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专栏：
毛主席语录
教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。
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专栏：
坚持开门办学 搞好教育革命
河北工学院教务处
在学习毛主席关于理论问题的重要指示中，我们联系实际，总结了几年来进行教育革命的经验，体会最深的是，教育革命是无产阶级文化大革命的重要组成部分，教育是无产阶级专政的工具。要把学校改造成无产阶级专政的工具，就必须遵照毛主席的指示，认真贯彻执行教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合的方针，坚持开门办学，使学校适应三大革命运动的需要。
依靠工人阶级培养革命事业接班人
教育要适应三大革命运动的需要，首先就得使学校所培养出来的人具有社会主义觉悟，适应社会主义经济基础发展的需要。
从一九七○年以来，我们遵照毛主席的《七·二一指示》，招收了几届工农兵大学生。这些学员来自三大革命运动第一线，思想觉悟比较高。他们在上大学、管大学、用毛泽东思想改造旧大学方面是一支重要力量。但是，另一方面，正象伟大导师列宁指出的那样：“工人和旧社会之间从来没有一道万里长城。”我们必须警惕“智育第一”、“知识私有”、“读书做官”等修正主义流毒对一些学员的影响。不把转变学员的思想放在首位，就培养不出有社会主义觉悟的有文化的劳动者。为此，几年来，我们引导师生走《五·七指示》的道路，坚持开门办学，充分发挥工人阶级在培养革命事业接班人方面的作用，教育工农兵学员和工农相结合，培养他们甘当新型劳动者的思想感情，并通过参加斗争实践，丰富知识，增长才干。
我院机制专业的部分师生，在唐山柴油机厂开门办学的收获，就是一例。他们是去年七月到柴油机厂的。厂校双方商定：为当地在一九八○年基本上实现农业机械化的目标服务，共同承担凸轮轴自动线、主轴承盖、后盖流水线的十二台机床的设计、制造、装配任务，以这些任务带动教学。厂校实行工人、学员、教师三结合，参加设计、制造、装配全过程。十几名工人带领三十名学员，一边搞设计、制造和装配，一边负责做转变学员思想的工作。如开始时，有的学员学习技术的目的性不够端正，厂党委和工人便立即用本厂技术人员的两种表现和两种结果为例，教育大家：有些技术员几年来一直能为革命而钻研技术，能和工人相结合，先后搞成了四条机体流水线和一百多台专用机床，受到了工人的欢迎；而有些技术员钻研技术的目的不端正，脱离工人，脱离生产，关门搞设计，结果搞出的四台组合机床全部报废了。厂领导和工人师傅严肃地指出：技术人员能不能为革命的需要而使自己的技术精益求精，能不能同工人、生产劳动相结合，是能不能走好《七·二一指示》道路的大问题。学员受到教育后表示：一定通过参加生产劳动和工人相结合，把自己锻炼成为革命事业接班人。
通过参加劳动，同工人相结合，学员们的思想面貌发生了很大变化，丰富和加深理解了所学的知识，提高了解决实际问题的能力。他们在教师、技术人员的指导下，为工厂设计、制造、装配了十二台机床的三条自动线，单是凸轮加工自动线就提高工效六十倍，减少七个工人的劳力。大家说：这次下厂，是做有社会主义觉悟的有文化的劳动者的必修课。
为巩固和发展社会主义经济基础服务
党的发展国民经济的总方针，反映了社会主义革命和社会主义建设的客观需要，教育必须自觉地贯彻落实党的发展国民经济的总方针。工科院校不仅应该关心工业战线的两条路线斗争，关心工业生产的发展，而且应该积极为农业学大寨多做贡献。马克思说过，“超越于劳动者个人需要的农业劳动生产率，是一切社会的基础”。毛主席也指出：“农业和轻工业发展了，重工业有了市场，有了资金，它就会更快地发展。”脱离农业去发展工业是行不通的。因此，作计划、办事、想问题，要想到人口的大多数——农民。但是，文化大革命前，教育阵地在修正主义路线统治下，实行关门办学。就是下厂学习，也很少考虑农业现代化的需要。
经过文化大革命和批林批孔运动，通过学习无产阶级专政的理论，我们提高了认识。对于围绕工科院校要不要为农业生产多做贡献的问题，我院展开过一场辩论，辩论的结果，坚定了教育必须为巩固和发展社会主义经济基础服务，包括为农业生产服务的决心。这场辩论最先是在农机系农机专业设置问题上展开的。我院教育革命开始不久，就有人说：工科院校还搞什么农机专业，应当把这个专业的“农”字取消，改名为“动力机械系”。当时，我们学习了毛主席的有关教导，想到发展国民经济的需要，坚持办农机专业。后来，农机专业在去不去承德的问题上又展开了斗争。承德地区拖拉机厂准备试制山区用的拖拉机。师生们了解到这种情况，很受鼓舞，决心去参加试制工作，为广大山区的农业机械化贡献力量。但有人却说什么，“这种产品不典型”，“不够世界水平”，“不符合生产发展方向”。党支部及时组织师生讨论，使大家认识到：自力更生制造适合我国山区急需的新农机，是符合社会主义生产的发展方向的。于是，师生背起行装到了承德地区的拖拉机厂，和工人、技术人员一起，大干了四十多天，搞出了山区拖拉机的设计图纸，并于去年十一月份试制成功。从此，各个专业都争着为工农业生产，特别是为支援农业学大寨多做贡献。农机、无机、机制、热处理、铸造等专业还派出师生，奔赴全省各地大搞化肥和拖拉机的研制工作。
要多到县社工业企业去办学
工科院校开门办学，要更多地到县、社工业点上去。这是加强工农联盟和逐步缩小三大差别的需要，也是巩固无产阶级专政的需要。
我们是这样做的：到县、社工厂开门办学，结合工业支援农业组织教学，开展支农产品项目的科学研究，并派遣服务队为农村工业生产服务。
几年来，我们先后派出了近百个小组，参加了河北省大搞拖拉机的工作。我们在邢台拖拉机厂参加了中型拖拉机研制工作，搞了变速箱壳体流水线的设计；在抚宁县参加了柴油机“长腿”的研制工作，搞了专用机床、组合机床、用普通钢代替优质钢制造齿轮、球墨铸铁履带等产品的试制。师生们既为支农项目进行了科研工作，为县、社工业大搞土设备，赶制收割机、脱粒机、扬场机等，还协助县、社举办了“五·七”业余大学和多种类型的短训班。我们向大城、任丘两县派遣的服务队，和贫下中农一起自力更生修建了电器厂，在严寒的冬天和贫下中农一起竖杆、架线，铺设农村电力网。由于电压低，电机一开动就被烧坏，曾经严重地影响了春耕排灌。他们急贫下中农所急，因陋就简，经过一个月的努力，制成了简易升压器，及时地解决了问题。同时，他们还举办了农村电工短训班，培训了三百多名农村电工，编写了农村电工教材。这些工作受到了贫下中农的欢迎。
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专栏：
在校学农爱农 长大立志务农
上海中国五·七中学实行同生产劳动相结合，使学生提高觉悟增长才干
新华社上海一九七五年十一月三十日电 上海市中国五·七中学深入开展教育革命，坚持开门办学，有效地转变了学生的思想，提高了教学质量，为农业学大寨运动作出了新贡献。
几年来，这个学校遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的指示，不断深入开展教育革命。他们一方面改革教学内容，让学生学习和掌握一些必要的为农业服务的基本知识和本领。一方面根据实际需要，举办各种短训班，广泛开展各种学科的实用活动，这样，把理论与实践、书本知识与实际知识结合起来。如在讲肥料的作用与施肥方法时，就发动学生送肥下乡，在田头请贫下中农讲课，参加施肥劳动。讲选种时请贫下中农讲师带了棉花籽来上课，一面讲，一面选种。举办医药卫生短训班时，使学生通过学习书本知识和参加学医小组的实践，既懂得了一般的医药卫生知识，又初步掌握了一些医疗技术。通过这些活动，使学生学到了贫下中农的好思想、好作风，也学到了一些必要的知识。
这个学校还在大忙季节组织学生分批下乡学农，使他们在劳动中转变思想。许多学生通过下乡劳动，亲眼看到农业学大寨运动蓬勃发展的大好形势，树立了爱农、务农的思想，坚定了上山下乡的信心和决心。在学农期间，他们除组织学生积极参加劳动外，还组成为农业服务小分队，在农忙前和农忙季节，帮助社、队维修农业机械。几年来，这个学校的维修小组为上海县曹行人民公社共维修一百多台电动机，支援了农业生产，学生们也在实践活动中增长了才干。
上海市中国五·七中学在结合农业学大寨深入开展教育革命的过程中，还结合教学任务，开展了一些农业科学研究活动。这个学校的师生与曹行公社农科所、畜牧场、菌种组的贫下中农一起，研究农用微生物的土法栽培，先后培育成功“九二○”、“五四○六”、“白僵菌”、“氮、磷、钾复合菌肥”，以及银耳、灵芝、猴头菌、茯苓等，不仅满足了当地农业生产的需要，还为全国二十七个省市的八百多个单位提供了有关样品和技术资料。在这个基础上，他们又从理论上加以提高，编写成资料，充实了农基课的教学内容。其中“灵芝栽培”、“银耳栽培”、“黑木耳栽培”等资料已由上海人民出版社出版。今年夏季，曹行人民公社一些大队水稻纹枯病来势很凶，这个学校的师生同公社农科所的贫下中农一起试制成功了专治水稻纹枯病的新农药一井岗霉素，并把制成新农药的知识和技术传授给公社畜牧场、菌种组，解决了饲养和农业生产中常遇到的某些病虫害问题。
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福建三明市第二中学认真进行教学改革
为农业学大寨培养出一批人材
新华社福州一九七五年十一月三十日电 福建省三明市第二中学坚持“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的方针，深入开展教育革命，为农业学大寨培养了大批有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
三明市第二中学是在无产阶级文化大革命中发展起来的一所城市完全中学。这个学校的学生毕业后，绝大多数都上山下乡。几年来，学校根据郊区贫下中农对教育革命的意见和农村三大革命运动的需要，在教学方针和方法、教材、考试评分以及教学的组织领导等方面，认真进行了改革，并且积极引导师生到农村开门办学。师生们到农村后，同贫下中农和上山下乡知识青年同吃、同住、同劳动，一起批判修正主义，批判资本主义，接受贫下中农的再教育，努力改造世界观。在这同时，数学、物理、化学等课还一面教学，一面直接参加了农村勘测公路，设计水利，生产土化肥等活动。近两年来，这个学校的师生结合教学，共为农村社、队制造了三台水轮机，设计安装了五个小水电站；对二千五百多亩土地进行了土壤分析，建立了土壤档案，测绘了土壤分布图；勘测引水渠道七公里，山区公路十六公里；生产腐植酸铵一万五千多斤；还为一些社队进行了小山塘水库和平整土地的设计工作。教学形式多种多样。学生们通过到农村开门办学，不断加深了对党的基本路线的理解，提高了无产阶级专政下继续革命的觉悟，培育起为农业学大寨运动贡献青春的热切愿望。
在开门办学的同时，学校党支部带领师生开山造田六十多亩，建立了一个校办农场，种植粮食作物以及柑桔、茶叶、蔬菜等。在校办农场里，师生们自行设计建造了小水电站、农副产品加工站、气象站、温室、抽水机站等，为服务农业提供了实验基地。
校办工厂也紧紧围绕着支援农业进行生产。许多学生通过学工活动，学会了锯木、翻砂、机械制图和生产水轮泵、拖拉机零件、压力水管等本领。
由于坚持开展教育革命，这个学校的绝大多数学生在校就树立起为农业服务的思想，许多学生一走向山区农村的革命岗位，就能发挥积极作用，成为农业学大寨的骨干力量。一九七三年这个学校首届毕业的九十八名高中学生下到农村以来，已有十一人光荣地加入了中国共产党，四十多人加入了共青团，有半数被贫下中农推选到大队、生产队的领导班子。一九七四年和一九七五年两届高中毕业生，绝大部分也都热情地奔赴山区农村插队落户。贫下中农普遍反映：“三明二中培养的学生思想好，觉悟高，敢闯敢干，不象城里的孩子，象是我们农村的年轻人。”高中毕业生温永春，在校学习期间就为莘口公社沙阳大队设计水电站，制造水轮机。毕业后他到这个大队插队落户，继续为发展大队的电力事业作出贡献。一九七四年七月，高中毕业生陈强、李鲁达、江云钦、曾航生、谢鸽翔等五人到中村公社南坑大队底坑洋生产队插队落户后，帮助生产队办起了政治夜校，并且带头实行科学种田。一年来，他们同社员一起平整山边河旁低产地，推广合理密植，科学用水和巧施肥料，使今年早稻一季产量就等于去年全年总产量，一季亩产达到八百四十多斤。
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清华大学自动化系工农兵学员在国家建委一局第一安装公司开门办学，同工人师傅一起进行科研、教学活动。 《光明日报》供稿