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专栏：
在教育革命中提高改造世界观自觉性
武汉大学坚持抓紧革命大批判，大大促进了广大师生的思想革命化
据新华社武汉四日电 武汉大学党委会和驻校工人、解放军毛泽东思想宣传队带领全校革命师生认真学习毛主席关于无产阶级教育革命的一系列指示，深入持久地开展革命大批判，不断提高继续革命的觉悟，推动了教育革命的蓬勃发展。
武汉大学是一所综合大学。过去，这所学校长期被资产阶级知识分子统治，反革命修正主义教育路线的流毒很深。工人、解放军毛泽东思想宣传队进驻这个学校后，以毛主席无产阶级教育革命的伟大思想武装广大革命师生，对修正主义教育路线开展革命大批判，全校教育革命呈现出一派朝气蓬勃的大好局面。去年十月以后，宣传队带领一部分师生深入工厂、农村进行教育革命实践，接受工人、贫下中农的再教育，坚持走与工农兵相结合的道路。同时，学校建立了十个校办工厂，还和二十多个工矿企业挂钩，让师生定期去工厂参加生产劳动。这样，就大大改变了过去旧大学脱离无产阶级政治、脱离生产实际、脱离工农兵群众的状况，使全校革命师生的思想发生了深刻的变化。
在教育革命和革命大批判深入发展的时候，有少数师生认为，对修正主义教育路线已反复进行过批判，再批也批不出什么新名堂了。因此，有的班级对革命大批判抓得不紧，出现了热一阵、冷一阵的现象。校党委和驻校工人、解放军毛泽东思想宣传队针对这一问题，及时组织广大师生认真学习毛主席关于革命大批判和无产阶级教育革命的光辉指示，总结革命大批判的经验，肯定成绩，找出差距，并且引导大家进一步控诉叛徒、内奸、工贼刘少奇推行反革命修正主义教育路线的罪行，摆修正主义教育路线对自己的毒害，谈抓紧革命大批判的重要意义，使广大革命师生深刻认识到，只有坚持不懈地抓紧革命大批判，肃清修正主义教育路线的余毒，才能把无产阶级教育革命搞好。认识提高以后，广大革命师生进一步掀起了革命大批判的热潮。
在开展教育革命的过程中，学校党委会和宣传队不断对广大革命师生进行两条路线斗争的教育，引导大家回顾一九五八年学校开展教育革命的历史。一九五八年，伟大领袖毛主席在视察武汉大学的时候，作了极其重要的指示，全校掀起了群众性的教育革命热潮。但是，后来由于刘少奇及其代理人的破坏，一场轰轰烈烈的教育革命运动被扼杀了。通过回顾这段历史，使大家提高了两条路线斗争的觉悟。革命师生认识到，毛主席关于“不破不立”的教导是伟大的真理。对于旧思想旧制度只有破得彻底，新思想新制度才能立得牢固。校党委和驻校工人、解放军毛泽东思想宣传队针对教育革命中各个阶段阶级斗争的新特点，以及师生中在不同时期出现的活思想，发动群众深入开展革命大批判。由于持久深入地开展了革命大批判，大大促进了师生的思想革命化，推动了教育革命迅速发展。
教育革命是一场触及人们灵魂的革命。在教育革命的实践中，校党委和工人、解放军毛泽东思想宣传队组织广大师生反复学习伟大领袖毛主席关于“世界观的转变是一个根本的转变”等教导，引导大家联系教育革命的实际和思想实际，大查资产阶级世界观在不同时期的各种表现，大摆资产阶级世界观的危害，抓住要害集中深入地进行革命大批判。广大革命师生通过批判资产阶级世界观，不断提高了改造思想的自觉性。
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专栏：
北京第十一中学遵照毛主席关于“不破不立”的教导
以大批判开路推动教育革命深入发展
据新华社讯 北京市第十一中学的广大革命师生，在工人、解放军毛泽东思想宣传队的领导和帮助下，遵照毛主席关于“不破不立”的伟大教导，以革命大批判开路，推动教育革命和各项斗批改工作步步深入发展。这个学校经过清理阶级队伍和整党建党工作，进一步巩固了革命大联合和革命三结合；在毛主席无产阶级教育路线的指引下，建立了校办工厂和学农基地，工农兵和革命小将登上了讲台，把教学和三大革命斗争的实践紧密结合起来。在教育革命和三大革命斗争中，一代无产阶级革命事业的接班人正在锻炼成长。
狠批修正主义教育路线， 用毛泽东思想统帅文化课
用毛泽东思想统帅文化课，是一场毛主席无产阶级教育路线同修正主义教育路线的斗争，也是一场深刻的思想革命。师生们反复学习和不断运用毛主席关于教育革命的指示，狠批资产阶级的“智育第一”，把坚定正确的政治方向放到学校教育第一位；狠批资产阶级的“三脱离”的教学内容和教学方法，把教学工作和三大革命运动的实践紧密结合起来。
一次，一位数学教师给三年级学生讲螺母的合理误差时，公式、图样画了一黑板，费劲地讲了四十分钟，同学们还是没听懂。快下课的时候，一个同学拿着一支钢笔站起来说：拿钢笔作例子，笔帽是螺母，笔帽大了，笔杆就掉下来，笔帽小了，笔杆就拧不上去，这说明螺母的误差不能太大，也不能太小，这就叫合理误差。同学一听就弄明白了。这件事在全校引起轰动，那种认为“学生讲不了课”、“学生讲课要影响教学质量”的错误论调，遭到了有力的批驳。
革命小将登上讲台，对于教学改革起到了很好的促进作用，许多教师表示积极支持。也有的教师认为，这样一来，自己的事少了，可以走下讲台歇歇脚、松口气了。驻校宣传队认为，这种思想实际上是旧的教学方法“老师讲，学生听”的翻版，于是组织大家反复学习毛主席关于“官教兵，兵教官，兵教兵”的教导，批判修正主义的教育思想，教师们认识到：小将上讲台，不是要教师下讲台，而是为了革命师生配合起来，更好地用毛泽东思想占领讲台，教师们的责任不是小了，而是更大了，担子不是轻了，而是更重了。宣传队还帮助学生正确对待教师，发挥教师在教学中的主导作用。这样，革命师生配合起来，共同备课，用毛泽东思想检查、分析教学中的每个学科、每个环节。凡是符合毛泽东思想的就坚持、发扬；凡是不符合毛泽东思想的就批判、纠正。
革命大批判的战场，是团结、教育、改造教师队伍的熔炉
这个学校在深入持久地开展革命大批判中，把批修和斗私紧密结合起来，在改造旧的教育制度的同时，积极帮助教师转变旧思想，在教育革命中逐步建立起一支为无产阶级政治服务的教师队伍。
无产阶级文化大革命前，叛徒、内奸、工贼刘少奇以及旧北京市委极力推行修正主义教育路线，使许多教师受到毒害，有的人就把自己当成“教书匠”，只管数、理、化，不管思想革命化，把升学率高低看成工作好坏的唯一标准。
在无产阶级文化大革命中，师生们狠批了修正主义教育路线，但是，在大部分教师中，“为谁服务”这一根本问题还远远没有解决。在革命的新形势下，有的教师感到“当教师没奔头”，也有人认为“当教师倒霉”。有一位数学教师过去一心只想“深钻数理化，一鸣惊天下”，整天把自己关在小屋里苦思冥想，平时不看报，开会不发言，还自以为不会犯政治错误。文化大革命打破了他个人奋斗的所谓“理想”，他又感到从此“英雄无用武之地”，仍然把自己圈在小屋里。驻校宣传队耐心地教育他，帮他学习毛主席著作，参加革命大批判；许多革命师生也满腔热情地帮助这个教师，和他一起狠批刘少奇鼓吹的白专道路。在大家帮助下，这个教师生平第一次登上了革命大批判的讲台，用自身的经历控诉了修正主义教育路线的毒害。从此，他走出小屋，来到了三大革命运动的广阔天地，亲身参加阶级斗争和生产斗争。在工厂劳动中，他和工人一起开展革命大批判，经常学习“老三篇”。现在，他精神焕发，积极参加校内各项政治活动，并且担任了学生班的政治辅导教师，主动给学生上政治课。
深入持久地开展革命大批判，使青少年在阶级斗争中锻炼成长
在培养无产阶级革命事业接班人的过程中，充满着激烈复杂的阶级斗争。一小撮阶级敌人通过各种渠道，用资产阶级思想腐蚀青少年的灵魂，有的用黄色书籍、黄色歌曲来毒害青少年；有的利用吃喝玩乐一套资产阶级生活方式引诱腐蚀青少年；有的煽动无政府主义思潮，散布“读书无用论”的毒素。个别青少年由于缺乏阶级斗争经验，上了阶级敌人的当。触目惊心的阶级斗争事实，使革命师生们深刻地认识到，无产阶级如果不引导青少年用毛泽东思想去批判这一切剥削阶级的意识形态，就不能培养无产阶级革命事业接班人。这一场斗争，是关系到巩固无产阶级专政的大事。
宣传队遵照毛主席关于“阶级斗争是青年的一门主课”的教导，引导学生积极投入批判资产阶级的斗争，使青少年在阶级斗争的风浪里接受锻炼和教育。在革命大批判中，他们狠抓了三个环节：一是狠抓一个专题，对“阶级斗争熄灭论”一批到底；二是学校、社会密切配合，经常请工农兵家长到学校参加批判会，边忆苦边和学生一起批判，带动学校附近的街道、居民也经常召开街道批判会、家庭批判会；三是深挖一个根子，引导学生带着无产阶级感情斗私批修，把资产阶级的“私”字批倒批臭，从而达到转变学生思想的目的。同时，加强思想工作，阶级斗争越尖锐、复杂，他们的思想工作做得就越耐心、细致。为了帮助一个被阶级敌人毒害、犯了错误的同学，师生们几十次找他谈心，反复进行家庭访问，同他一起学习毛主席关于阶级和阶级斗争的教导，狠批刘少奇的“阶级斗争熄灭论”。后来，这个同学终于觉悟过来，愤怒控诉了刘少奇的反革命修正主义路线对他的毒害，揭发了坏人对他的拉拢。
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北京三十一中深入持久地开展革命大批判，积极开展灭资兴无的思想斗争，推动了教育革命的发展。这是学生们在办大批判专栏。
新华社记者摄
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革命大批判的小闯将
在上海市最近举行的一次活学活用毛泽东思想讲用会上，十一岁的红小兵章敏，勇敢地走上讲台，向一千多名工人、解放军战士、革命干部和学生讲了自己活学活用毛泽东思想、积极开展革命大批判的体会。她说：“我们毛主席的红小兵，就是要不断地活学活用毛泽东思想，批判资产阶级，不断地斗私心，炼红心，从小立志做无产阶级革命事业的接班人。”
章敏是上海市徐汇区日晖新村小学革委会红小兵代表、四年级学生。她是在毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命开始的一九六六年进学校的。她进校上的第一堂课就是毛泽东思想课，参加的第一场斗争就是向叛徒、内奸、工贼刘少奇的资产阶级反动路线开炮。
当全市教育战线开展对凯洛夫修正主义《教育学》批判的时候，章敏和全校的红小兵一起学习了毛主席关于“我们现在思想战线上的一个重要任务，就是要开展对于修正主义的批判”的伟大教导，积极投入了革命大批判的战斗。她看到凯洛夫的黑话中有这么一句：“必须直爽地说，没有惩罚就没有教育”，联想到学校里有个别老师有时挥舞教棒和用手拍讲台来吓唬学生，便写出了《教棒和手怎么能代替思想工作》的大字报，狠批凯洛夫的谬论。章敏写道：“伟大领袖毛主席教导我们：‘要人家服，只能说服，不能压服。压服的结果总是压而不服。’其实，你在上面很凶地挥舞教棒和用手拍讲台的时候，我们根本就不服。我们感到你无能，只会拍桌子。拍桌子谁不会拍呢？做思想工作就难了，应该学会做耐心的政治思想工作！”
章敏的大字报贴出后，引起了全校革命师生的重视。许多教师说：这张大字报写得有理，批判得有力。章敏所在班的一位教师看了这张大字报以后，晚上翻来复去睡不着觉。她想：文化大革命以前，在刘少奇以及凯洛夫的修正主义教育思想的毒害下，总是想以压服的方法把学生管得规规矩矩，不懂得过细地做思想工作。今天，在毛主席无产阶级革命路线的光辉照耀下，象章敏这样的红小兵，人小觉悟高，批判不留情，这正是革命接班人所应该具有的敢想、敢说、敢闯、敢干、敢革命的革命精神啊！这位教师越想心里越高兴。第二天一早，她怀着激动的心情，在全班学生面前朗读了章敏的大字报，鼓励红小兵们向章敏学习，积极开展革命大批判，帮助教师进一步肃清反革命修正主义教育路线的余毒，把教育革命进行到底。
近两年来，章敏和同学们一起，写了许多张大字报和小评论，狠批了刘少奇散布的“阶级斗争熄灭论”、“读书做官论”等黑货。一大批革命小将，正在革命大批判的熊熊烈火中锻炼成长。
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“是‘老三篇’给了我勇气”
河南省巩县孝义公社孝北小学十二岁的红小兵刘锁，是学校的活学活用毛泽东思想积极分子。一九六九年冬天的一个星期天下午，他背着一捆菜，沿着陇海铁路的南线向黑石关走去。
突然，陇海铁路北线传来火车连续短促的鸣笛声。在铁路边长大的刘锁，立即警觉到这是紧急报警信号。他抬头望望北线一丈五尺多高的路基，心想：一定是上面有什么紧急情况。他甩掉手里的菜，迅速爬上路基。
一列火车，转过一处弯道，由西向东，飞驰而来。一个七十多岁的老人走在铁道中间，火车距他只有二百多米远，他还没有觉察到。刘锁看到这个险情，一个箭步，冲进线路，抓住老人就向外拉。这时，老人才发现火车飞快地从自己身后开来，吓得呆在那里。刘锁人小力弱，用力拉也没拉动。火车以每小时三十多公里的速度冲了过来，二百米，一百米，五十米……距小锁只有十多米远了，巨大的火车头吼叫着压了过来。就在这千钧一发的关键时刻，毛主席关于“我们为人民而死，就是死得其所”的伟大教导回响在小锁的耳边，王杰的英雄形象浮现在他的眼前。刘锁胸怀朝阳，浑身是胆。他急中生智，脚蹬道轨，抱着老人的腰，用尽全身力气，猛地往外一推，这时，火车“唰”地一声擦身而过。
正在附近劳动的社员看见了，都赞扬小锁的英勇行为。那个被救的贫农老大爷紧紧拉住小锁的手说：“孩子，多亏你救了我，我该怎么谢谢你呀！”小锁说：“大爷，是‘老三篇’给了我勇气，是毛主席教我这样做的，我们应该感谢毛主席！”老大爷眼含泪花，激动地高呼：“伟大领袖毛主席万岁！万万岁！”
新华社通讯员
新华社记者
（本报有删节）
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和暴风雪搏斗的草原小英雄
去年十一月十八日早晨，在内蒙古锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗大草原上，红小兵桑布，象往日一样，手举红宝书，高唱革命歌曲，赶着牛群，迎着朝阳出去放牧了。
下午，草原上的气候突然发生变化，霎时狂风卷着大雪铺天盖地而来。正在放牧的桑布，这时想：任凭你风雪再大，我也要把牛群赶回去，决不能让集体财产受到损失！他立刻翻身上马，拚命赶着牛群往回走。但是，牛群遇上这样的大风雪，就顺着风乱跑起来。
这是多年来罕见的一场大风雪。凛冽的西北风卷着雪片，象尖刀一样在桑布脸上猛刺。他咬紧牙关，英勇搏斗，奋力追赶牛群。他的帽沿上结满了冰柱，手套、毡靴和肉冻结在一起。小桑布毫不考虑个人的安危。牛跑到哪里，他就追到哪里，心里只有一个念头：集体的牛一头也不能丢。
夜深了，桑布仍在与暴风雪搏斗着。这时，气温已降到零下三十五度。桑布累得精疲力尽，他的手脚早已冻得不听使唤了，几次几乎从马背上摔下来。这时，他想起了阿爸对他的嘱咐：“孩子，不要忘记，旧社会咱们祖祖辈辈给牧主当牛做马，挨打受气，是伟大领袖毛主席把咱们从苦海中救了出来。毛主席的恩情咱们永世不能忘，一定要紧跟毛主席干革命！”阶级苦、民族恨一齐涌上小桑布的心头。他下定决心：宁为革命死，决不当逃兵。
在他赶着牛群来到一个小山包脚下时，突然又刮来一阵强风，一下把牛群冲散了。怎么办？毛主席的亲切教导给了他无穷的力量：“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。”经过激烈的搏斗，桑布终于把牛群找到一起，赶着牛群继续向前进。天亮前，正在连夜寻找小桑布的社员们赶来了。社员们激动地说：小桑布真不愧是毛主席的红小兵，咱们贫下中牧的好后代啊！