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专栏：
努力培养无产阶级革命事业接班人
——以“五·七”干校为基地训练教育新干部的体会
伟大领袖毛主席教导我们：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。因此，有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务。”遵照毛主席这一英明指示，我们以“五·七”干校为基地，开展了新干部培训工作。一年多来，已轮训了十四批不脱产的新干部，共六百九十六人。这些干部的政治觉悟和思想水平普遍提高，回到工作岗位以后，在执行和捍卫毛主席革命路线的斗争中发挥了更大的作用。
干部教育的一个重要课题
无产阶级文化大革命以来，我区各级领导班子中增加了大批新干部，有的还担任了基层单位的一、二把手。革命形势的发展，要求对新干部加强思想和政治路线方面的教育，迅速提高他们的政治思想水平。个别新干部由于受资产阶级思想侵蚀而犯了错误的事例，也提醒我们必须把教育新干部的工作提上议事日程。我们重新学习了毛主席的伟大教导：“为了保证我们的党和国家不改变颜色，我们不仅需要正确的路线和政策，而且需要培养和造就千百万无产阶级革命事业的接班人。”大家进一步认识到：培养教育新干部是关系到贯彻执行毛主席的革命路线，进一步巩固无产阶级专政的大问题，必须切切实实地抓紧抓好。
怎样做好新干部的培养教育工作呢？我们认为，帮助他们在工作岗位上认真读书学习，用理论指导实践是重要的，但同时应当“给以学习的机会，教育他们，使他们在理论上在工作能力上提高一步”。我们决定把新干部轮流送到区“五·七”干校去培训。实践证明，新干部进“五·七”干校，既能认真读书，又能参加集体生产劳动，接受贫下中农再教育，可以有效地提高路线斗争觉悟。这是按照毛主席革命路线教育新干部的重要途径。
联系实际进行路线教育
遵照毛主席关于在全党“进行一次思想和政治路线方面的教育”的伟大指示，我们确定干校培训新干部，以深入进行思想和政治路线方面的教育为主要任务。干校针对新干部的思想实际，主要从以下几个方面进行教育，提高他们的阶级斗争、路线斗争和在无产阶级专政下继续革命的觉悟。
进行理论教育，使新干部提高识别真假马克思主义的能力，加深对毛主席革命路线的理解。
不少新干部理论基础较差，在基层工作岗位上读书的时间也较少，因此，干校给新干部安排了较多的时间（每期占二分之一或三分之二）学习马、列著作和毛主席著作。学习方法以自学为主，给以必要的辅导。文化水平低的，边学文化，边学理论。广大学员通过学习毛主席的哲学著作和《共产党宣言》、《国家与革命》等马、列著作，狠批刘少奇一类骗子的反革命的修正主义谬论，进一步分清了什么是唯物主义，什么是唯心主义，什么是正确路线，什么是错误路线。区委候补委员、东升塑料厂党支部委员、青年女工徐连红，自从担任不脱产委员以来，一直积极工作。但是，由于受刘少奇一类骗子散布的“政治可以冲击其它”等谬论的影响，处理不好政治与业务的关系。她以为自己只要在政治上发挥作用就行了，不注意在政治的统帅下去促进生产，甚至把一些青年工人钻研技术的要求，一概视为“技术脑袋”。她在“五·七”干校学习了毛主席有关政治与业务、上层建筑与经济基础的论述，批判了刘少奇一类骗子的谬论，认识到：工人阶级要完成建设社会主义的伟大历史使命，不仅要有坚定正确的政治方向，而且要掌握先进的科学技术。作为一个领导成员，应当抓革命，促生产，支持青年工人走又红又专的道路。徐连红回厂后，坚持认真看书学习，不断提高执行毛主席革命路线的自觉性，坚持以无产阶级政治统帅生产，不仅自己努力钻研技术，提高产品质量，还积极支持青年工人学习生产技术。
进行阶级和阶级斗争的教育，帮助新干部进一步领会党在整个社会主义历史阶段的基本路线。
新干部大多数是青年人，缺乏阶级斗争的锻炼，对于无产阶级专政下阶级斗争的长期性、复杂性，往往理解得不深刻。针对这种情况，干校对他们进行了阶级和阶级斗争的教育，帮助他们认真学好党在整个社会主义历史阶段的基本路线。通过请老工人、老贫农作忆苦思甜报告，组织学员学习党内两条路线斗争史，并到农村搞社会调查，开展群众性的忆厂史、家史、个人成长史等活动，引导他们提高阶级斗争觉悟，加深对党的基本路线的理解。东方电子元件厂党支部委员、团支部书记何凤华，过去认为本单位青年职工出身好的多，要求进步的多，抓不抓阶级斗争，都不会影响青年工人的成长，一度忽视了抓青年工人思想领域里的阶级斗争。经过在干校学习，她对党的基本路线加深了理解，回厂后，注意分析阶级斗争、路线斗争的新动向。针对当时部分青年工人因受无政府主义思想影响，出现劳动纪律松弛、闹不团结等现象，她建议并协同团支部组织全厂团员和青年学习党的基本路线，开展革命大批判和“小评论”活动，使青年工人提高了路线觉悟，加强了纪律性，增强了革命团结，促进了全厂的革命和生产。
进行党的基本知识教育，使新干部增强党的观念，自觉地巩固和加强党的领导。
为了使新干部增强党的观念，进一步巩固和加强党的领导，干校进行了有关党的基本知识的教育。区百货修配公司党委常委、长征鞋帽基层商店党支部委员白志强，过去误认为不脱产委员不过是“配角”，在集体领导中没有充分发挥作用。经过在干校学习，他进一步认识到：共产党员、特别是各级党委成员，人人都要为贯彻执行党的路线、政策而奋斗，不论脱产或不脱产，都不能有“做客”思想，不去积极发挥作用。从此，他很关心党的工作，每逢公司党委开会，他都积极发表意见，反映群众的要求。每当贯彻执行党委重要决议的时候，他总是在本单位选择一个门市部搞试点，做到“身在一个点，心中想全局”。
进行革命传统教育，引导新干部养成深入群众，坚持参加劳动，认真调查研究等好作风。
为了使新干部继承党的密切联系群众、艰苦奋斗等优良传统，“五·七”干校在组织新干部看书学习、参加劳动以及走出校门调查研究的过程中，注意对他们进行革命传统教育，帮助他们培养一个好的作风。区化工公司党委委员、代代红塑料厂党支部副书记王秀兰，是个年青同志，当干部以后，深入群众、参加劳动较少，工作中常常感到缺少办法。经过在“五·七”干校学习锻炼，她认识到：革命才干要在实践中增长，领导方法要在群众斗争中学习，只有依靠群众，才能挑起革命重担。她从干校回厂后，领导上让她代理厂内第一把手的工作。她经常深入车间参加劳动，不会就学，不懂就问，依靠群众，解决工作中的问题。有一段时间，厂里生产的雨衣质量较差，她深入车间，同工人、技术人员商量。大家献计献策，改进了生产管理，产品合格率显著提高。
加强领导 全面规划
以干校为基地培训新干部，怎样才能搞好？从我们一年多的经验教训看来，关键在于加强党的领导，全面规划，统筹安排。
所谓要加强党的领导，就是要使各级党组织充分认识轮训新干部的重大意义，把这一工作列入重要议事日程。开始轮训新干部时，区里搞过一个规划。但在执行过程中，有的单位不按计划、按标准地向干校输送学员。为什么会这样？主要原因是有些单位的领导同志对这一工作重视不够。为此，我们组织各级领导学习毛主席关于培养无产阶级革命事业接班人的光辉论述，使他们认清意义，下决心采取措施，选送新干部进干校学习锻炼。现在，由于各级领导提高了认识，同时看到了新干部进干校学习的实际成果，不少单位已是争着向干校送学员了。
由于许多单位革命和生产比较忙，新干部很大一部分不脱产，这就需要全面规划，统筹安排，做到既不影响工作，又能搞好轮训。我们在提高各级领导认识的基础上，重新制订了一个全区培训干部的三年规划。各单位根据长远的需要和工作的实际情况进行了安排，把规划落实到人，使培训新干部的工作能够有计划地进行。
加强领导，全面规划，还要解决一个原单位与“五·七”干校的联系配合问题。这样才能使轮训收到更大的成效，并且使新干部进干校轮训和在工作岗位上的学习锻炼更好地结合起来。这一年多来，我们采取的做法是：在新干部入校前，组织原单位党组织向干校介绍他们的情况，以便干校有的放矢地对他们进行教育。在学习期间，我们一方面要求原单位党组织派人去干校，了解新干部学习锻炼的情况，一方面要求新干部回原单位，向党组织和群众作汇报。新干部离校时，干校作好学习鉴定。原单位认真听取新干部学习情况的全面汇报，并向他们提出今后的努力方向，引导他们在工作岗位上巩固与发展在干校学习的成果，沿着毛主席的革命路线不断前进。
中共天津市和平区委员会
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专栏：编后
更好地发挥干校的作用
“五·七”干校，这个培养教育干部的重要基地，在毛主席革命路线的光辉照耀下，正在为造就大批无产阶级革命事业接班人发挥出越来越大的作用。今天本版发表的材料说明，干校不仅要抓紧分批轮训在职干部，有计划地培养新干部，还可以办些专门的训练班，比如培训青年干部、妇女干部和理论干部，满足各方面工作的需要。
“思想上政治上的路线正确与否是决定一切的。”“五·七”干校所以能在培养教育干部方面发挥显著作用，就是因为它是按照毛主席革命路线教育干部的好形式。在“五·七”干校培训干部，通过认真看书学习，参加集体生产劳动和接受贫下中农的再教育，能够有效地帮助干部划清路线是非的界限，提高识别真假马克思主义的能力。
“五·七”干校这一新生事物，优点很多，潜力很大。只要各级领导自觉地坚持毛主席的无产阶级干部教育路线，并且从路线斗争的高度认清“五·七”干校的性质、特点及其历史使命，更加重视这个教育干部的基地，积极发挥它培养造就无产阶级革命事业接班人的作用，“五·七”干校就能办得更加生动活泼，为干部队伍的革命化建设作出更大贡献。
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专栏：
举办理论干部读书班 培训学习辅导员
为了进一步落实毛主席关于“认真看书学习，弄通马克思主义”的指示，去年中共湖南省委决定在湖南省革委会“五·七”干校总校举办理论干部读书班。从去年四月到现在，已办了三期，共为地、市、县和省属厂矿培训了六百二十多名学习马、列著作的辅导员。
这些干部在学习期间，联系实际认真读书，同时参加一些生产劳动。他们分别学习了《共产党宣言》、《哥达纲领批判》、《法兰西内战》、《反杜林论》、《唯物主义和经验批判主义》、《国家与革命》等六本马、列著作，掌握了一些马列主义的基本原理，学到了一些辅导读书的工作方法。这支理论辅导队伍，对于全省进一步开展学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的群众运动，深入进行思想和政治路线方面的教育，起着一定的促进作用。
认真读书 弄通基本观点
读书班中强调认真看书，精读原著，深入领会马、列著作的精神实质，掌握马克思主义的立场、观点、方法，反对“抄近路”的思想和做法。他们具体抓了以下三个环节：
提倡刻苦自学，精读原著。要求每读一本书，中心思想要掌握，基本原理要弄懂，从中学立场，学观点，学方法。对于那些不影响理解基本观点的名词术语，则只作一般性的了解，防止钻牛角尖。学习中，要求把读马、列的书和读毛主席的书结合起来，使学员们更好地领会马克思主义的精神实质，并加深对毛主席革命路线的理解。
开展群众互助，取长补短，共同提高。听辅导课前，在各自初读的基础上提出问题，大家议论，相互启发，帮助领会原著，初步掌握基本观点；听辅导课后，在各自精读原著的同时，通过互助系统消化基本观点，并且结合实际联想运用。
教员认真辅导，帮助加深理解。一是课堂领读。在学员初读原著以后，由教员上辅导课，帮助学员攻破难点，深入领会基本观点，并且联系实际，讲解原著与现实路线斗争的关系，讲解毛主席对这些马克思主义原理的运用和发展。二是课外辅导，包括根据学员要求进行专题讲解、个别辅导和到班组蹲点，发现问题，给予解答。在课外辅导中，注意发挥兼职辅导员的作用。三是通过小结进行辅导。教员在做全书（或章节）的学习小结时，着重围绕原著中的基本观点，比较系统地讲解马克思主义与修正主义两条路线的根本对立和斗争，讲毛主席是怎样继承、捍卫和发展马列主义的，讲如何运用马列主义的基本观点去解决现实问题。
我们从实践中体会到，要做好辅导工作，教员必须树立忠诚党的教育事业的思想，刻苦学习原著，吃透基本观点，不断提高辅导工作的准确性；应当认真调查研究，了解学员要求，做到有的放矢，加强辅导工作的针对性；要克服私心杂念，敢于联系实际，运用马克思主义基本观点批判新老修正主义的谬论，增强辅导工作的战斗性。
深入批修 自觉改造思想
遵照毛主席提出的“理论和实际统一”的学习方针，这个读书班强调看书要联系实际，特别是联系方向、路线的实际，反对理论和实际分离的学习方法。
读书班坚持了看书和批修相结合。具体做法是：把革命大批判贯串于看书学习的全过程。围绕每本书的基本观点，紧密结合现实路线斗争，确定大批判的重点。例如，学习《哥达纲领批判》、《国家与革命》，着重批判刘少奇一类骗子散布的阶级斗争熄灭论、地主资产阶级的人性论；学习《反杜林论》、《唯物主义和经验批判主义》，着重批判唯心论的先验论等。通过革命大批判，学员们对革命导师的教导领会越深，对刘少奇一类骗子的反动本质认识越清。实践证明，把读书和批修结合起来，既是现实斗争的需要，又是弄通马克思主义的重要途径。
针对部分学员的“灌一脑子，记几本子，回去好搞辅导”的“单纯贩货”思想，读书班强调看书学习要联系自己的思想实际，自觉地改造世界观。
许多同志在学习过程中，自觉地用辩证唯物主义和历史唯物主义破除唯心主义和形而上学的思想作风。例如，有个学员学习了恩格斯的著名论断：“原则不是研究的出发点，而是它的最终结果”，同时学习了毛主席关于“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头”的教导，检查了自己过去写东西时曾用的在报纸上找点子、在办公室里“搭架子”、到下边找例子的做法，认识到，这种工作方法不符合唯物论的认识论，所以必然碰钉子。他决心洗刷唯心精神，坚持调查研究，树立辩证唯物主义的世界观，做好工作。
许多学员学习了《共产党宣言》中的光辉论述：“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂；毫不奇怪，它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂”，便以此为武器，洗刷头脑中的封资修货色。有的联系“搞理论工作容易犯错误”等个人主义思想，开展斗私批修，提高了为革命刻苦学习和积极宣传马克思主义的自觉性。
理论干部进“五·七”干校学习，一面读书，一面参加集体生产劳动，有力地促进了世界观的改造。例如，有的学员参加了湘江大桥建桥劳动，亲眼看到工人同志抗严寒，斗冰雪，为革命一不怕苦、二不怕死，更加认识到人民群众是创造世界历史的动力，洗刷了头脑中的“群众落后论”等修正主义流毒，进一步树立了历史唯物主义观点。
本报通讯员
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专栏：问题与建议
注意考虑不同学员的不同需要
不少“五·七”干校都在研究读书和劳动时间的比例问题。我认为，在解决这一问题时，应当考虑到不同学员的不同需要。
对所有干部来说，进“五·七”干校，都要读书，都要劳动，二者不可偏废。但是，象工厂、农村的党支部书记这样的基层干部，同机关干部比较起来，他们在工作岗位上读书时间较少，参加劳动较多，因此，进了干校，就可以少参加一点劳动，多读一点书。
毛主席教导说：“按照实际情况决定工作方针，这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法。”在“五·七”干校里，不同的学员，培训方法可以有所不同，学习内容可以各有侧重。区别不同情况，有的放矢地进行教育，才会取得更好的培训效果。 季光义