第3版()
专栏：
革命要持续地大搞群众运动
——河南郸城周楼大队调查报告
崭新的农村中小学
周楼大队“五·七”学校，是一九六八年八月由贫下中农创办的。遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的教导，周楼大队大破了旧学校“三脱离”现象，实行了联系三大革命实践、配合中心工作、发挥学生学习主动性的教学方针和方法。在这方面，贫下中农讲师团表现得特别突出。兼职教师赵先立讲农技课“锄草”的时候，把学生带到地里，讲了锄草的意义和方法，和学生一块锄草，最后把二十多种草收集起来，叫学生逐一辨认。赵先立把这些草归纳成食用草、饲草、药草、毒草几大类，分别讲清它们的特性、作用及锄治方法。一些有医疗价值的草能治什么病，他也作了说明。
周楼“五·七”学校为了培养学生分析问题和解决问题的能力，特别设置了“社会作业”和“社会服务作业”。“社会作业”，就是学生每当听大队干部的形势报告、贫下中农忆苦思甜报告、搞社会调查的时候，都作笔记，然后用毛泽东思想进行分析，加以整理，写成文章。“社会服务作业”，就是学生帮助生产队订计划、给社员写信、写发言稿、申请书、作编书记录等等的活动。无论“社会作业”或“社会服务作业”，写好后，都带一份给老师，由老师做必要的修改和辅导。学生完成“社会作业”和“社会服务作业”的过程，就是学习、锻炼、提高分析能力和写作能力的过程，也是贫下中农和教师考核学生成绩的过程。实践证明，这是一个改革教学的好办法。
遵照毛主席关于教育“必须同生产劳动相结合”的教导，学校建立了劳动基地作为学生改造思想、联系实际，锻炼成为新型“庄稼汉”的新课堂。
毛主席教导说：“教改的问题，主要是教员问题。”周楼大队教学改革搞得比较好的一个重要原因，就是建立了一支强大的教师队伍。
周楼大队的教师队伍是新型的队伍。全大队共有专职教师十七名，除三名是公办教师外，其余全部是本队推荐的民办教师。此外，还有固定兼职教师三十八名，不固定兼职教师一百八十四名。这支教师队伍，贫下中农出身的占绝对优势，兼职教师占绝对优势。教师队伍成份的变化，结束了资产阶级知识分子独霸讲台的局面。
周楼大队贫下中农把登讲台看作是用毛泽东思想改造教育阵地的光荣职责，看作是向毛主席表达忠心的具体表现。不论那个贫下中农，听说学校选了他编的教材，就对教师说：“这篇是我编的，我来讲！”有的贫下中农还主动把自己编的教材送到学校，要求登台讲课。在周楼大队，贫下中农登讲台已成为非常普遍的事情。阎庄生产队三十六户贫下中农，登讲台的已经达到二十一户。
一场深刻的社会思想大革命
在周楼，学校的教育革命同全体社员的思想革命化紧密联系起来，使教育革命发展成为一场深刻的社会思想大革命。
毛主席教导说：“反映旧制度的旧思想的残余，总是长期地留在人们的头脑里，不愿意轻易地退走的。”周楼大队教育革命初期，对叛徒、内奸、工贼刘少奇的反革命修正主义教育路线和旧教材，曾进行了反复批判，但由于没有着重批判社会上的封、资、修思想，因此，反映旧制度的旧思想的残余就经常冒出来兴妖作怪。有一天，一个老贫农发现，贫下中农一边批判旧教材，小学生一边做反映剥削阶级思想的游戏“撂清官”。他觉得这是个大问题，立即反映给大队革委会。革委会经过分析，认识到，社会上的“四旧”和课本里的毒草一样腐蚀学生，也必须彻底批判。从此，全大队掀起了大破“四旧”的革命高潮。锋芒所向，把流传较广、流毒较深的旧儿歌、旧游戏、旧谚语、旧谜语、旧戏剧，来了一个大扫荡。
通过破“四旧”，周楼大队的社会风气大变。过去，工休时间，人们往往是下棋、打扑克、磨牙斗嘴，现在是学习毛主席语录，赞扬好人好事；过去熟人碰在一起，往往扯些前三皇后五帝，宣扬封建迷信，现在是谈论国家大事，批判旧教材，编写新教材；过去，一家人到一块多是谈家常，有时候还算私账，现在是活学活用毛泽东思想，斗私批修。去年，这个大队在女青年赵玉莲的带动下，有六十多名女青年冲破封建礼法的束缚，大造买卖婚姻的反，向男方退了定婚彩礼。社会风气一变，好人好事不断，去年年终总评，全大队涌现出四好家庭一百四十七个，五好社员三百五十名。
周楼大队广大干部和贫下中农，不仅人人学习毛主席著作，人人批判资产阶级，而且人人学习文化。开初，个别人认为：“过去年年上冬学，年年从头学，净是白搭工。”也有的说：“学校里，高桌子低板凳，还学不好，几十岁的人啦，怎么行！”针对这些思想，大队革委会组织大家学习了肖楚女的事迹。肖楚女没有上过学校，不但没有上过洋学堂，也没有上过私塾。他是武昌茶馆里跑堂的。依靠自学，能写得很漂亮的文章。毛主席在广州举办农民运动讲习所的时候，教书主要靠他。肖楚女的事迹极大地鼓舞了大家。“学肖楚女，做肖楚女式的人物！”立即成为广大贫下中农的行动口号。
贫农女青年牛翠莲，不论白天夜晚，工间休息，抓紧点滴时间，自觉学习。她的办法是：“走着想，站着看，坐下就写一大片”；“手当笔，地当纸，随时找人当老师”。经过一年多的顽强学习，这个原先一字不识的牛翠莲，能背诵十一篇毛主席著作，认识一千五百多字，能看报纸能写信，还能写千把字的大批判文章，成了农村三大革命斗争的闯将，全省活学活用毛主席著作的积极分子。
到去年年底，全大队参加青壮年毛泽东思想学习班学习的五百零五名青壮年中，有一百二十六人能背诵“老三篇”和毛主席语录一百多条，有六十八人能认识一千多字，并有一百四十五人编书百篇以上。不仅青壮年，而且所有三五岁的儿童和七八十岁的老人，也都组织起来了。他们分别在毛泽东思想育红站和家庭联户学习班学习毛主席著作，学习文化，批判资产阶级，全大队变成了一座毛泽东思想大学校。周楼大队的贫下中农用革命的实践，为迅速普及毛泽东思想和扫除文盲开辟了一条新路。
持续不断地大搞群众运动
毛主席教导说：“什么工作都要搞群众运动，没有群众运动是不行的。”周楼大队教育革命不断深入的基本经验是用毛泽东思想发动群众，持续不断地大搞群众运动。
周楼大队坚持教育革命群众运动的具体方法是：
（一）围绕中心工作开展学、忆、批、编。“学忆批编”原是这个大队教育革命前期创造的经验，意思是学习毛主席教育革命思想，回忆阶级苦和没有文化的苦，批判旧教材，编写新教材。同中心工作结合后的“学忆批编”，内容和意义都有了很大发展。例如在整党建党运动中，“学”，是学习毛主席关于党的学说、关于无产阶级专政条件下继续革命的理论和新党章。除识字外，主要目的是用毛主席的建党思想武装头脑，提高继续革命的觉悟。“忆”，是忆刘少奇修正主义建党路线对自己的毒害，激发广大群众对刘少奇修正主义建党路线的阶级仇恨。“批”，是以旧教材作靶子，联系黑“六论”，彻底批判刘少奇的反革命修正主义建党路线。由于旧教材是封、资、修思想的黑仓库，因此农村不论开展什么中心工作，都能够从中取出几篇作为大批判的靶子，使大批判常批常新。“编”，是编写有关整党建党的诗歌。前段贫下中农编书，目的是解决学校教材问题，多是忆苦思甜方面的，结合中心工作以后，搞啥运动，编啥内容，因此常编常新。结合运动编的大量诗歌，小部分选作学校乡土教材，大部分用作宣传材料，有的当作发言稿。编书，已发展成为贫下中农活学活用毛泽东思想、斗私批修和总结三大革命斗争经验的有效方法。
（二）把红色教育网作为开展中心工作的阵地。周楼大队无论开展那项中心工作，都是通过红色教育网发动群众，依靠红色教育网贯彻执行。红色教育网既是广大群众学政治、学文化、批判资产阶级的大学校，又是生产队政治活动的一种基层组织形式。这样做的好处是：便于大队革委会一元化领导，便于中心工作的开展，便于落实毛主席的《五·七指示》。
河南省革委会教育组郸城县革委会教育组调查组
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专栏：
教学联系实际的关键是教师联系实际
辽宁黑山县甜水井子队办小学教师 张淑华
我是下乡知识青年，经过一段时间的劳动锻炼，贫下中农推选我当了教师。在一年多教学工作过程中，我深深体会到，要使教学不脱离实际，首先教师要不脱离实际，坚持参加集体生产劳动，向贫下中农学习。
有一次，我给学生上图画课，在黑板上给同学们画了一辆公共汽车。这时在学校附近干活的社员正歇气儿，也来听课，当时有个老贫农对我说：“小华，你还是教孩子们画个咱庄稼院常用的东西吧！”
为了把这一课上好，晚间，我去请教贫下中农。他们对我说：“你以后讲课举例子多用咱农村的事儿，孩子们都知道，一听就懂了。画画也是这样，就说眼前这个油灯吧，咱们每天晚上都在灯下学习毛主席著作、开会，孩子们都熟悉，准能画好。”贫下中农的话对我的启发和教育很大。
第二天上课，我先讲了《一根灯芯》的故事，接着又给学生讲了伟大领袖毛主席在中国革命战争的艰苦年代里，就是在这样的油灯下，写出了许多指导中国革命和世界革命的光辉著作，同时启发学生活学活用毛泽东思想，为中国革命和世界革命贡献力量。同学们听了很受教育。然后我在黑板上给同学们画了一盏油灯。他们怀着对毛主席无限热爱的心情，画好了这幅画，收到了较好的教学效果。
这件事启发了我。我带着问题反复学习了毛主席的有关教导。毛主席说：“知识分子既然要为工农群众服务，那就首先必须懂得工人农民，熟悉他们的生活、工作和思想。我们提倡知识分子到群众中去，到工厂去，到农村去。如果一辈子都不同工人农民见面，这就很不好。”想想毛主席的教导，对照自己的工作，我深深地感到，我虽然到了农村，但并不了解贫下中农，不熟悉他们的生活、工作和思想。这样，我的教学工作必然脱离实际。从此我无论工作有多忙，有多累，也要挤出时间坚持参加集体生产劳动。
我在参加集体生产劳动中，注意改造自己思想的同时，经常琢磨如何把教学同生产劳动结合起来。
今年春天，我和社员一起种包米。邢队长问我：“小华呀，你说咱这块地到秋天能打多少粮食？”我说：“那怎么能知道啊！”邢队长告诉我说：“你先查一条垄种多少棵，再估计一下一棵能打多少粮，一亩地有多少垄，这样一算就估出来了，这叫‘估产’。咱庄稼活你可得多留心哪。”我按照邢队长告诉我的方法，也试着估一下，结果和社员估的差不多。从此我学会了估产。当时我想：“现在三年级的算术课正学乘法，估产的方法也是用乘法，结合估产编习题该有多好呢！”于是，我就结合估产的实际编了习题。讲课时，我先讲了如何估产，然后教乘法运算，同学们既听得懂，又爱听，很快就学会了。贫下中农看到我结合实际进行教学，也很高兴。
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专栏：
家庭革命化促进了我的思想革命化
江西上犹县梅水“五·七”中学学生 余承飘
我家从三月十八日办起了家庭毛泽东思想学习班。我们学习了毛主席关于“中国应当对于人类有较大的贡献”的伟大指示，父亲诉了解放前的苦，使我受到了一次深刻的教育，觉悟进一步提高了。第二天，我给父亲写了一张大字报，批评他没有交清副业钱，私心太重。他看了，一方面意识到自己这样做不符合毛泽东思想，一方面又觉得哪有儿子批评老子的？他对我说：“你是我的儿子，我不是你的儿子。还写我的大字报？”我们全家就帮助他用毛泽东思想斗私批修。他的觉悟提高了，表示要紧跟毛主席，永远闹革命。在家庭生活中也要毛泽东思想当家。
家庭的革命化，促进了我的思想革命化。今年农忙假，我回队里参加生产。有一天下午乌云密布，快要下大雨了。我转身就想往家里走。母亲对我说：“毛主席教导我们：‘目前正当春耕时节，希望一切解放区的领导同志、工作人员、人民群众，不失时机地掌握生产环节，取得比去年更大的成绩。’你还不抓紧，遇到困难就打退堂鼓，淋湿衣服有什么要紧？”经过母亲的教育，我下定决心坚持到下工。我衣服淋湿了，患了感冒。第二天早上我想不上工，可是弟弟又对我说：“毛主席教导我们要‘发扬勇敢战斗、不怕牺牲、不怕疲劳和连续作战（即在短期内不休息地接连打几仗）的作风。’一点小病决不能下火线呀！”毛主席的话给了我无穷的力量。我高声朗读“一不怕苦，二不怕死”，参加了劳动，胜利地坚持了下来。
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改革教学方法必须改造教师思想
江苏淮安化肥厂前进中学教师 焦郁彬
我是担任《工业基础知识》教学的教师。在讲授“照明电路安装”一节课文的时候，我准备用二百二十伏的交流电作实验，使学生掌握电路安装的实际技能。但是转念一想，在教学过程中，要反复地和带电器材接触，稍不留心，随时都有被电击的危险。于是，我采取了一个“两全其美”的办法，改用低压的直流电（十二伏以下的蓄电池）做实验。结果，安全是安全了，但学生们反映说：
“你讲的课，理论上懂是懂，就是实际线路仍然不敢碰，这样的知识学了有啥用？”学生的意见引起了我的深思：同学们不敢接触带电器材，不正是由于我不敢用交流电做实验的结果吗？我如果不打掉怕字，清除私心杂念，这个教改是改不好的。在学习“老三篇”的讲用会上，我进行了斗私批修。在工宣队的大力支持下，我带着教改中的问题，到管理我们学校的化肥厂接受工人阶级的再教育。
我和工人一起劳动的时候，经常看到机修间的工人在几十米高的钢架上操作，电工师傅还在高空带电作业，都是镇定自如，毫不畏惧。这对我是很大的教育。从此，我不放过一切机会培养自己的工人阶级感情，在改造世界观上下功夫，立志转移立足点。
回校以后，我处处以工人阶级的高贵品质为榜样，去掉了怕字，根据已有的实践知识，在重新讲解“照明电路安装”一节课文的时候，决定在课堂上用二百二十伏交流电作实验，在课后让同学们练习。上课前，我遵照毛主席“在战术上我们要重视一切敌人”的教导，在实验的准备上，从一个灯头开始到每一段线路的检查，都精益求精，从严要求。课后实习安装，个别同学仍然有怕的思想，我就用自己的切身体会，做耐心细致的思想工作，解除了他们的顾虑。同学们反映说：“这样教法很好，我们学的东西，能懂会用。”学校迁址以后，新校址的全部电灯内线，就是我们师生利用课余时间安装的。
伟大领袖毛主席指出：“教改的问题，主要是教员问题。”又说：“知识分子的问题首先是思想问题”，这是千真万确的真理。教学改革的实践，使我认识到教改的过程就是教师思想改造的过程，是一场严重的阶级斗争。教师要进行教改，不改造思想不行，改造思想不活学活用毛主席著作、不走与工农相结合的道路不行。一个人民教师只有在改造世界观上有所收获，才有可能在教改上取得成绩。