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专栏：
贫下中农登上学校讲台显示无比优越性
——江苏省东台县三仓公社尖兵大队贫下中农讲课团登上学校讲台的调查
江苏省东台县三仓公社尖兵大队的红光小学，是在一九五一年建立的，一九五八年又增设了两个初中班，共有师生四百三十人。十几年来，这个学校被资产阶级知识分子所控制，他们竭力推行刘少奇这个叛徒、内奸、工贼的反革命修正主义教育路线，大肆贩卖封、资、修黑货，竭力排斥贫下中农子女入学，对贫下中农实行专政。
一九六六年，无产阶级文化大革命熊熊烈火点燃以后，尖兵大队的贫下中农响应毛主席发出的“教育要革命”的伟大战斗号召，从资产阶级知识分子手中夺回了学校领导大权，直接管理了红光小学。贫下中农认识到学校讲台是资产阶级和无产阶级争夺下一代的重要阵地。这个阵地，必须由贫下中农来占领。贫下中农组成了教育革命委员会，在对学校中的革命教师进行再教育，促进他们思想革命化的同时，派出有三大革命运动实践经验的贫下中农代表，组成讲课团，昂首阔步走上学校讲台，把这个重要阵地牢牢地掌握在自己的手里。
贫下中农掌握教育大权，这是一场激烈的阶级斗争。一小撮阶级敌人看到贫下中农走上讲台，便造谣说：“‘泥腿子’当教师，把孩子教野了，教坏了。”他们妄图把贫下中农讲课团轰出学校。“蚍蜉撼树谈何易”。用毛泽东思想武装的贫下中农立即识破阶级敌人的阴谋，揪斗了一个跳得最凶、没有改造好的富农分子。贫下中农讲课团成员焦广寿指着这个家伙揭露道：“你们剥削阶级统治学校几千年了，在今天无产阶级专政的社会主义社会里，你们还想控制我们的学校吗？这是白日做梦！我们就是要把你们从学校里踢出去，就是要按照毛主席指示，闯出一条教育革命的新路来。”贫下中农讲课团走上讲台，也遇到了旧习惯势力的阻挠。一些思想比较保守的人对贫下中农上课瞧不起，看不惯。他们心目中有“三算三不算”：原来的教师上讲台才算上课，贫下中农上讲台不算上课；学生在教室里念书才算上课，参加阶级斗争、田间劳动不算上课；学生学老书本才算上课，学毛主席语录、报刊社论、文章就不算上课。针对这一些旧习惯势力，贫下中农组织了专题批判，大摆了过去学校教育脱离无产阶级政治、脱离工农、脱离实际的危害，控诉了资产阶级教育路线的罪恶，使大家认识到“三脱离”是叛徒刘少奇搞的修正主义的黑货，是为资本主义复辟培养人材的。现在贫下中农走上学校讲台，革命师生参加阶级斗争、生产斗争、科学实验三大革命运动，把毛主席著作列为主课，是符合毛主席的无产阶级教育路线的，是从根本上保证我们的后代不出修正主义的。许多社员说：“毛主席为我们指明的革命大道，我们贫下中农是走定了。”
在斗争中，贫下中农讲课团得到了不断发展和壮大。现在，已由原来的十一人增加到二十二人。贫下中农讲课团由贫下中农教育革命委员会实行一元化领导。他们设置了七门课程：毛主席著作、阶级斗争、军政训练、生产劳动、农业机械、革命文艺、文化知识。各门课程分别组成备课小组，根据学生的程度来讲授。学习毛泽东思想积极分子讲自己活学活用毛主席著作的体会，介绍贫下中农活学活用毛泽东思想的好人好事；复员军人讲解放军的四个第一、三八作风、三大纪律八项注意，并负责军训；在旧社会苦大仇深的贫下中农讲村史、家史；“土技术员”讲农业生产知识；农业机械工讲农业机械技术；半农半医卫生员讲本地常见疾病的治疗方法；兽医讲牲畜管理和畜病防治。贫下中农讲课团的成员都不脱产，他们按照排好的课程表到校讲课。他们在确定教材和备课时，首先征求广大贫下中农的意见，集思广益，使教学内容突出毛泽东思想，紧密联系实际。
事实证明，贫下中农讲课团登上学校讲台，占领农村学校的教育阵地就是好得很，同过去资产阶级知识分子教学对比，显示了无比的优越性。
一，贫下中农讲课团的成员，对伟大领袖毛主席无限热爱、无限忠诚，他们从斗争实践中深深体会到，紧跟毛主席就是胜利。因此，他们登上学校讲台以后，大抓无限忠于毛主席，无限忠于毛泽东思想，无限忠于毛主席无产阶级革命路线的“三忠于”活动。过去，这所学校没有一条毛主席语录，没有一堂毛主席著作课，向学生灌输的尽是封、资、修的毒素。贫下中农讲课团登上学校讲台后，完全改变了这种情况。他们把学习毛主席著作列为最主要的课程，坚持早请示，晚汇报的制度；还组织有贫下中农参加的毛泽东思想学习班和活学活用毛泽东思想讲用会。“读毛主席的书，听毛主席的话，照毛主席的指示办事，做毛主席的好学生”已成为每个学生的行动准则。学生的精神面貌焕然一新。
二，贫下中农讲课团的每一个成员，都有一部血泪斑斑的家史。他们最懂得什么是阶级，什么是阶级剥削和压迫。他们无限热爱毛主席的无产阶级革命路线，切齿痛恨叛徒刘少奇的反革命修正主义路线。过去资产阶级知识分子统治学校的时候，提倡什么“知识性、趣味性、科学性”，抹煞阶级斗争，宣扬阶级调和。贫下中农讲课团经常对学生讲家史、村史、阶级斗争史；把学生带到烈士墓前讲革命斗争史，举办阶级斗争实物展览会，组织学生访贫问苦。他们还把学生带出学校和贫下中农一起开展革命大批判，狠批叛徒刘少奇的反革命修正主义路线。贫下中农通过狠抓阶级教育，开展革命大批判，革命师生的无产阶级觉悟和两条路线斗争觉悟大大提高。很多学生在自己日记本上写下了“不忘阶级苦，牢记血泪仇，紧跟毛主席，永远干革命”的誓言。
三，贫下中农讲课团的成员，都是最有实践经验的战士，他们讲课最能把理论和实际相结合，讲得生动活泼，学生听得懂，记得牢，用得上。有些教师原来认为贫下中农讲课会降低教学质量，现在也认识到自己教的是死书，贫下中农教的才是活知识，决心拜贫下中农为师，向贫下中农学习，改造自己的世界观，和贫下中农一起，为培养无产阶级革命事业的接班人作出贡献。有一个教师过去教农业机械，从书本讲到书本，什么叫“水泵”，什么叫“汽缸”，连他自己都没有看过。教了二年，没有一个学生会开机器。贫下中农讲课团成员王均义，把学生带到机器房，既讲理论知识，又作实际操作示范，学生很快掌握了技术操作过程。现在大队加工厂的生产，已由二十四个学生轮流包干。贫下中农看到自己子女能开机器非常高兴，他们说：“过去学了一大堆，一点儿没有用，今天学一样用一样，这样的学校我们最欢迎。”
四，贫下中农讲课团的成员，把无限忠于毛主席的好思想，一心为公的好品质，紧跟毛主席伟大战略部署的好作风，带进了学校，为广大师生树立了学习榜样。讲课团的成员带着一身泥巴，和学生滚在一处，思想感情交融在一起，学生有什么话都对他们讲，师生之间融洽无间。有个贫农家庭出身的学生王均生，在修正主义教育路线统治下，被认为是一个不可教育的学生。讲课团成员丁崇宽主动接近他，多次找他谈心，同他一起学习毛主席著作，一起劳动，使他很快转变过来，成了全大队活学活用毛泽东思想积极分子。这个学生说：“资产阶级知识分子把我带上了邪路，贫下中农讲课团把我引上了正道。”贫下中农讲课团成员的最好作风，就是紧跟毛主席的伟大战略部署，雷厉风行地落实毛主席的最新指示。毛主席关于干部下放劳动的最新指示一发表，讲课团连夜组织师生学习，并把毛主席的最新指示刻印出来，敲锣打鼓送到贫下中农家里。第二天整个课程就是学习这条最新指示，组织革命师生讨论，订出了行动规划，并赶排文艺节目，深入田头、场头宣传演出。
五，贫下中农讲课团登上学校讲台后，在教师中清理阶级队伍的基础上，对原有教师队伍进行了整顿。全校教师，三分之一下放劳动锻炼；三分之一听贫下中农讲课，帮助做知识课辅导和整理乡土教材；还有三分之一在贫下中农讲课团的领导下讲文化知识课。两年来，这个学校坚持了教师定期参加集体生产劳动的制度。教师有什么思想问题，讲课团成员就找他们谈心，帮助他们活学活用毛主席著作，指出他们身上的缺点，给他们指出努力方向。由于这样，教师的精神面貌也发生了很大变化，在与工农群众相结合的道路上前进了一步。
江苏省东台县革命委员会（据新华社讯）
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我们必须完成无产阶级教育革命的伟大历史任务。对知识分子，要由工农兵给他们以再教育，使他们与工农结合起来。工人宣传队要在学校中长期留下去，参加学校中全部斗、批、改任务，并且永远领导学校。在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校。这是把无产阶级文化大革命进行到底的一个关键问题。
摘自《中国共产党第八届扩大的第十二次中央委员会全会公报》
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“毛主席的好门巴”
解放军西藏边防部队某部医疗队以毛泽东思想为指针，帮助藏族农牧民培养出一批思想红、作风好的不脱产卫生员，深受藏族人民欢迎
驻守在西藏高原上的人民解放军边防部队某部派出的医疗队，以毛泽东思想为指针，帮助藏族农牧民培养出一批思想红、作风好的不脱产卫生员，深受藏族人民欢迎。
这个医疗队遵照毛主席“全心全意地为人民服务”的教导，经常深入到驻地附近的农牧区为藏族同胞防治疾病。他们到农牧区后，在巡回治疗中，深深感到这里地广人稀，藏族同胞患了病，要走很远的路才能找到医生诊治，十分不便。于是，他们就决定举办短期训练班，为藏族农牧民培养一批不脱产的卫生员。
训练班的学员都是翻身农牧民的子女，他们一边参加学习，一边参加生产劳动。训练内容坚持突出无产阶级政治，用三分之二的时间组织学员活学活用“老三篇”，用毛泽东思想武装学员的头脑。在这同时，还请苦大仇深的农牧民上阶级教育课，教员和学员一起进行忆苦思甜，一起对叛徒、内奸、工贼刘少奇展开革命大批判。通过学习，学员们树立了全心全意为人民服务的思想，钻研技术刻苦认真。学员索朗顿珠为了掌握打针技术，就在自己的身上试验。就这样，这些学员经过三个月训练，都能治疗一般常见疾病。
这一批由边防部队医疗队培养的不脱产卫生员，在回到生产岗位以后，处处按照毛主席的教导办事。卫生员各巴一次在巡诊途中，发现一个病人晕倒在山坡上。他一口气把病人从山坡上背回村里，一直照顾到病人清醒。当病人对他表示感激时，他说：“你应该感谢伟大领袖毛主席，是毛主席教我这样做的。”有一次，群众牵了马，请卫生员群宗去看病。她说：“毛主席叫我为人民服务，没有叫我骑人民的马。”说着，她就徒步走到群众家里。农牧民非常喜欢这样的卫生员，他们激动地说：“解放军的门巴（医生）是毛主席的好门巴，解放军给我们培养出来的也是毛主席的好门巴。” （据新华社拉萨十五日电）
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遵照毛主席的教导对旧的教育体制进行重大改革
平安大队贫下中农把公办小学改为由大队来办
贫下中农从切身体会中总结了队办小学和队办小学的教师有六大好处：（一）用毛泽东思想教育学生；（二）最关心贫下中农子女；（三）最关心农村的三大革命运动；（四）把贫下中农的本色带进了学校；（五）教学密切联系实际；（六）艰苦创业、勤俭办学
新华社哈尔滨十五日电 黑龙江省庆安县平安公社平安大队的贫下中农，遵照毛主席“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的教导，对旧的教育体制进行了重大改革：把公办小学改为队办，教师在队里是教员又是社员，不拿国家的工资，记工分参加生产队的分配。这项重大改革，使农村教育大权牢牢掌握在贫下中农手里，同时也有效地促进了教师的思想革命化。
这个大队的贫下中农是经过对比才决定把公办小学一律改为队办的。这个大队原先共有公办、队办小学五所。贫下中农目睹身受，深深感到：由旧县文教局领导的公办小学，在大队里是个“独立王国”，他们不听贫下中农按照毛泽东思想提出的意见，不按贫下中农的心愿办学；而队办小学就根据贫下中农的意见，按照毛主席的无产阶级教育路线办事。公办和队办小学的教师，在表现上也截然不同。十二名公办小学的教师都由国家发工资，因此，他们脱离劳动，思想感情与贫下中农格格不入；而五名队办小学教师，都是群众从贫下中农中挑选出来的，他们不拿国家工资，参加队里的分配，因此，他们积极参加劳动，与贫下中农心心相印。贫下中农从切身体会中给队办小学和队办小学的教师总结了六大好处：
（一）由贫下中农管理的队办小学，按照贫下中农的意愿，用毛泽东思想教育学生。来自贫下中农的队办小学教师，对毛主席有深厚的无产阶级感情，他们最听毛主席的话，坚决照毛主席的指示办事。队办小学教师，给学生讲的第一堂课是《为人民服务》，教学生第一次写的字是“毛主席万岁”。队办小学教师经常请老贫农给学生忆苦思甜，上阶级教育课。当别人问一位队办小学教师教的一个九岁的学生为啥念书时，学生马上回答说：“为人民服务！”可是公办小学教师教的一个二年级学生的回答却是：“长大进城当干部”。
（二）队办小学是生产队的一个组成部分，队办小学教师和贫下中农心连心，最关心贫下中农子女。队办小学教师允许学生带弟弟妹妹上学，家务活多的学生不能到校上课，教师还主动到家去教。平安二队有两个儿童给生产队放猪，队办小学教师一面鼓励他们为集体放好猪，一面用早、午、晚的时间单独给他们上课。现在这两个孩子已经插班上了四年级。
（三）小学由队办，教师在队里是教员又是社员，最关心农村阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动。贫下中农说他们“能上能下，能文能武，是生产队的好参谋，社员的好帮手”。他们除了教课外，又是生产队的毛泽东思想宣传员，学习班的辅导员，和社员一起学习，一起斗私批修，一起讨论生产队的生产和工作。这些人有的还担任了大队民兵副连长、革委会委员。有些公办小学教师却整天蹲在学校的小天地里，和贫下中农不来往，对生产队的事情不过问。贫下中农不满地说：“公办小学教师是‘海外天子’，和咱们想不到一块，说不到一块，做不到一块。”
（四）队办小学教师来自贫下中农，他们把贫下中农的本色带进了学校，传给了学生。他们既教书又种田，早上和社员一块劳动，然后再回去上课，放学后又到生产队找活干。他们这种朴朴实实的作风给学生以很好的影响。
（五）队办小学教师教学，是按照贫下中农的意见，从农村三大革命运动的需要出发，密切联系实际，不象公办小学教师那样整天死啃书本，追求分数。二队民办小学从一九六四年办学以来，把开设毛主席著作和阶级教育课摆在第一位，同时根据农村需要设置了“社会主义集体经济常识”、“庄农杂字”等课程，教师和学生一起到田间，向贫下中农学习生产技术。农村需要啥学啥，学了就用，理论联系实际。公办学校毕业的一个初中生回到生产队后，犁不会扶，地不会铲，当个出纳员差账又丢款。贫下中农看在眼里，痛在心上，说：“学的东西用不上，挂着钢笔不会算账”。
（六）队办小学教师艰苦创业、勤俭办学，有困难靠自力更生自己解决。公办小学每年要国家拨经费，遇到困难，向国家伸手，不符合勤俭办学的精神。
这个大队的贫下中农经过对比，从便于自己按照毛主席的无产阶级教育路线管理学校出发，在今年九月把大队范围内的公办小学一律改成了队办。
公办小学改为队办后，对教师的思想革命化有很大促进作用。这个大队过去有一个公办小学教师，长期闹地位，挑地点，今天要求调转，明天要求改行，上课讲十几分钟，就丢下学生不管，干自己的活。经过改革，这位教师到贫下中农中接受再教育，参加了生产劳动，受到贫下中农的无产阶级感情的熏陶，思想感情发生了变化。他说，只有参加劳动，同贫下中农息息相关，毛泽东思想才能在头脑中扎根。有的公办小学教师，过去认为自己“有知识”，是干部，比社员地位高些，待遇高些是理所当然。因此，总是放不下架子，和贫下中农总也合不来。通过这次改革，经过广大贫下中农的再教育，他们认识到这是中了党内头号走资派刘少奇“劳心者治人，劳力者治于人”的修正主义思想的毒害，表示要遵循毛主席的伟大教导，积极参加劳动，想贫下中农所想，为贫下中农服务，走与工农相结合的道路。