农业科学讲座或技术现场会，请本县农技人员讲课或作现场技术传授，社队干部、群众闻讯纷纷赶来听讲；（3）公社按农时季节培训作业组长以上干部；（4）加强对农民技术骨干的系统培训；（5）专业培训。
广大农民群众学科学的积极性很高，正是加速推广科技成果的最有利条件。我们科技工作者应当腿勤、口勤、手勤，走乡串户，送技术下乡。
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专栏：
普及农技知识促进科学种田
贵州一些地区采取措施帮助农民学科学
贵州省一些地方的领导，根据农村实行多种生产责任制后出现的情况，采取多种办法努力满足农民学科学、用科学的新要求。
贵州省实行农业生产责任制后，农民要求学科学、用科学的心情十分迫切。三都水族自治县普安公社平寨大队一位农业技术员在水稻播种、追肥、治虫、灌水等一系列工序上讲科学，在同样面积的土地上，去年他家打的粮食比前年增加了一倍多。从此，社员在科学种田上遇到问题，都来找他。这个县烂土公社农科站的一个技术员，过去在懂岭坝推广农业技术，几年都推不开。实行包产到户后，这个坝子的社员联名写信，请这个技术员回去指导种田。
为了满足农民学科学的要求，凯里县农业局在四个区设立“农业技术询问处”，指定技术人员解答群众提出的农业科技问题，出售《凯里农业》等技术资料，向农民普及农业科学技术知识。麻江县派出大批农业技术人员深入社队，一边调查，一边搞试验、办展览、开讲习班、设询问处，对于农民提出的一些技术问题，能够解决的就及时解决。江口县建立农业技术干部责任制，进一步改革农业技术推广工作。这种责任制奖惩分明，大大提高了技术干部的工作积极性。兴义地区各级农业技术部门采取与农民签订合同的办法，推广农业技术，提高农民科学种田的水平。
本报记者 郭丕霄
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专栏：
河南加强农业科技推广工作
为满足广大农民群众学科学、用科学的要求，河南省从1979年以来，采取以下几项重大措施：
（一）明确规定：全省70％的县级农科所专门搞技术推广工作；省农业厅70％的技术人员抓技术推广工作；全省70％的农业事业费要用于农业技术推广。
（二）调整农业科研机构。全省原有122个县、市郊区农科所，过去多数所重科研轻推广，现在作了调整，除38个所继续承担一部分科学试验任务外，其余的农科所与本县、市郊的农技站合并，专门从事技术推广工作。同时，省农业厅也抽出一批技术力量，成立了省农业技术推广总站。
（三）在省、地、县到公社、大队、生产队，逐步建立起较完整的农业技术推广体系。到去年年底，全省已恢复和建立了地（市）、县、公社农技站二千多个，专职技术推广干部已发展到六千二百多人，其中技术人员四千三百多人。
（四）今年，省里拿出400万元，作为推广农业技术的经费。
本报记者 王德华
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专栏：专访
早日打开婴幼儿智慧的大门
——访上海市儿童医院副院长姚念玖
三岁前婴幼儿的早期教育，在我国是一门新的学科。近一年多来，上海市已有208个托儿所开展了早期教育的工作，为发展婴幼儿的智力、体力作了有益的探索。最近，记者参观了一些托儿所，发现经过早期教育的婴幼儿情绪饱满、愉快，精神状态良好，在接受能力和对事物的反应上，都要比未经教育的同年龄的孩子来得快。记者还惊讶地看到，不会说话的婴儿躺在床上，安静地聆听着旋律轻快的乐曲。一些刚刚学会走路的孩子，就能随着不同的乐曲做起不同的体操。
上海开展早期教育的成效引起我探索这个问题的好奇心，为此我访问了上海市儿童医院副院长姚念玖同志。
姚念玖今年五十七岁，已经有四十年保教工作的经验。近一年多来，她把全部精力放在指导开展早期教育的工作上。她向记者介绍说：“国内外大量研究材料证明，三岁以前是婴儿智力发展的关键时期，一百多亿个脑细胞大部分是在三岁以前发育的。重视早期教育，发展婴幼儿的智力和心理，对人的一生是极为重要的。”
“那么，早期教育应该如何进行呢？”我问。
姚念玖说：“早期教育的目的并不在于填鸭式地进行知识和数字的灌输，而是要培养一个良好的素质，包括良好的生活习惯、适应环境的能力和注意力集中、记忆力强、思维敏捷。因此，早期教育就是要从刺激孩子的感官着手，发展孩子的语言和思维，挖掘智力发展、能力发展的潜力。”说到这里，姚念玖脸上显出了惋惜的神情，她说：“开展早期教育以前，不少托儿所里一岁的孩子整天躺在小床上，不是吮吸着小手指头，便是呆望着空荡荡的天花板。有些孩子一岁半不会走，两岁不会说话。孩子表情发呆，情绪淡漠，无所事事，听不到笑声和呀呀学语声。过去，托儿所的墙、天花板、小床都是白的，在孩子的视觉上几乎引不起什么刺激。所以，我们现在尽可能美化环境，自己动手做了不少教具、玩具，丰富孩子的生活，改变吃、睡、坐的状态。”
我想起参观一些托儿所的情景：天花板上拉起了彩带，四周墙上挂着色彩鲜艳、形态生动的图片，有的还在屋角养起了金鱼，窗台上摆着盆花。尤其令人注目的是那五彩缤纷的教养床，悬吊着各式带声响的玩具，四周环绕闪闪发亮的彩灯。这是为训练婴儿视、听、触觉等感官而设计的。一个个胖娃娃躺在教养床上，有的睁大着眼睛，东张西望，似乎在探寻这结识不久的人间；有的则面对绚丽多彩的世界乐得手舞足蹈，不时发出“咯咯”的笑声。
“开展早期教育要从孩子的具体情况出发，不要搞形式主义。”姚念玖继续说，“有的托儿所为了美化环境，精心制作了许多美丽的图画，但因怕孩子撕，都挂得很高，孩子的视线根本达不到。那你这是给孩子看的，还是给参观的人看的呢？其次，要注意婴幼儿的年龄特点，不要把托儿所办成幼儿园。比如，要根据月龄训练婴儿的看、听、俯卧抬头、翻身、爬行准备等感官和动作，等孩子稍大一些，要发展注意、记忆、思维、想象和他们的语言。” 记者在访问托儿所时，看到凡是开展早期教育的地方，的确是努力这样做的。会走的孩子在室内分散活动，有的玩水，有的玩沙，有的在老师帮助下，认着不同颜色的纸片，有的学习用塑料绳穿珠子，锻炼小手的肌肉。不会走路的孩子，在清洁的地板上随意地爬来爬去，开心得很呐！过去不肯来托儿所的孩子，现在家长来接还不肯回去。
姚念玖说：“开展早期教育，关键是保教人员要爱孩子，使孩子感到愉快。愉快是智力发展的最好条件。保教事业关系到祖国的明天啊！”
本报记者 白筠
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专栏：书刊介绍
让更多的人学会当辅导员
——介绍《辅导员》杂志
《辅导员》杂志本是共青团中央为少先队辅导员办的刊物。由于它广泛地为读者提供了向少年儿童进行德、智、体、美育教育的经验、方法和资料，也是一本值得向广大中小学教师、家长和一般儿童工作者推荐的杂志。
怎样使孩子尽快成才，是社会和家庭都迫切关心的问题。《辅导员》杂志对这个问题作了反复的探讨。其中包括：怎样启发和培养少年儿童的求知欲？怎样调动他们学习的积极性？怎样帮助他们克服学习中的困难？等等。杂志还刊登了许多古今优秀人物成长的故事，向人们提供了值得借鉴的经验。
向少年儿童进行共产主义品德教育，一定要结合少年儿童的实际，适合少年儿童的特点。对这个问题的研究，是《辅导员》杂志的一个经常而突出的内容。例如，对爱国主义教育，它就不仅刊登了《可爱的祖国》的资料，介绍开展教育活动的经验，还从理论上探讨了如何帮助儿童树立爱国主义思想的途径。
对于少数“双差生”的教育，是许多人感到头痛的问题。《辅导员》杂志对这个“少数”并没有忽略。它刊登了许多有关的经验和论文，鲜明地提出：要教育好这些孩子首先要爱这些孩子，为“爱”在教育中的作用恢复了名誉。
《辅导员》杂志还在一些文章中细致地分析了许多犯错误孩子身上的积极因素，告诉人们只有充分发扬这些积极因素，才能有助于克服孩子身上的消极因素。
《辅导员》杂志还很注意向读者普及教育学、心理学、伦理学等方面的知识。它专门开辟了学一点儿童心理学的专栏，刊登了许多饶有趣味的文章。
从广义上说，广大的教师和家长都是少年儿童的辅导员。为了把这个辅导员当好，为了孩子更好地成长，我们还有必要学一点有益的知识，所以我向大家推荐《辅导员》杂志。
余心言
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专栏：
“野孩子”变成了“四美少年”
最近，湖南省桃江县桃花江小学举行“四美少年”评奖大会，表扬了一个过去有名的“野孩子”邹乐云。
邹乐云是城关六队的孤儿，以前整天在街上流浪。镇文教办主任彭桂云看到这孩子到了上学的年龄却没有上学，便同他在桃花江小学教书的爱人胡舜英老师一道，到邹乐云家里去。一进门，就闻到泡在盆里的脏衣服发出的臭气。看到这孩子无人照料，他们很心痛。胡舜英老师带他到学校读书，而且留在自己的班上。文教办的曾敏阿姨又给他买了书包、文具。
入学后，邹乐云由于“野”惯了，帽子经常翻戴起，衣服扣子也不扣。有一次，他用废铁片锤成刀子，磨得飞快，拿着到处乱晃。胡舜英老师见了，说：“你这把刀子正好做泥刀，帮班上砌砌讲台多好啊！”小邹听了，可高兴啦，捡来砖头瓦片，砌起讲台来。老师表扬他做得对，鼓励他好好学习。胡老师还给他讲雷锋的故事，他决心向雷锋叔叔学习。他在路上捡到一块上海产新手表，主动交还了失主。学校给他记了一大功，吸收他为少先队员，受到大队部的嘉奖。女社员徐美英和爱人郭永福把他接到家里，当亲儿子看待。
小乐云体会到社会主义大家庭的温暖，学习进步很快，被评为“三好学生”。胡则丘
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专栏：
云南西双版纳傣族自治州允景洪小学的傣族小学生在做课余游戏。西双摄
第3版()
专栏：
北京二十六中
课外活动丰富多采
北京二十六中已有二十二个课外小组开展活动，其中包括无线电、航舰模等十二个科技组，口琴队、百花文学社等六个文艺组，田径、篮、排、足球等四个体育队，全校一千四百名学生有近七百人参加了活动。活动时间固定在每星期三、六的下午，有些组还根据需要，另外安排一些经常性的活动。例如，物候组要长期观察动植物的状况，地震组要每天记录观测结果。
三年前成立的生物组，配合教学搞无土栽培试验。在教师的辅导下，学生通过配制溶液的实际操作，观察分析植物生长所需要的各种养分和微量元素，加深了对课内知识的理解，小组三十七名成员的生物成绩普遍有了提高。他们的无土栽培试验在北京市青少年生物爱好者协会年会中获得一等奖。
课外活动增强了学生主动学习的精神，也陶冶了学生的性情，培养了好的思想品质。有一位同学很聪明，但是比较散漫，自从对物候活动着了迷，坚持记了两年多物候日记。生物组同学主动提出绿化校园的倡议，许多人为学校献了花籽，送了盆花。李永增
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专栏：来信
农村幼儿教育应受到重视
我们农村的幼儿教育事业，存在以下几个问题：
一、组织领导不落实。过去规定幼儿教育由妇联负责，但实际上没有管起来。妇联要求队队办幼儿园，适龄幼儿个个进园；教育部门要求切实办好幼儿园，完成幼儿学龄前的教学任务；卫生部门要求幼儿做到一人一杯，一人一巾，流水洗手，晨间检查等等。但是遇到实际问题，找谁谁不管，妇联推教育局，教育局推卫生局，卫生局推妇联，互相“踢皮球”。
二、经费不落实。房屋修建、幼儿教师工资、活动经费等，全靠自筹，有些问题解决不了。
三、幼儿师资不落实，没有固定编制。现有幼儿教师多数是临时的，质量低，工作不安心。
四、教材不落实。现有教材不适合农村使用，幼儿课外读物也很缺乏。
希望各级党政部门重视农村幼儿教育事业，切实帮助基层解决一些实际问题。
江苏省邗江县 丰午
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专栏：来信
尽快编写保教人员的培训教材
随着托幼事业的发展，培训幼儿园保教人员的工作已普遍开展起来。我们黄冈地区打算在今年内把现有的保教人员普遍培训一遍。但是，目前没有培训教材，给工作带来很大困难。从第一期培训班来看，教育学、心理学和语言、体育、美工、声乐等学科的教材，大都是教师们自编的。为了编教材，教师要用去教学时间的二分之一；为了抄教材，学员要花掉学习时间的三分之一。
希望有关部门尽快编写出保教人员的培训教材。
中共黄冈地委宣传部 杨天宝
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专栏：
把农业科学技术送给农民
安徽省实行包产到户生产责任制较早的滁县地区，农民群众积极学科学，用科学。这个地区的各级党政机关和科研单位，满腔热情地迎接农民的“科学热”，采取各种形式，把农业科学技术送到千家万户，使农民在自己承包的土地上，用科学的手段生产出更多更好的农副产品。本报记者徐光春摄影报道（附图片）
来安县新河公社农技站对不会种田的困难户进行技术承包。这是副站长、农民技术员胡国臣在教回乡知青詹来和种田。
嘉山县石坝公社组织各种生产能手成立农民科普协会。这是协会植保组在集市上办的“科学种田问事处”。
凤阳县黄泥铺公社在每个生产队设立“农技宣传员”，这是小陆生产队农技宣传员李金海（中）在向社员传授杂交稻栽插技术。