第2版()
专栏：
用马克思主义的基本理论武装起来
中共江苏省泰州市委员会
周恩来同志在党的十大政治报告中号召，全党要认真学习马列著作和毛主席著作，希望经过持久的努力，“使我们广大干部同人民能够用马克思主义的基本理论武装起来”。周恩来同志的报告，表达了党中央、毛主席对我们的殷切期望。我们回顾两年多来市委领导班子看书学习的情况，对这个号召感到分外亲切。
一九七一年以来，我们把贯彻执行毛主席关于“认真看书学习，弄通马克思主义”的伟大指示，作为市委领导班子思想建设的重要任务。在批林整风运动中，在社会主义革命和社会主义建设的斗争实践中，大家认真读马列的书，读毛主席的书，看书学习的自觉性越来越高，风气越来越浓，出现了可喜的变化。原来有些同志对看书学习不大习惯，坐不住，集中学习时，巴不得有人找上门，常常是“门口招招手，里面点点头，请假五分钟，一去个把钟头”。后来情况不同了，学习、讨论的时候，总怕有人来找，耽误了时间。很多同志除了坚持每周两个半天的学习制度外，还尽可能早起一点，晚睡一点，节假日少休息一点，天天读上几页，养成了良好习惯。一些理论基础较差、文化水平较低的同志，起初“碰到困难心发急，看书老是前三页”，经过一段时间的学习，尝到了甜头，越读越有兴趣，胃口愈来愈大，不仅读了规定的书，马列的重要著作都想读一读，马列主义的一些基本观点，都想弄个明白。现在，大家普遍感到，读了两年书，理论底子厚实些了，胸怀和视野比以前宽阔了，学到的一些马列主义理论经常起作用，脑子也好象灵巧些了。不少同志遇事能够站在路线上看一看，用马克思主义的尺子量一量，在实际工作中，比较自觉地运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题，解决问题，工作越做越主动。
回顾两年来看书学习的情况，我们进一步认识到掌握马克思主义基本理论的重要。在反对刘少奇、林彪反革命的修正主义路线的斗争实践中，我们深切地感到，不弄通马克思主义，就识别不了刘少奇、林彪一类骗子，避免不了上当受骗。过去我们有些同志所以在政治上摇摆不定，很重要的一条，就是因为在理论上往往处于若明若暗、人云亦云的状态，一事当前，人家说对跟着说对，人家说错也跟着说错，自己没有个主心骨。理论上的模糊导致了政治上的动摇，这个教训是太深刻了。现在，我们虽然粉碎了以刘少奇、林彪为头子的两个资产阶级司令部，取得了第九次和第十次路线斗争的伟大胜利；但是，阶级斗争和两条路线斗争并没有结束，我们肩上的担子仍很繁重，工作仍很艰巨。这就要求我们振奋革命精神，系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地、持久地而不是间断地学习马克思主义理论，扎扎实实地用马克思主义的基本理论武装起来。只有这样，才能不断提高识别真假马克思主义的能力，提高阶级斗争和路线斗争觉悟，跟上飞速发展着的形势，团结和带领广大干部和群众，永远沿着毛主席的革命路线胜利前进。
我们市委这一班人，斗争经历有长有短，理论水平有高有低，在社会主义革命深入发展的形势和任务面前，都有一个迫切要求学习和掌握马克思主义理论的共同愿望。有的老同志回忆起，过去在革命战争的年代，多少同志曾经不顾各种艰难险阻，如饥似渴地追求马克思主义的革命真理；那时候，能够找到一本马列的书、毛主席的书，就象久旱的禾苗遇上了雨，心里说不出的高兴。如今，在社会主义革命已经取得伟大胜利的时期，学习条件比过去好得不可比拟，我们有什么理由不认真努力地学习呢？许多同志体会到：是不是认真刻苦地学习马克思主义，这里也有个是不是正确地对待马克思主义的态度问题。一个同志学习的劲头大小，常常在一定程度上反映了他的政治情绪的高低。有了坚持无产阶级专政下继续革命的觉悟，才能自觉地坚持看书学习，努力用马克思主义理论武装自己。
在学习马克思主义的问题上，林彪一伙搞了不少阴谋诡计。我们批判了林彪鼓吹的所谓学习“方针”以后，强调有条件的同志，尽可能地结合批林整风斗争，有计划地系统地攻读一些马列的书和毛主席的书。我们觉得，马克思主义的基本理论，不是读一两本书就能理解的；要真正理解和掌握马克思主义理论，一要靠实践，二要认真读书，并且争取多读几本书。只有认真多读几本书，才能逐渐融会贯通，比较完整地领会马克思主义的精神实质。两条路线斗争的历史告诉我们：“马克思主义在理论上的胜利，逼得它的敌人装扮成马克思主义者”。林彪一类骗子和一切新老机会主义者一样，往往利用我们一些同志对马克思主义知之不多的弱点，盗用马列的只言片语，装潢门面，招摇撞骗。我们认真多读一些书，就能比较准确地看清修正主义这条毒蛇，究竟是从哪个窝里爬出来的，又爬到哪个洞里去；就能比较清楚地了解革命导师是怎样同形形色色的修正主义骗子作斗争的，了解毛主席怎样把马克思列宁主义的普遍真理同革命实践相结合，继承、捍卫、发展了马克思列宁主义。例如，对于林彪一类骗子阉割、篡改和反对无产阶级专政理论的罪行，我们虽然批判过几次，但是由于读书不多，理解不深，一些问题还是似懂非懂。后来，有的同志系统地阅读了《法兰西内战》、《国家与革命》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等马列著作和毛主席著作，把革命导师在这些著作中有关无产阶级专政的论述，连贯起来思考，联系当前阶级斗争、路线斗争的现实进行学习，从而弄清了无产阶级专政这一光辉思想的来龙去脉，比较全面地懂得了无产阶级专政在理论和实践上的重大意义，无产阶级专政的历史使命，无产阶级专政的阶级性质和基本任务；懂得了毛主席为我党制定的社会主义历史阶段的基本路线，是对马克思主义关于无产阶级专政学说的丰富和发展，为在我国坚持和巩固无产阶级专政指明了方向。通过这样的学习，就可以看清，林彪一类骗子对无产阶级专政理论的诋毁和攻击，它的罪恶目的，就是妄图从根本上改变党的基本路线，用地主资产阶级专政代替无产阶级专政。通过这样的学习，对新老修正主义者歪曲和篡改马克思列宁主义的手法和实质看得更清了，对毛主席关于把巩固无产阶级专政的任务落实到每个基层的指示，也有了进一步的理解。
我们还感到，学习马克思主义的基本理论，不仅要系统地攻读马列著作，有条件的同志，还可以读一些其他方面的书籍，把思路打开一些，把知识面搞得宽一些，有助于加深对马克思主义基本理论的理解。有的同志学习恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》这部著作，读到这么一段话：“正象在十八世纪的法国一样，在十九世纪的德国，哲学革命也作了政治变革的前导。”开始他对这个观点不大理解，后来他在攻读原著的同时，结合阅读了一点中国哲学史、欧洲哲学史和《世界通史》的近代部分，看到了十八世纪法国唯物主义反对唯心主义的斗争，实际上正是为法国的资产阶级革命作了准备；中国古代荀子、韩非等法家同以孔孟为代表的儒家学派的斗争，实际上是主张进行社会变革还是反对社会变革的斗争，这种斗争也正是为当时新兴的地主阶级对奴隶主贵族进行革命制造舆论的。回过头来再读恩格斯这一段话，问题就比较清楚了，对恩格斯这一著名结论的理解就实在得多了。同时，对于毛主席要重视上层建筑包括意识形态领域的阶级斗争的指示，对于批判林彪的唯心主义的先验论的重大意义，也有了进一步的理解。
学习马克思主义，一定要实行理论和实际统一的方针。读书，要联系三大革命运动实际，首先要联系方向、路线问题。有的同志文化大革命前很喜欢读书，书读得比较多，但是由于没有和现实斗争中的方向、路线问题联系起来，读书归读书，实践归实践，结果读书二十年，方向仍走偏，运动初期犯了错误。文化大革命后，他总结了经验教训，注意围绕着方向、路线问题读书，越读方向越明，头脑越清。我们一些同志都有这样的感觉，从我们多数同志的实际状况看，现在并不是书读多了，而是书读得太少。我们的马列主义理论水平与革命斗争需要之间，矛盾还很大，还需要我们坚持不懈地努力。
要把学习长期坚持下去，关键是领导干部走在前头，切实加强对学习运动的领导。学习主要靠自觉，同时，也需要一定的制度、计划和组织。我们的基本做法是：第一，领导带头学。第一、二把手在学习上站“排头”，做出样子。第二，抓检查。定期分析学习形势，检查学习效果，在此基础上，每个季度召开一次学习汇报会、经验交流会，请全市基层领导干部和群众代表参加，常委轮流汇报学习心得，互相启发，互相促进。第三，因人制宜。针对各个同志的不同情况，提出不同要求，既有共同的计划，又有个人的打算，提倡学习互助。在党委学习和干部、群众学习的关系上，我们坚持把两者结合起来。党委学习要求高些，先学一步。用党委的学习带动广大干部和群众的学习，以广大干部、群众的学习推动党委的学习。
学习周恩来同志的政治报告，总结前一阶段读书的经验，我们感到：我们的学习才开了个头，与党的要求还相差很远。我们相信，只要下定决心，持久努力，一定可以逐步达到十大报告中提出的要求，一定可以“由无知转化为有知，由知之不多转化为知之甚多”，逐步去掉对于马克思主义的盲目性，提高运用马克思主义的能力。
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专栏：
对学习的领导一定要抓紧
中共河北省阜平县西庄公社委员会
近两年来，在组织干部、群众学习马列著作和毛主席著作的过程中，我们深切地感到：凡是干部、群众看书学习坚持较好、效果较大的时候，正是我们党委领导思想比较明确，抓得比较得力的时候；凡是干部和群众放松看书学习的时候，也往往是我们领导思想模糊，自身学习放松，没有坚持不懈地抓或抓得不力的时候。要使广大干部和群众看书学习坚持不懈，党委就必须坚持不懈地抓紧领导。
（一）干部、群众看书学习自觉性高的时候要抓，受到干扰的时候更要抓。过去，当大家看书学习积极性高的时候，我们抓学习也比较带劲，一般地说，在这种情况下也容易抓些。相反地，学习放松的时候，也正是受到干扰、阻力大、不好抓的时候，我们对学习的领导也往往有些放松。有一段时间，批判了反革命两面派林彪干扰和破坏学习运动的罪行后，部分干部、群众一时划不清学习运动中的一些界限，原有的组织形式和制度破的破了，新的没有健全起来，学习积极性受到了一些影响。怎么办？我们认真学习了毛主席关于认真看书学习的伟大指示，感到越是路线斗争尖锐的时候，越要抓紧学习马列主义，不管林彪怎样干扰、破坏，认真看书学习是千万动摇不得的。部分群众对某些问题一时搞不清，党委更应该抓紧领导，不能有“等等看”的思想。明白了这个道理，我们就深入群众，结合批林整风，进行路线教育，引导大家从“要搞马克思主义，不要搞修正主义”的高度，认识坚持学习的必要性和重要性，并亲自试点，摸索经验，具体分析那些制度、形式是应该抛弃的，那些是应该保留的，那些是需要改进的，帮助大家划清路线界限，振奋精神，提高学习主动性。
（二）上级有具体布置的时候要抓紧，没有具体布置的时候也要抓紧，而且要抓得具体。基层党组织总是希望上级领导对学习的布置越具体越好；但是，学习的发展是不平衡的，上级领导机关布置学习，不可能规定得太细、太死。这就需要我们充分发挥主观能动性，认真研究情况，不断总结经验，对干部、群众的学习实行切合实际的具体领导。既不能因为上级有具体布置，就简单地照搬硬套，又不能因为上级布置不具体，就观望等待。公社党委是领导机关，我们应该积极主动地去做工作。抓学习同抓其它工作一样，不能光讲“活套话”，而是要拿出切合实际的措施来，否则就谈不上领导。党委统一了认识，就经常了解学习情况，每月都要研究一次学习情况，分析一下学习形势，提出当前需要解决的问题。每一季度搞一次书面的学习安排，并注意随时根据群众意见、上级指示精神和实际情况进行修改，帮助大队、生产队干部抓好学习。
（三）生产不忙的时候要抓学习，生产大忙季节也要抓学习，要从实际出发，改进组织学习的方法。过去，农村干部往往在农忙时容易忽视抓学习，使看书学习坚持不好。我们认为，这首先是一个思想认识问题，必须不断提高对看书学习重要性的认识，增强抓学习的自觉性。同时，还要切实改进组织学习的方法。一是忙时不放松抓，二是灵活掌握，改进方法，提倡“挤”时间自学，引导大家把学习与工作结合起来，针对农忙时节干部、社员容易出现的思想问题组织学习。比如在三夏大忙时，初期我们针对准备工作中的思想松弛等问题，安排学习毛主席关于抓主要矛盾、集中精力打歼灭战等教导。中期针对收益分配中两种思想、两条道路斗争问题，学习“三兼顾”原则，进行革命理想、全局观念和有关政策的教育。后期针对容易出现的“松口气”的思想，学习毛主席关于艰苦奋斗、连续作战的一系列论述。各个时期不仅有不同的学习内容，方法也各不相同，不搞“一般齐”。这样组织学习，效果较好，也有利于做到坚持不懈。
（四）搞政治运动的时候抓学习，运动过去了的时候也要抓学习。过去，一般搞政治运动的时候，对学习比较重视，抓得也紧；但是，抓生产工作的时候，就常常忽视抓学习；负责政治工作的党委成员，比较重视学习，而主管生产工作的党委成员，就不那么重视抓学习。这样，也影响了一些同志，“有了运动学一阵，运动过了停一阵”，不能坚持不懈。为了解决这个问题，我们认真进行了讨论，认识到：这主要反映了我们对三大革命运动的认识有片面性。阶级斗争是三大革命运动的中心。路线斗争是阶级斗争的反映，无论什么时候，都应该紧紧围绕路线这个纲，组织干部和群众认真看书学习，不断提高阶级斗争和路线斗争觉悟。不这样做，就会在关键时刻迷失方向。生产斗争和科学实验中，同样充满着两条路线、两种思想的尖锐斗争，有学不尽的丰富内容和解决不完的课题，不能把生产斗争和科学实验看成单纯的生产技术问题。懂得了这个道理，我们在抓生产的时候，注意从抓学习、抓思想入手，提出学习课题，把生产问题提到两条路线、两种思想斗争的高度上来加以解决。比如我们推广水稻优良品种和秧苗移栽法，由于习惯势力的影响，有些基层干部和社员接受新事物不那么痛快，喜欢本地“大王稻”直播。针对这种情况，我们没有就事论事地简单处理，而是组织干部、社员反复学习《实践论》，并按照“实践第一”的观点，进行实验给大家看，讲清道理，用事实说话，从根本上克服保守思想。这样做效果比较好：既解决了生产中的问题，又提高了干部、群众的思想觉悟。
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专栏：
读书作笔记是个好方法
解放军某部政治处主任 张能兴
最近，我读完了《反杜林论》哲学编，回过头来细细查看了自己在书上作的标记和写下的心得笔记，感触很深。我有这样的体会：在读书的过程中适当地作一些标记，写一些读书笔记，是一种行之有效的学习方法。
作笔记必先动脑筋。马克思主义是革命的科学，是普遍的真理，要真正学懂弄通，就要在学习的时候用脑筋好好想想，充分发挥大脑的思考作用。这如同人吃饭一样，要想把营养充分地吸收和利用，必须经过细嚼慢咽，送进唾液肠液，真正消化。我们在读书的时候，把重要的地方作上记号，或作摘要，或记下自己的感受，这说明经过了深思熟虑的过程。所以说，读书时作笔记，可以使我们更好地开动脑筋这个器官，有助于领会马列主义的精神实质。
掌握马列主义的理论，要一个观点一个观点地钻研、领会，一本书一本书地读，这就需要较长的时间。俗话说，好记性不如赖笔头。读书时作笔记，既便于日后反复学习，也可以使我们温故知新，作为继续钻研的参考。在这方面，伟大导师列宁是我们的光辉榜样。为了准备写《国家与革命》这本书，列宁阅读了马克思、恩格斯关于国家问题的一系列重要著作，作了详细的摘要笔记。革命导师这种认真刻苦、一丝不苟的学习态度，和坚持写笔记、作摘要的学习方法，是值得我们学习的。
读书时作笔记，还有助于促进理论和实践的结合，使我们的认识不断深化。要写笔记，就要联系思想和工作的实际问题，运用马列主义的观点去观察、分析和说明，看哪些是正确的，哪些是错误的，从而进一步指导实践。同时，心得笔记反映了在一定时间内读书的深度和广度，经过日积月累，再来反复学习，就可以看到自己的认识如何深化的“足迹”，促使认识的系统化。我在学习“自由和必然”这一章的时候，写了三篇读书笔记：在第一篇中，我联系我们部队在施工中战胜从未遇过的大塌方，着重写了自由是对必然的认识和对客观世界的改造的问题；第二篇，我联系自己在领导部队施工、生产、训练和政治工作中，由不懂、不熟到逐步积累一些经验的经历，写了从必然到自由要有一个过程的问题。第三篇，我结合在批林整风中努力改进领导作风的问题，着重写了要自觉地认识必然，必须认真改造自己的世界观。我把这些体会进行了整理和归纳，在读书座谈会上与同志们进行交流，对“自由和必然”这个问题的认识加深了，对提高路线斗争觉悟、深入批林、做好工作起了促进作用。
显然，读书作笔记好处很多。但要持之以恒，关键是牢固树立为革命而学的思想。如果片面追求写的篇数、字数，图表扬、为好看，或者“三天打鱼，两天晒网”，或者读时一目十行，写时了草从事，这样虽然也作了笔记，仍然不会收到很好的效果。只有真正为着改造自己的世界观，指导自己的实践，而从马列著作和毛主席著作中找立场、找观点、找方法，认真地钻进去，边实践边总结，才能使“读”和“写”很好地结合起来，从理论与实践的结合上弄通马列主义。