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专栏：
学生必须“以学为主，兼学别样”
广州六十一中开展革命大批判，大破“读书做官论”，大立“为革命读书”的新思想；在毛泽东思想指引下，依靠工农兵，调动革命师生的积极性，共同编写新教材
前一段时间，我们学校的师生到工厂和农村去，边劳动、边接受工人和贫下中农的再教育，并实行了定厂办校。由于没有经验，加上来不及编写教材，学生下厂下乡后，劳动时间比较多了一些。工人、贫下中农都有些意见，认为这不符合毛主席“五·七”指示中关于学生“以学为主，兼学别样”的教导。我们接受了这个意见，发动教员和工农兵一起编写教材。但有人对这个做法有不同意见，说学文化就是“复旧”，是反革命修正主义教育路线的复活。对这个问题该怎么看呢？
我们认为，学生一定要“以学为主，兼学别样”，社会主义文化课必须上。原因是：社会主义的文化科学是从事三大革命运动的工具。毛主席说：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。”在旧社会，劳动人民读不上书。在新社会，我们应当积极地教育孩子掌握社会主义的文化科学知识，只有这样，才能更好地学习毛主席著作，搞好社会主义建设事业。
今天的文化课，绝对不许复旧。要学社会主义的科学文化，不许再搞封、资、修的“老一套”货色。旧学校，大搞“智育第一”，学生“读书”是为了当“官”。这是为资本主义复辟创造条件。为了防止复旧，必须突出无产阶级政治，用毛泽东思想统帅教学。新的教材，必须同阶级教育、生产实践结合起来。这样的教材必须在工人阶级和贫下中农指导下进行编写。
我们提出要重视社会主义文化课，绝对不是说可以忽视政治课，也不是认为学生可以不去接受工农兵的再教育。如果用学文化去冲击政治，那就要脱离正确的政治方向，回到修正主义教育的老路上去。必须突出无产阶级政治，必须把学生教育成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。有社会主义觉悟，就是要掌握毛泽东思想，有两条路线斗争觉悟，学校应该把提高学生这种觉悟，当作根本任务。学生有了毛泽东思想，才能更好地学习社会主义文化科学，才能把学到的知识用于为无产阶级政治服务。
为了重视社会主义文化课的学习，我们作了以下几方面的工作：
第一、用毛泽东思想统一认识。组织全校师生反复学习毛主席“五·七”指示和其他有关指示，进一步批判“专家治学”“智育第一”“读书做官论”。通过学习和批判，统一认识，端正学习社会主义文化课的态度，避免复旧。
第二、组织一个班子编写教材，吸收工农兵和教员、学生参加。先作调查研究，按照突出无产阶级政治，内容少而精，紧密联系实际的原则进行编写。在毛泽东思想的统帅下，我们初步设置了语文、数学、物理、化学课，为了发展科学技术和为了世界革命的需要，也学点外文。语文内容初步分为四部分：歌颂毛主席，歌颂毛泽东思想，歌颂毛主席革命路线的文章；批判修正主义的文章；应用文，如写调查报告，写总结等等；革命文艺。数学，从珠算、计算、测量入手。物理，以力学和电学为主，兼学其他。化学，以学基本化学、工农业化学和国防化学为主。
第三、为了改变旧学校理论与实际脱节的现象，建立四个教学基地：工厂、农场、生产大队、部队。尽量做到在工厂、农村和部队上课。
第四、团结、教育、改造教员，调动他们的积极因素。有的人不安心教育工作。我们必须以无产阶级的政策正确对待教员，热情帮助教员搞好思想革命化，要教育学生正确对待教员，坚信教员的大多数是好的和比较好的，支持和鼓励他们搞好教学工作。
广州市六十一中革委会
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专栏：问题和建议
外语课要不要？
我们学校在讨论课程设置时，对于要不要开设外语课问题，意见不一致。我们是倾向于要的。这里谈谈我们的看法。
毛主席说：“从现在起，五十年内外到一百年内外，是世界上社会制度彻底变化的伟大时代，是一个翻天覆地的时代，是过去任何一个历史时代都不能比拟的。处在这样一个时代，我们必须准备进行同过去时代的斗争形式有着许多不同特点的伟大的斗争。”我们考虑外语课要不要开设时，应该考虑到这个世界上社会制度行将彻底变化的伟大时代。在这个彻底变化的伟大时代里，我们有责任向全世界人民宣传马克思主义、列宁主义、毛泽东思想，有责任援助被压迫的阶级和民族，有责任向帝、修、反作斗争。这些都需要外语。随着中国革命和世界革命形势的发展，我国与世界各国人民在政治、经济、文化各方面的交流将更加增多，外语的需要无疑也要增多。
从我国社会主义三大革命运动来看，随着形势的发展，所需外语人员也将不断增加。
有人说：需要这些外语人员，办些外语学院和训练班就可以了。我们认为，一个有社会主义觉悟的有文化的劳动者，为了适应社会主义三大革命运动的需要，应该掌握一些简单的外语知识作为基础。同时，作为国家培养外语人员的后备力量，经过短期或较长一点时间的训练，就能适应各方面的需要。如果全靠外语学院或训练班从头学起来解决，势必不能跟上形势发展的需要。
外语这门学科，长期以来被资产阶级知识分子所垄断，形成一些地方和部门垄断外国资料的现象。要迅速打破这种现象，就必须培养一支数量相当多的忠于毛主席，忠于无产阶级革命事业的外语人员的队伍。
成都二十中工人宣传队
成都二十中革委会
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专栏：
无锡市国棉一厂人人动口动手
按照工人阶级面貌编写新教材
江苏无锡市国棉一厂的工人群众，以毛主席教育革命思想为指针，人人拿起笔杆子，按照工人阶级的思想编写新教材。
“不破不立。”要编写无产阶级新教材，必须彻底批判修正主义旧教材。全厂工人对叛徒、内奸、工贼刘少奇的反革命修正主义教育路线和旧教材进行了深入的批判，掀起了一个人人动手，口诛笔伐的热潮。厂革委会还举办了一期老工人狠批旧教材学习班。在学习班里，大家愤怒地说：旧学校是染缸，旧教材是砒霜。
通过批判，广大工人群众进一步提高了两条路线斗争觉悟，更加清楚地看到，一种教材，培养一个阶级的接班人，服务于一条路线，维护一个政权。大家决心拿起笔杆子，编写出培养无产阶级革命事业接班人的新教材，捍卫毛主席革命路线。大家遵照毛主席的最新指示，成立了以老工人为主体、配合解放军战士和革命教师参加的三结合的教材编写领导班子，各车间、班组也都成立了新教材业余编写小组。一个热火朝天的编写革命新教材的高潮掀起来了。不识字的老工人，主动和识字的青年工人、革命教师或者自己的子女结对子，一个讲，一个记。纺二车间一个识字不多的老工人，不但努力克服自己文化水平不高的困难，积极参加编写工作，而且主动帮助三个不识字的老工人作记录。他说：“过去我们吃尽了没文化的苦头，现在可不能让子孙后代有了文化再吃刘少奇的苦头。”一个老工人为了早日编写出革命的新教材，利用休息时间，把自己的苦难家史讲给子女听，让他们写下来。工人们共同的心愿是：“新教材一定要把我们工人阶级在旧社会的血泪仇写上去，让子孙万代不忘阶级苦，紧跟毛主席，永远闹革命。”
这个厂广大工人群众编写的革命新教材，处处反旧教材之道而行之。旧教材兜售封、资、修黑货，宣扬成名成家，新教材彻底批判刘少奇的反革命修正主义教育路线，教育青少年从小就树立“完全”“彻底”为人民服务的思想；旧教材脱离实际，新教材紧密联系三大革命斗争实践；旧教材搞烦琐哲学，束缚青少年思想，新教材则是通俗易懂，力求少而精。工人同志们高兴地说：“我们工人阶级编写的这些新教材，闪耀着毛泽东思想的光辉，它叫子孙后代走毛主席指引的革命路，一百个好！一千个好！”
解放军某部
通讯报道学习班
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专栏：
在战无不胜的毛泽东思想统帅下
认真搞好社会主义文化课的教学
——天津延安中学工宣队队员、革命师生和家长代表座谈纪要
革命的大批判开路
天津延安中学革委会主任、市电缆厂老工人刘玉璞：延安中学的革命师生，在伟大领袖毛主席“三·七”批示的亲切关怀下，一直坚持复课闹革命。但只是在工人阶级接办学校后，复课闹革命才得到了全面的体现。
我们工人阶级遵照毛主席关于学生“以学为主，兼学别样”的教导，认为在毛泽东思想的统帅下，应当搞好社会主义文化课的学习。工人同志说得好：“在旧社会，工人不能读书，是睁眼瞎；今天我们掌了文权，条件这样好，不教育孩子好好学习，怎么行？！”这些语重心长的话，表达了工人阶级的一个共同的急切心情：要培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就需要在毛泽东思想统帅下，教孩子们学好社会主义的文化知识。这是工人阶级的声音，也是对我们宣传队队员的鞭策和委托。
如何正确对待文化课的问题，关键是要用毛泽东思想统一教师和学生的认识。解决复文化课的问题，有思想认识上的问题，也有客观上的实际困难，而思想问题解决了，困难也就迎刃而解。
在思想认识上，从学校领导来说，主要怕上文化课，会削弱革命；从教师来说，怕上文化课，走了老路，怕人说不突出政治，搞智育第一；从学生来说，认为反正不考试，不升学，反正要上山下乡，学文化课没有用。
针对这些活思想，在军训团同志的帮助下，进行了耐心的思想政治工作。主要是组织师生反复学习毛主席的“五·七”指示，统一认识，摆正复课与革命的关系。
今天要复的文化课，不是以往的“老一套”，而是需要在毛泽东思想指导下来上文化课。因此，复文化课本身就是一场革命，创新还是守旧，本身就是两条路线的尖锐斗争。有的老师说：“‘怕’字的根源是‘私’字，只有破‘私’立‘公’，才能把‘怕’字换成‘闯’字。”思想问题解决了，老师们复课的劲头就足了。他们走出校门，到工人、贫下中农中间去征求意见，同他们一起编写教材。边干边学，在全校出现了复课闹革命的一派新气象。
大叛徒刘少奇的“读书做官论”受到批判之后，“读书吃亏”的思想在一部分学生中产生了。这实质上是刘少奇的流毒没有彻底肃清的具体表现。我们决定用大批判开路，在师生中狠揭深批刘少奇“智育第一”的反动本质，树立为革命读书的思想。“不批不揭不知道，一批一揭吓一跳。”不少同学说：我们错了，“反正不升学”“读书吃亏”的思想，实际上还是“读书做官论”在我们头脑中的反映。
我认为，文化课一定要用毛泽东思想统帅，要把文化知识教育同阶级教育、同生产劳动教育有机地结合起来。我们的实践证明，这是可以做得到的。在这样的前提下，我们学校文化知识课的时间，一般占百分之六十到七十。
去掉“怕”字，大胆创新
教师代表郑新芳：在工人阶级登上上层建筑斗、批、改的舞台后，我们学校文化课全面开课了。开始，我们有些怕，怕人说是“复旧”。工人师傅了解我们的心情后，亲切地对我们说：“复课是毛主席的指示。在正确路线领导之下，上课本身就是革命，怕什么，闯么！”
“怕”和“闯”是一字之差，却是对待革命的两种截然不同的态度。“怕”别人说自己搞“复旧”，实质上是“私”字作怪。为了落实毛主席的指示，我们有什么可“怕”的？
工人同志还鼓励我们要敢于创新。没有教材，我们自己编写。比如，数学课的百分比怎样讲？我们走出教学楼，到工人同志中去征求意见。工人同志说，可以算配橡胶时各种原材料的百分比么。这既说明了百分比，又教了工业产品的生产知识。工人同志还说：在过去，电缆厂的资本家、资产阶级反动技术“权威”把这个配料的百分数当成“秘方”，不许工人过问，目的就是垄断技术，为了他个人发财。我们把这些情节也编进教材。这样又把阶级教育结合到文化课中间去了。同学们都说这样的文化课愿意听，记得住，也用得上。
文化课必须上，但内容要改
天津三条石老工人、家长代表孙柏年：文化课必须上，但是内容要改。不能象过去那样的“老一套”，一定要用毛泽东思想来统帅教学。
今天，工人阶级掌握文权，这个权来得不易。这是毛主席他老人家交付给我们工人阶级的伟大使命。我是三条石的老工人，在旧社会受尽压迫，哪能读书？今天，工人的孩子能读书了，一定要把他们培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
学了社会主义的文化知识，才能更好地为人民服务，才能更好地宣传和捍卫毛泽东思想。学生们一定要明确学习的目的。我们工人的生产劲头比过去足，就是因为我们懂得这是为了捍卫毛主席的革命路线，为了推进全世界劳动人民的革命事业。
教师要大胆破，大胆立。教育革命是新事，在毛泽东思想指引下，要发扬敢闯的革命精神，出了点错，不要紧，认识了，改正了，就行。
文化大革命两年多了，什么是香花，那些是毒草，广大群众是可以分辨清楚的。香的就是要歌颂。大胆去闯么！我们工人阶级欢迎、并且全力支持一些教师的革命创新精神。
要为革命而学习
学生代表郑春雪：毛主席教导我们：“没有文化，马克思列宁主义的理论就学不进去。学好了文化，随时都可学习马克思列宁主义。”我们应当遵照毛主席的教导，抓紧时机，努力学习，认真学习。
要不要上文化课，同学们思想上是有过反复的。有的同学说：有毛泽东思想就行，学文化课干什么？有的同学认为，反正不考试，不留级，不升学，毕业后去劳动，学文化还不是白费劲？
在工人和贫下中农的教育下，许多同学的认识转变了。三条石老工人的血泪史，深深地教育了我们。工人阶级在旧社会哪能上学，没有文化，害得他们好苦啊！有个贫农老大爷因为不识字，被地主坑骗了十年的血汗钱。这些活生生的事实教育了我们。将来，我们要到工厂、到农村参加社会主义的建设事业，没有文化，现代化机器开不了，技术革命也搞不了；我们的祖国在一日千里地飞速前进，没有社会主义的文化，就不可能迅速改变落后面貌。
复文化课，不能复旧。一些老师在工人、贫下中农的指导和配合下，编出了同阶级教育、同生产实践相结合的新教材，他们辛勤的劳动使我们很感动。但教学改革毕竟是件新的工作，编出的教材还要不断地修改、充实、提高。有些教师在教课上也不免还有些缺点和错误。遇到这种情况，有些同学不能正确对待，有急躁情绪，批评多，帮助少。这是不对的。正确的态度应当是，要允许老师犯错误，更要热情地帮助老师改正错误。