第1版()
专栏：
毛主席语录
在全党中提高马克思列宁主义的理论水平是完全必要的，因为只有这种理论，才是引导中国革命走向胜利的指南针。
第1版()
专栏：
紧密结合农村三大革命斗争实际讲党课
大兴县对农村党员进行路线教育
据新华社讯 中共北京市大兴县委遵照伟大领袖毛主席关于“一个路线，一种观点，要经常讲，反复讲”的教导，发扬理论联系实际的革命学风，紧密结合农村三大革命斗争的实际，用讲党课的形式，向农村党员和基层党支部成员进行思想和政治路线方面的教育，促进了广大党员的思想革命化，提高了执行毛主席革命路线的自觉性，使基层党组织更加朝气蓬勃。
大兴县各公社、大队经过整党建党，广大党员的阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟进一步提高，带领革命群众抓革命、促生产取得了一定成绩。整党以后，曾经有一部分基层党组织对阶级斗争和路线斗争的长期性认识不足，一度放松了对党员进行思想和政治路线方面的教育。新的县委会在去年八月建立以后，发现这种情况，便遵照毛主席关于“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节”的伟大教导，首先学习了党章中关于“四个存在”的论述，开展革命大批判，狠批了叛徒、内奸、工贼刘少奇的反革命修正主义建党路线，进一步认识到：社会上的阶级斗争，必然要反映到党内来，阶级斗争的长期性，决定了党内两条路线斗争的长期性。如何加强对战斗在三大革命斗争第一线的广大农村党员的思想教育，不断提高他们的阶级斗争、路线斗争觉悟，是巩固无产阶级专政的需要，是保证把党的路线、方针、政策落实到每个基层的需要。这样，新的县委一开始便狠抓了突出无产阶级政治，他们针对农村党员的特点，用讲党课的形式，对农村广大党员不断进行思想和政治路线方面的教育。
县委在每次上党课以前，一般都带着基层党组织存在的问题，先到点上调查研究，把问题摸清摸透，掌握第一手材料；然后和有关公社、大队的干部一起备课，从两条路线斗争的高度去分析党员中存在的活思想，从毛主席的建党学说中去找答案，随后到公社或大队就地上党课，全县其他公社派党员干部参加听课，听完以后回去结合本地的实际情况，再给党员上党课，把点上通过上党课进行路线教育取得的经验，拿到面上推广。
由于大兴县委紧密结合三大革命斗争的实际或一定时期的中心任务，对党员进行路线教育，这样就做到有的放矢，收到了立竿见影的效果。去年“三秋”分配前，县委派人到黄村公社进行典型调查，解剖麻雀，发现在分配问题上有些人不能摆正国家、集体和个人三者的关系。他们便以“坚持两条道路斗争，不断巩固集体经济”为题，就地上党课，提高了党员和干部的认识，在分配时坚持了正确的原则。庞各庄、长子营等公社干部在黄村听完党课以后，回去立即结合本公社实际情况，针对秋收分配中存在的问题，给党员和干部上了党课，效果很好。党员和干部们坚决贯彻执行党的政策，在分配中既照顾到社员收入，又给国家做出贡献，还留下储备，有利生产的发展。还有一次，县委发现有的党员对党的领导观念比较薄弱，他们便以“增强党的观念，加强党的领导”为题上了一次党课，大讲加强党的一元化领导的重要意义，大摆削弱或放弃党的领导的危害，从而加强了广大党员的组织观念，对毛主席的指示做到自觉地紧跟照办。有些党员反映说：这样上党课理论性强，现实性强，战斗性强；看得见，摸得着，记得住，用得上。
大兴县委遵照毛主席关于“红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级的思想，这对于执行党的正确路线，妨碍极大”的教导，把改造世界观作为党课教育的主要课题。去年八月，他们针对一些党员存在的“当干部吃亏”和骄傲自满等错误思想，在魏善庄公社上了一次党课，大讲共产党员必须做到的五条，要求每个党员自觉改造世界观，提高在无产阶级专政下继续革命的觉悟。党员们通过学习，提出要做到“四破四立”，即破以大老粗为借口不肯学习的懒汉思想，立为革命苦学苦钻的精神；破“当干部吃亏论”，立为无产阶级掌好权的思想；破骄傲自满情绪，立一分为二的观点；破怕字当头的思想，立敢于革命的精神。安定公社有一个大队，几年来坚持社会主义方向，生产大发展，被评为全县的先进集体，后来一度产生了骄傲自满情绪。就在他们认为方向、道路问题已经解决了的时候，资本主义势力开始抬头。这个大队的党员听完党课以后，又认真学习了毛主席的有关教导，党支部立即进行开门整风，发动群众提意见，几天功夫就收集了二百多条意见，党支部成员从群众的批评中受到了深刻的教育。支部书记主动到群众中去斗私批修，从两条路线斗争的高度查骄傲自满情绪的危害，从世界观上挖思想根源。从此，大队党支部重新焕发了蓬勃的朝气，保证了这个大队去年粮食获得了丰收。
第1版()
专栏：
下图：河北省徐水县革委会副主任、军队代表张玉和同志，认真学习新党章，发扬党的密切联系群众的光荣传统。这是他在车间听取工人群众的意见。 本报通讯员摄
第1版()
专栏：
红卫露天煤矿党委会和革委会成员紧密联系实际
认真学习马列主义、毛泽东思想
据新华社沈阳电 辽宁省抚顺红卫露天煤矿党委会和革委会成员遵照伟大领袖毛主席关于“要认真读书”的伟大教导，紧密联系实际，刻苦学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想，努力改造世界观，提高了执行毛主席革命路线的自觉性，巩固和发展了革命和生产的大好形势。
这个矿党委会和革委会领导成员为了做好工作，坚持深入基层调查研究。大部分领导成员都能在调查研究的过程中，认真读书，用革命理论指导自己的革命实践。但也有少数同志放松了学习，结果，“忙忙碌碌摸情况，问题抓不到点子上”。党委会和革委会认为，产生这个问题的原因，主要是这些同志对于革命理论指导革命实践的重要意义认识不足。针对这种情况，党委会和革委会立即举办了领导成员毛泽东思想学习班，组织大家反复学习毛主席的有关教导，并引导大家结合自己的亲身经历，畅谈在调查研究中认真读书的甜头，放松学习的苦头。党委成员、革委会副主任王金国的体会，使大家受到了深刻的教育。这个矿的反修段原来是个“老大难”单位。为了改变这个段的落后面貌，矿革委会派王金国去蹲点。开始，他白天摸情况，晚上听汇报，看到什么问题就动手解决什么问题。但是，忙了一个多月，这个段的落后面貌也未改变。后来，他带着问题，反复学习毛主席的《实践论》、《矛盾论》等光辉哲学著作，认识到前一段工作没有做好，主要是没有做到透过现象看本质，没有抓住主要矛盾。于是，他和广大群众一起用毛泽东思想分析了这个单位的各种矛盾和它们之间的内在联系，从种种迹象中看到有阶级敌人在背后捣鬼。他抓住这个主要问题，充分发动群众，用阶级和阶级斗争的观点，用阶级分析的方法，观察一切，终于揪出了破坏领导班子团结，制造生产事故的阶级敌人。这样，很快就使这个单位革命和生产出现了新局面。通过这样的学习和讨论，矿党委会和革委会的领导成员深刻认识到，革命理论是革命行动的指南。不学革命理论，在革命工作中就不会有正确的实践。只有认真读书，活学活用毛泽东思想，才能执行好毛主席的革命路线。
认识提高以后，矿党委会、革委会领导成员制定了学习计划，做到毛主席著作随身带，遇到问题学起来。为了使学习步步深入，持之以恒，这个矿的党委会和革委会领导成员在深入基层调查研究中坚持做到：一，运用小整风的方法，拿起批评和自我批评的武器，开展积极的思想斗争，不断扫除学习上的骄傲自满情绪；二，经常在车间班组请工人群众对自己学习情况进行讲评，并以工人群众为镜子，检查对照自己在学习上的差距；三，经常召开领导班子成员的讲用会，总结交流认真读书、刻苦学习毛泽东思想的经验。
第1版()
专栏：
学习辩证唯物论和历史唯物论 提高执行毛主席革命路线的自觉性
江山水泥厂党委书记 卢敬武
伟大领袖毛主席教导我们：“要教育干部懂得一些马列主义，懂得多一些更好。就是说，要搞马列主义，不搞修正主义。”斗争实践使我认识到，要把巩固无产阶级专政的任务真正落实到基层，领导干部必须自觉地执行毛主席的革命路线；而这种自觉性不是单凭朴素的阶级感情和工作经验所能得到的，必须刻苦地学习马列主义，学习毛主席的光辉哲学著作，用辩证唯物论和历史唯物论武装头脑，不断破除唯心论和形而上学的世界观。
学哲学要在提高路线斗争觉悟上下功夫
我是一九六四年开始学哲学的。当时，我是江山水泥厂厂长，在抓生产中遇到一个又一个的难题。有一段时间，破碎机破出来的碎石太大，直接影响生料磨的产量，使两台大窑经常被迫停产。为了解决这个问题，我就学习《矛盾论》，找石块破不小的主要矛盾。分析来，分析去，得出的结论是破碎机的生产能力小。这个矛盾怎么解决呢？我想，这很简单，搞个二级破碎，在原先的那台破碎机前面再安装上一台大的破碎机就行了。于是，想尽办法搞来了两台大的破碎机，可是在工艺上都不合理，用不上。再怎么办呢？我又想，前面安大的不行，就在后面装小的。这样，我又搞来了第三台破碎机。机房建成了，机器也安装了，到了试生产的时候，有个总工程师跑来对我说：“这台机器安装角度不对，开起来灰尘大，没法用。”我听了后就泄了气。就这样，二级破碎机被判处了“死刑”，变成了一堆“废钢铁”，折腾了老半天，还是竹篮子打水——一场空。
不久，毛主席亲自发动的无产阶级文化大革命开始了。在革命群众运动中，我受到了深刻的教育。革命群众对我说：“你中‘刘毒’很深，活机器变成‘废钢铁’，就是因为你心目中没有群众，光相信资产阶级技术‘权威’。你要破掉大石块，先要破掉你脑袋里的修正主义东西。”群众的批评，使我思想上受到很大的震动，为什么我过去学哲学，仍然解决不了问题呢？
后来，工人们以毛主席的《实践论》、《矛盾论》为武器，向生产的深度进军，复活了那台被资产阶级技术“权威”判了“死刑”的机器，每年节约电力八十三万度。在胜利试车的那天，我满怀喜悦地来到车间，参加工人们召开的现场批判会。工人们愤怒地控诉和批判了叛徒、内奸、工贼刘少奇的反革命修正主义路线，批判“爬行主义”、“洋奴哲学”。想想自己过去执行了“业务第一”、“专家治厂”的修正主义路线，既毒害了自己的思想，也束缚了群众的手脚，我又激动又惭愧。这时候，我再学习毛主席的哲学著作，感到格外亲切。毛主席教导说：“马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点：一个是它的阶级性，公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的；再一个是它的实践性，强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务。”我认识到，毛主席的哲学思想是毛主席无产阶级革命路线的理论基础。学哲学，就是要学习毛主席如何从无产阶级立场出发，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去观察问题，解决问题，提高执行毛主席无产阶级革命路线的自觉性。如果把毛主席哲学著作单纯地当作方法论来学，必然是想得“法”而不得“法”；一定学不好，用不好。无产阶级文化大革命之前，我所以没有把毛主席的哲学思想学到手，原因就在这里。
从这以后，我学哲学就在提高两条路线斗争觉悟上狠下功夫，带着两条路线斗争的问题学，学习中又进一步提高两条路线斗争觉悟，做到既拚命拉车不松套，又抬头看路不迷航，在错综复杂的两条路线斗争面前，保持清醒的政治头脑。
前年秋天，我被结合到厂革委会不久，厂里开始了整党建党运动。就在这时，水泥熟料的质量接连下降，群众批评我消极吸取文化大革命前搞“生产第一”的教训，没有积极地抓生产领域里的阶级斗争。当时，在领导班子内部也有不同的认识。有人认为：现在生产上不去，该腾出手来抓抓生产了。一个劲地催我去窑头蹲点，把水泥质量抓上去。有人则反对，说：“只要我们抓了清理阶级队伍，又抓整党建党，水泥质量不抓也能上得去。”因此，拖住我不让走。一个“催”着去，一个“拖”住不放。究竟怎样对待这个问题呢？我学习了毛主席的哲学思想，感到上面两种意见都是片面的，而群众的意见符合毛主席关于抓革命、促生产的教导，是正确的。我们必须坚持突出无产阶级政治，但不是不要抓生产；不能认为搞政治斗争才是突出政治，搞生产斗争就是不突出政治，问题是把政治放在什么位置。无论做什么工作，只要用无产阶级政治去统帅，都是突出政治。而自己由于存在“抓革命保险，抓生产危险”的思想，把革命与生产割裂开来，甚至用革命代替生产，这实质上就是否认政治的统帅作用，这样做，必然要背离毛主席的革命路线。通过学习和分析，我明确了政治和生产的辩证关系，增强了执行毛主席革命路线的自觉性，便和厂里其他负责同志来到窑头蹲点，深入调查，发动群众，在生产领域中突出政治。毛泽东思想调动了群众的积极性，水泥的标号又上去了。
破除在两条路线斗争中的盲目性
在无产阶级文化大革命中，我开始懂得了党内有两条路线斗争。可是，这种认识还是很肤浅的，带有很大的盲目性。在党委会、革委会建立以后，对于两条路线斗争的问题，我又糊涂起来了，心里想：新党委、革委会是新人马、新班子，两条路线斗争的问题已经基本解决了。
去年夏天，很多地方结合本地的具体情况，开展生动的两条路线教育活动。但是，我却认为这与我们厂不搭界，因此按兵不动。就在这时，我们厂里有些群众贴出了一张大字报，对党委的一项具体工作提出了不同的看法。这使我感到很突然。由于出于怕“乱”求稳的思想，我们就采取了“收”的办法，把群众中的不同意见压了下去。群众对我们这种做法议论纷纷，有人质问我们：“你们执行的是什么路线？”
群众的批评对我震动很大。我带着这个问题反复学习毛主席的哲学著作。毛主席说：“矛盾是普遍的、绝对的，存在于事物发展的一切过程中，又贯串于一切过程的始终。”在社会主义社会这个历史阶段中，存在着阶级、阶级矛盾和阶级斗争，两条路线斗争也绝对不会停止。否认两条路线斗争的存在，就是否认阶级斗争的存在，否认唯物辩证法的根本法则，陷入唯心论和形而上学的泥坑，实质上是叛徒、内奸、工贼刘少奇的“阶级斗争熄灭论”在新形势下的反映。我们对群众运动存在的模糊认识和错误做法，就说明了在新的领导班子中仍然存在着两条路线的斗争。但是，由于我们头脑里缺少一分为二的观点，以致有眼看不到两条路线斗争，有腿走不到毛主席革命路线上。对群众的大字报指出的问题，采取否认矛盾，回避矛盾，掩盖矛盾的做法，是十分错误的。为了坚持毛主席的无产阶级革命路线，揭露领导班子在思想和政治路线方面存在的问题，党委遵照毛主席关于“共产党的哲学就是斗争哲学”的伟大教导，决定放手发动群众，进行开门整风，破除领导班子成员在两条路线斗争上的自满思想。
看到领导班子里与自己身上存在的两条路线斗争的问题，并不等于就能正确解决两条路线斗争的问题。这里还有一个敢不敢“斗”的问题。毛主席说：“矛盾着的对立的双方互相斗争的结果，无不在一定条件下互相转化。”只有敢于同一切不符合毛主席革命路线的错误倾向斗，敢于同自己头脑里的错误思想斗，才能坚定地捍卫与自觉地执行毛主席的革命路线。
整风开始时，我曾担心群众中的“火”一时点不起来。但形势的发展完全出乎我的意料，三天时间就出现了大鸣、大放的高潮，大字报象烈火一样往我们灵魂深处烧来。这时，我产生了新的活思想，心想：自己整天辛辛苦苦，到头来还意见一大堆。觉得有些委屈，心情不痛快。这种情绪的产生说明了什么？我反复学习了毛主席的《实践论》。认识到在革命大字报面前，心情不痛快，这是一种骄傲自满情绪，想用“成绩”抵消思想革命化上的差距，用“功劳”抵制群众对自己非无产阶级思想的批评。我的思想的这种变化，不是随着变化了的客观情况而前进，不是站在群众运动的前面充任向导的工作，而是跟在群众运动的车轮后面，想把它向后拉。我认识到这个问题以后，便在党委会上狠斗了自己的私心杂念，决心为人民利益改正错的，主动走下去，到全厂各个车间，直接听取群众的批评。
下去以后，广大群众向我提出了许多尖锐的批评，这时，我的思想又产生了反复，认为有些批评言词过激，感到受不了。这种情绪一冒出来，军代表、革委会副主任吴培生同志就向我指出：对群众运动要看主流，看方向；如果只看支流，不看主流，甚至用支流的问题掩盖主流，是错误的，这表明对坚持群众路线发生动摇。怎样对待群众运动的主流和支流，关系到执行什么路线的问题。抓住主流就能积极地引导群众运动向前发展；抓住支流不放，就必然消极地对待甚至抵制群众运动。在党委会上我又狠狠批判了自己只见支流、忽视主流的形而上学思想。在走下去的同时，又采取请上来的办法，举办了有工人代表参加的整风学习班，进一步发动群众，针对领导班子和我自己存在的问题，开展革命大批判，坚持把开门整风的门开到底，使我们厂的领导班子和我个人在思想革命化道路上又迈进了一步。
毛主席教导说：“正确的政治的和军事的路线，不是自然地平安地产生和发展起来的，而是从斗争中产生和发展起来的。”要使毛主席的革命路线在头脑中深深扎根，必须用辩证唯物主义武装自己的头脑，克服在两条路线斗争中的盲目性，坚持“一分为二”，坚持斗争的哲学。
不断一分为二 谦虚谨慎干革命
社会主义时期阶级斗争、路线斗争的长期性，决定了改造世界观的长期性，要坚定地捍卫和自觉地执行毛主席的革命路线，对头脑里的资产阶级东西不但要自觉“分”、敢于“斗”，而且要不断“分”、不断“斗”。
文化大革命中，我刚被群众推上“三结合”领导岗位时，是比较注意思想改造的。但是，当工作做出了一点成绩，特别是我们厂被评为先进单位之后，头脑又有点昏昏然了。头脑一昏，行动就要偏离毛主席的革命路线。去年下半年以来，尽管我也与全厂同志一道学习一分为二的革命辩证法，在赞扬声中连续找了五次差距，反骄破满，但由于自己指导思想不对头，只是为了不让先进垮下去，使自己的面子过得去，结果并没有在自己思想上真正找到差距，没有从世界观上解决问题。这样，问题就发生了。去年十月，桐庐县委、南堡大队来我厂传经送宝。在介绍南堡干部和群众“泰山压顶不弯腰”的英雄事迹的大会上，搞接待工作的同志对我讲：“桐庐县委带来一包书，大概是介绍南堡大队先进事迹的材料，要送我们了。我们学哲学的材料是不是也送给他们一部分？”我脑子当即一闪：“人家送，我们当然也应该送。”因此，就脱口而出：“好！”就这样，我把浙江人民出版社出版的我厂学哲学的小册子，包了一捆，送出去了。会议结束后，我打开桐庐县委送来的那包书一看，不是介绍南堡先进事迹的书，而是十部《毛泽东选集》袖珍本。面对着一部部红彤彤的宝书，立即引起了我激烈的思想斗争。送书前的一闪念表明自己没有学好毛主席的唯物辩证法，没有把取得的成绩看成是毛主席革命路线指引的结果。自己嘴巴上天天讲辩证法，讲反骄，行动上却暴露了骄傲自满情绪。这根子就在于没有真正用“一分为二”的观点来对待五次找差距，只满足于找了差距，没有看到找得不准，找得不深；还片面地认为，找了五次差距，再也不会出什么问题了。俗话说：“见一斑而知全豹”。这次的毛病看来是一种偶然的、特殊的现象，但偶然中有必然，特殊中有一般。行动上的一次岔子，暴露了世界观上的一大差距。过去，对于毛主席谆谆教导的“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个伟大真理，没有真正理解，把“谦虚”和“骄傲”仅仅看作是先进与落后相互转化的一个条件，并没有提到两种世界观的高度上来认识。因此，对骄傲自满思想只是消极地打防御战，没有积极地打进攻战。这就必然出现缺口，资产阶级形而上学的思想就乘虚而入。
问题出现了怎么办？是“迎着上”还是“绕着走”？我们遵照毛主席关于“共产党人的任务就在于揭露反动派和形而上学的错误思想，宣传事物的本来的辩证法，促成事物的转化，达到革命的目的”的教导，大胆揭露矛盾，主动解决矛盾。为此，党委立即决定委派了一名党委成员带着五十本《毛主席的五篇哲学著作》，专程到桐庐县委去，受到了他们亲切的接待。办完了这件事，我又通过解剖这个典型事例，狠斗自己头脑里的自满思想，并发动全厂群众再一次给自己和党委提意见，从思想深处找差距，挖根子，使自己和领导班子成员始终保持清醒的头脑，发扬谦虚谨慎、不骄不躁的作风，坚定地沿着毛主席的革命路线走下去。
不久前，我到运销车间蹲点劳动。下车间劳动的第二天，刚回到宿舍，就听到厂里的广播喇叭里正在播送运销车间五班的一篇来稿，开头就讲：“昨天卢书记来到我们班参加劳动，和大家一起捅煤，卢书记不光劳动，还做思想工作，……”下面，一个接一个地讲“卢书记”怎么怎么。我越听越感到不安。我想：群众的表扬并不等于我参加劳动多了，事实上这是群众在“促”我呀！这个“表扬”正是因为自己这段时间参加劳动少了，我应把这个“表扬”看成是“批评”、是“促进”。如果听到赞扬自己默默不作声，或者感到舒服，就是忘记了自己世界观的改造。几天后，在党委学习日上，我把这件事连同自己琢磨了好几天的想法一古脑儿端了出来。我说：工人们天天参加劳动，谁也不会想到该写个什么表扬稿；而我这次才参加两天劳动，工人们就表扬起来了。我们应把这“表扬”看成是“批评”。这时，党委的其他同志也就插上来说：“对你的表扬也就是对我们的批评。过去，工作一忙，劳动就被挤掉，今后，千忙万忙，参加劳动不能忘。”通过这样分析，大家进一步认识到，干部参加集体生产劳动，这是社会主义制度下一件带根本性的大事。从此，党委成员自觉坚持参加集体生产劳动的制度，深入第一线，在参加劳动中密切联系群众，不断改造自己的世界观。
许多事实教育了我，使我懂得了，作为一个掌权者，在遇到问题、受到批评时要“分”要“斗”，狠抓世界观的改造；有了成绩，受到赞扬的时候同样要“分”要“斗”，狠抓世界观的改造。只有不断“分”、不断“斗”，才能在受批评时，不会包袱压身，不敢革命；在赞扬声中，不会飘飘然，不想继续革命，而是始终沿着毛主席的革命路线前进。