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专栏：
领导重视是办好学校的关键
湖南衡阳专区农机厂革委会认真学习毛主席关于教育革命的一系列指示，有效地解决了办学中的活思想和实际问题
工人阶级必须领导学校，办好学校，这是毛主席赋予工人阶级的伟大历史使命。湖南衡阳专区农机厂革委会，对衡阳七中实行厂办校以后，大部分同志对厂办校这一新生事物非常重视。但也有少数同志有“四怕”思想：一怕管不好，二怕增加经费负担，三怕影响生产，四怕麻烦。针对这些活思想，工厂革委会多次召集会议，反复学习毛主席关于“实现无产阶级教育革命，必须有工人阶级领导”的教导，使大家认识到，实现无产阶级教育革命，是夺取无产阶级文化大革命全面胜利的关键，关系到国家变不变颜色的大问题。
毛主席的教导，象阳光一样照亮了大家的心坎。有位革委会委员被派去接办学校，怕长期在学校留下去，便要求回厂。通过学习，他提高了认识，表示要用“完全”“彻底”的革命精神，搞好学校的教育革命。革委会一位副主任，原来只抓生产指标，怕接办学校占了生产时间，还怕把技术高的工人调到学校去。通过学习，他的观点大变样，争着要到学校去工作，并主动提名，把最优秀的老工人派到学校去。有人问他：“把这些老手抽到学校去不影响生产吗？”他回答：“只要后代不出修正主义，工厂本身有困难就能克服。”学生到厂里来学习，他冒着风雪，腾房子，备稻草垫子，直到把学生安排得熨熨贴贴，他的心才踏实。
工宣队进驻学校直接实现了工人阶级对学校的领导，工厂革委会对派进学校的工宣队管不管，支持不支持，是检验革委会对毛主席的伟大战略部署跟得紧不紧的一个重要标志，是关系到能否把无产阶级教育革命进行到底的大问题。基于这样的认识，他们对进驻七中的工宣队很重视政治思想领导，也从生活上给以关心。工宣队刚进七中时，阶级敌人一时气焰嚣张。面对这种情况，有的队员产生了畏难情绪。厂革委会立即派人赶到学校，组织工宣队员学习毛主席有关阶级和阶级斗争的论述，提高了队员们的阶级斗争和路线斗争的觉悟，及时识破和打击了阶级敌人的破坏阴谋。伟大的毛泽东思想，使工宣队队员增强了办好学校的信心，他们坚定地说：学校大权我们掌定了。每当工宣队遇到困难，厂革委会领导就及时地到学校去解决。队员有活思想，就耐心地帮助。发现好人好事，及时表扬。队员生活上有困难，及时帮助解决。驻七中的工宣队员在厂革委会的领导和关怀下，更加意识到自己责任的重大。
革委会成员认真学习了毛主席“只有领导骨干的积极性，而无广大群众的积极性相结合，便将成为少数人的空忙”的教导，认识到搞好无产阶级教育革命，只有工厂革委会和工宣队队员的积极性还不够，必须使广大群众都来关心这场教育革命。为了把毛主席关于教育革命的最新指示化为群众的革命实践，工厂举办了教育革命专题学习班，全厂工人、家属都来学习毛主席的教育革命思想。他们以班组为单位，以车间为战场，结合七中的实际情况，狠批刘少奇的反革命修正主义教育路线。同志们纷纷表示，一定要把学校办好。有的工人一下班，就往学校跑，给工宣队、校革委会出谋献策；有的工人星期日也到学校去了解斗批改的情况。学校有什么工作，工人们争先恐后去承担，有什么困难，大家主动去帮助解决。有一次，学校开欢送学生下乡大会，没有灯泡，电工师傅知道后，不顾天冷路滑，摸了三里路，把灯泡电线及时送去，工人们赞扬他是学校的贴心人。他斩钉截铁地说：“为毛主席争气，为工人阶级争光，办好学校，就是刀山也要上、火海也要闯。”
解放军某部军训团
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专栏：
上海中国钟厂开展群众性大辩论，使全厂同志认识到：
工人阶级必须领导教育革命
“工厂到底要不要搞教育革命？”“工厂办学校是不是自找麻烦？”“教育革命是学校和工人宣传队的事，还是整个无产阶级的大事？”上海中国钟厂就这些问题展开了一场群众性大辩论，有效地提高了工人阶级办学的积极性。目前，这个工厂出现了一个人人关心教育革命，个个注意培养下一代的动人局面。
去年九月上旬，中国钟厂响应伟大领袖毛主席“工人阶级必须领导一切”的号召，选拔了一批优秀工人进驻安化中学。在接办学校的过程中，工厂的同志遇到不少实际困难和具体问题。例如，两派群众组织尚未很好地联合起来；学生进厂劳动，因为缺乏纪律性，出现了这样或那样的问题；生产劳动和教学如何有机结合起来，也缺乏实践的经验。在这种情况下，部分同志对工厂要不要管学校，能不能搞好教育革命，产生了动摇。
为了解决一些同志思想上存在的问题，在厂革委会领导下，全厂开展了一场大辩论。许多老工人联系到切身的体会，认识到工人阶级领导教育革命的重大意义。同志们认真考虑了自己身边出现过的一些现象：刚从旧学校出来的学生在分配工作的时候，不是挑肥拣瘦，就是嫌这脏、怕那累；有的学生因为母亲穿的衣服破旧，当别人的面说自己的母亲是邻居。发生在身边的这些事，使工人同志们又痛心，又生气。有人说：“我们天天搞斗、批、改，千改万改，旧的教育制度更不能不改！”有的老工人语重心长地说：“生产上出了次品，可以补救；接班人出了‘次品’，党就要变修，国就要变色了。工厂办学校，培养革命接班人，这是件大事，也是我们无产阶级应当肩负的责任。”
在群众性大辩论的过程中，厂革委会还组织了全厂革命职工，反复学习了毛主席关于教育革命的一系列指示，对刘少奇的反革命修正主义教育路线进行了控诉和批判，从而激发了广大革命职工强烈的阶级感情。很多老工人自告奋勇地担任了学校来厂办的“抗大学习班”的政治指导员，同革命师生同吃，同住，同劳动，同学习，同军训。
很多学校来我们工厂办“抗大学习班”以后，在一部分同志中产生了“单纯军事观点”。有的车间管生产的同志，把师生看成是劳动力，只管安排他们劳动，对其他方面注意不够，因而未能很好地体现毛主席关于学生“以学为主”的思想。老工人一针见血地提出批评说，这是“来料不加工的办法”。有人说：“我们工厂出两种产品，每天铜、铁、木头进来加工，才生产出钟。这是物质的产品。另一种是‘人品’产品，这就需要我们把毛泽东思想和工人阶级的优秀品质教给学生。培养无产阶级的接班人，这是更重要的‘产品’。”工人群众的批评，对厂革委会同志狠抓办学工作是一个很大的促进。在学习班上，厂革委会同志和老工人亲自讲课，讲厂史，讲两条路线斗争史，鼓励革命师生把无产阶级文化大革命进行到底。厂革委会的每周例会，都把学校工作提到日程上来，研究和讨论工宣队在学校教学改革中遇到的问题和困难，并积极设法解决。为了解决教材的问题，厂革委会发动全厂职工，同革命师生一起，组成各种课题的编写小组。广大工人群众对这一工作的热情很高，有的老工人为了编好一课教材，熬红了双眼。现在全厂已经编出《工业基础知识》十讲，在附近贫下中农的协助下，编出《农业基础知识》十一章，还有其他方面的教材。
领导重视，并依靠广大工人群众群策群力，这是搞好教育革命的关键。接办学校的初期，我们的工人业余讲师团，只有三个人。他们的讲课深受欢迎，许多学校请他们去讲课，这几个同志放弃休息还是讲不过来。我们曾婉言谢绝了一些邀请讲课的单位。广大工人群众知道了这件事，提出了多培养一些工人同志讲课的意见。现在全厂已经组成一支六十多人的工人业余讲师团。这个讲师团带着工人阶级的委托，走遍了上海八个区、几十所学校。
无产阶级教育革命的实践，使我们深深地体会到：工人阶级一定要肩负领导教育革命的重担；而搞好教育革命的关键，则要充分地信任和依靠广大的工人群众。我们决心率领全厂革命职工，为无产阶级教育革命事业作出贡献。
上海中国钟厂革委会
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专栏：
全面规划 因地制宜
地区不同 办法有别
城市的小学应当如何办，目前大致有这样三种意见：一、以工厂为主，结合街道来办；二、以街道为主，和工厂挂钩办；三、由工厂、公社、街道联合办。
毛主席教导我们：“世界上的事情是复杂的，是由各方面的因素决定的。看问题要从各方面去看，不能只从单方面看。”每个城市的工厂、街道、学校数量的多少，范围的大小，以及布局等情况都不一样，因此学校如何办，必须从实际情况出发，因地制宜。例如，有的地区工厂少，有的小学校附近没有工厂，或者工厂很小，担负不了办学的工作。象这样的地区，要求以“工厂为主”来办学校是有困难的。象这种学校，我认为就应当以街道为主来办。
如果工厂较多，那就应当以工厂为主来办。
如果学校附近工厂稀少，靠近公社，则以公社为主管理学校为宜。
无论是以工厂为主，以街道为主，或以公社为主，都要互相配合。
北京第二机床厂工人 张世华街道能够办好小学
为了减轻工厂的负担，我认为城市小学一般以街道为主来办为好。
城市小学由街道来办的好处，主要是可以充分调动广大革命群众办学的积极性，能使学校、家庭、社会教育紧密地结合起来。街道是基层组织。一般街道也有小型工厂，可以成为学生劳动的场所。因此，我认为街道能负担起办小学的工作。建工部一局四公司预制队一工人
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专栏：
一所闪烁着毛泽东思想光芒的学校
——从八名老矿工办学看工人阶级领导学校的重要性
辽宁省阜新市海州区平安民办中学，是一所由八名老矿工创办和领导的学校。这所学校从一九六三年创办以来，在两个阶级、两条路线的激烈斗争中，始终坚持了毛主席指引的无产阶级教育路线。这是一所按照工人阶级需要办起来的，闪烁着毛泽东思想光芒的学校。在两条路线斗争中办学校
八位老矿工为什么要办这所学校呢？用矿工们的话回答：“这是刘少奇反革命修正主义教育路线逼出来的”。阜新是个工业城市，国家办了许多所中学，但很多矿工子女上不了学；有些孩子上了学，讲吃穿，连自己当矿工的父亲也瞧不起了。这种现象引起了八位老矿工的深思：在人吃人的旧社会，“煤黑子”别说是上学，连想也不敢想；如今解放了，工人的子女为什么不能上学呢？他们在一起学习了毛主席的著作，毛主席关于“世界上一切革命斗争都是为着夺取政权，巩固政权”的教导，启发和动员他们自己动手办学校。
一九六三年九月，八位老矿工怀着无限忠于毛主席的深厚感情，倡议办一所抗大式的学校。这个倡议得到了广大矿工、革命干部和平安西部公社贫下中农的支持。学校用公社拨给的三间破草房做教室。矿工们以无比欢乐的心情，把“正规”学校不收的子女，纷纷送到这所学校来。
工人阶级自己动手办学校，这是一场破天荒的大革命。八位老矿工在领导办学的五年中，经历了阶级斗争的严峻考验。阶级敌人在这所学校建立的时候，就胡说什么：“民办中学是瞎胡闹”；污蔑“三间破草房，活象老爷庙，学生是小鬼，老师象老道。”针对阶级敌人的破坏，办学委员会召开了师生大会，老矿工李合同志坚定地说：“毛主席在延安窑洞里为我们培养那么多为人民服务的好干部，我们就是要走‘抗大’的道路；阶级敌人越反对，我们办学的劲头越要足。”
抓 好 两 件 大 事
按照毛主席“一个军事学校，最重要的问题，是选择校长教员和规定教育方针”的教导，他们打破洋框框，决心抓好两件大事：一是建立一支以工农为主体的无产阶级教师队伍；一是坚定不移地按照毛主席制定的“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的教学方针，给学校规定了四门课程：政治课、劳动课、文化课、军事课。
矿工们说：“教师一定要高举毛泽东思想伟大红旗，这是直接影响下一代成长的大事。”他们决定：由工人、贫下中农担任主要课程即政治课的教学工作；由工人群众选拔好的知识青年担任文化课的教学工作。八位老矿工热情地帮助教师学习“老三篇”，用无产阶级的世界观武装他们，并带领师生走出校门，投入三大革命运动的火热斗争中去。
为了使学校沿着毛主席指引的方向前进，办校委员会把活学活用毛主席著作和阶级教育，作为主课。新生入学，首先由老矿工带领师生到“万人坑”前，讲矿工在旧社会的血泪史，然后学习毛主席的《中国社会各阶级的分析》这篇光辉著作，并发动学生写家史，忆苦思甜。
走“抗大”的 道 路
矿工们以“抗大”为榜样，组织师生一面学习，一面劳动，自力更生，勤俭办学。学校同附近的厂矿和郊区公社挂钩，理论密切联系实际。农忙时节，到农村劳动，请老贫农讲农业基础课。农闲期间，到煤矿采煤和拣煤，向工人学习工业生产知识。边学习边劳动，理论和实践相结合，加深了学生对工人阶级和贫下中农的阶级感情，体现了毛主席的无产阶级的教育思想。
这所学校尽量做到现场教学。讲化学课就到矿山化验室，请化验员边化验边讲课；讲物理课的电子原理时，就请电工边操作边讲解。这样学生学的快、记的牢、用的上。
这所中学坚持勤俭办学，走自力更生的道路。他们把建校过程当作传播无产阶级艰苦朴素的好思想，好作风，加强反修防修教育的过程。学校师生在矿工的指挥下，把公社报废的砖窑重新整修起来，自己动手烧砖建校舍，一年多时间，就建起了三十三间又亮又宽敞的校舍，没有花国家一分钱。新校舍建成后，学校从建校初期的三个班增加到十个班。结 下 了 丰 硕 的 果 实
五年来，这所学校坚定不移地按照毛主席的无产阶级教育路线办学，培养出来的学生深受工农兵的欢迎，并涌现出许多活学活用毛主席著作的积极分子。
贫农的儿子李国栋，有一年冬天放学回家，途中听见几个小孩哭叫，他急忙跑上前去，原来是个小孩滑到冰窟窿里去了。毛主席“毫不利己专门利人”的教导，立即响在他的耳边；罗盛教舍己救人的高大形象，立即展现在他的眼前。他就奋不顾身地跳进了冰窟窿，把小孩救上来了。他做了这件事，从来不向别人说。几年来，学校收到不少感谢信，都是感谢一些不知姓名的学生。这就是按照工人阶级面貌培养出来的好后代。每当人们谈到这些来信的时候，真是令人兴奋！
去年十月，这所学校毕业的四百多名学生，除七名特殊情况外，都响应毛主席的伟大号召，坚决走与工农结合的道路，到偏僻的山区安家落户。他们一进村，不问住房好坏，不问工分多少，先问那家是贫下中农。这些下乡学生，处处以贫下中农为榜样，不怕脏，不怕累，干啥都抢在头里。每天自觉地坚持学习毛主席著作，他们坚定地按照伟大领袖毛主席制定的改造中国农村的蓝图，立下雄心壮志，一定要把偏僻的山村，建成社会主义的新山村。
八名老矿工五年来办学的实践，证明了这样一个伟大的真理：沿着毛主席指引的教育路线办学，就是胜利！阜新市海州区革命委员会阜新市海州区武装部