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专栏：
毛主席语录
这次无产阶级文化大革命，对于巩固无产阶级专政，防止资本主义复辟，建设社会主义，是完全必要的，是非常及时的。
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专栏：
解放军“三支”“两军”人员和革委会军代表满怀对毛主席的无限忠心
帮助革委会认真落实公报促进思想革命化
使革委会更好地担负起无产阶级专政职能
据新华社十二日讯 战斗在“三支”“两军”第一线上的人民解放军广大指战员和参加地方各级革命委员会的军队代表，满怀无限忠于伟大领袖毛主席的深厚无产阶级感情，积极帮助各地革委会成员，认真学习党的八届扩大的十二中全会公报，狠抓领导班子革命化，决心使新生的革委会不断地巩固、发展和完善，更好地担负起无产阶级专政的职能，在团结带领广大革命群众贯彻执行全会提出的各项战斗任务，认真搞好斗、批、改的伟大斗争中，发挥出强大的革命作用。
伟大领袖毛主席教导说：“这次无产阶级文化大革命，对于巩固无产阶级专政，防止资本主义复辟，建设社会主义，是完全必要的，是非常及时的。”人民解放军“三支”“两军”人员和革委会中的军队代表，从听到广播的那天起，就反复学习毛主席这一最新指示和公报中的这样一段话：“两年多来无产阶级文化大革命的历史，贯串着两个阶级、两条道路、两条路线的剧烈斗争。斗争的中心，是政权问题，是无产阶级和资产阶级争夺领导权问题，是党和国家的领导权掌握在马克思主义者或修正主义者手里的问题。”并且结合两年多来无产阶级文化大革命的斗争实践来学，进一步加深了对毛主席关于无产阶级专政下继续革命学说的极其深远意义的认识。他们深刻地认识到，革命的根本问题，是政权问题，在建立了无产阶级专政的政权以后，在整个社会主义历史时期，要巩固无产阶级专政，必须坚持两个阶级、两条道路、两条路线的斗争，坚持在无产阶级专政下继续革命，从而进一步提高了帮助革委会成员加强自身思想革命化建设的自觉性。党的十二中全会公报发表以后，他们就以最大的政治热情，帮助当地革委会普遍办起了学习班。驻灵宝县的支左人员，在学习班上，以公报为镜子，总结检查前一段的“三支”“两军”工作，找差距，订措施，决心在新形势下把“三支”“两军”工作提高一步。北京部队某部驻怀来县支左联络站指战员，在公报发表的第二天，派出由解放军战士、工人、革命干部、革命师生一千三百多人组成的毛泽东思想宣传队，深入到二十四个公社的生产大队、生产队去宣传公报，帮助各级革委会成员认真学习。驻沈阳市机床工业公司某部毛泽东思想宣传队遵照毛主席关于“工人阶级也应当在斗争中不断提高自己的政治觉悟”的教导，在帮助公司革委会举办毛泽东思想学习班时，还吸收所属工厂的领导骨干和群众中的积极分子参加，以公报为武器，狠抓自身思想革命化，更好地带领群众学习和落实公报。
公报指出：“广大工农兵群众在斗争中自觉地活学活用毛泽东思想，这是巩固无产阶级专政、使我国永不变色的根本保证。”许多“三支”“两军”人员和革委会的军队代表，都把进一步活学活用毛泽东思想，作为加强革委会革命化建设的根本，在同革委会成员一起学习公报的过程中，向他们介绍了部队活学活用毛主席著作，突出无产阶级政治，加强自身革命化的先进经验，并且帮助他们制订了进一步学好用好毛主席著作的措施。驻广东惠阳县解放军支左人员，帮助县革委会成员学习毛主席关于革委会建设的指示，开门整风，对照公报斗私批修，树立“完全”“彻底”为人民服务的思想，大大提高了革委会成员的政治觉悟。
毛主席教导说：“不破不立。破，就是批判，就是革命。”解放军支左人员、革委会的军队代表和革委会成员在一起学习公报时，同仇敌忾，愤怒声讨叛徒、内奸、工贼刘少奇及其同伙叛党叛国的滔天罪行，深入批判刘少奇在政权建设方面推行的反革命修正主义路线。他们一致指出，只有把刘少奇批深批透，把他散布的毒素彻底肃清，新生的革委会才能不断巩固、发展，无产阶级的铁打江山才能永不变色。武汉肉类联合加工厂革委会副主任、军队代表王忠辉，在公报发表的当天，连夜召开会议，组织革委会成员反复学习公报，愤怒声讨刘少奇。一九五八年九月，刘少奇曾经以“视察”为名，到南京晨光机器厂大肆放毒。这个厂革委会主任、军队代表吴志坤和革委会其他成员一起，以公报为武器，充分发动广大群众，进一步开展革命大批判，彻底肃清刘少奇放的毒。驻哈尔滨电机厂支左人员，在厂革委会举办的全厂职工毛泽东思想学习班里，帮助革委会针对一些人的活思想，组织大家一边学习公报，一边狠批刘少奇，一边大摆本厂敌情，使大家进一步提高了阶级斗争和两条路线斗争觉悟。全厂从车间到班组处处摆开革命大批判的战场，革命大批判和清理阶级队伍的工作，搞得热气腾腾。昆明机床厂革委会的军队代表和革委会其他成员在学习公报中，检查了前一段对敌斗争中有“重清理，轻批判”的现象，制定了改进的措施。现在，他们把革命大批判和清理阶级队伍的工作紧密结合起来，使革命大批判不断向纵深发展。
战斗在“三支”“两军”第一线上的人民解放军广大指战员和各级革委会成员，在学习公报的过程中，重温毛主席关于“组织起一个革命化的联系群众的领导班子”的伟大教导，进一步认识到密切联系群众对于革命政权建设的伟大意义。他们一面对照公报，狠找差距，一面采取有效措施，进一步密切同群众的联系。不少工厂的革委会成员主动到工人群众中去征求意见，放手发动群众，充分依靠群众搞好本单位的斗、批、改。许多地方的革委会还进一步健全了干部参加集体生产劳动的制度。北京市摩托车制造厂革委会在解放军支左人员帮助下，举办了有老工人参加的毛泽东思想学习班，围绕政权建设问题，深入学习公报。老工人以高度的政治责任感，满腔热情地向革委会提建议，帮助革委会找缺点，改进工作。海南岛琼海县石璧公社支左人员帮助公社革委会成员，学习公报，制订了四项密切联系群众的措施：一、革委会成员轮流到各生产队召开贫下中农座谈会，听取批评意见；二、脱产委员每人带一套《毛泽东选集》，一把锄头，一对粪箕，到生产第一线和群众一起学习，一起劳动，一起积肥；三、脱产委员和全体工作人员，除留一人值班外，全部搬到贫下中农家住，与贫下中农实行“五同”；四、贫下中农每月对住在家中的革委会成员进行一次讲评。这样做，贫下中农非常满意。广州绢麻厂革委会在精简机构时，没有充分发动群众，自己搞了个方案，人多机构多，工人们说还是“老一套”。学习公报以后，支左人员帮助革委会充分依靠群众制订改革方案，很快实现了精兵简政，受到工人群众的赞扬。工人们说，现在这样改，才是我们欢迎的。
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专栏：
民办学校越办和贫下中农越亲
请看青海省乐都县民办向东小学和公办东风小学的鲜明对比
向东小学是青海省乐都县东风公社向东大队的民办学校，现有学生八十七名，教师四名，其中除一名民办公助教员外，其余三名都是由本队贫下中农从社员中推选的，参加生产队分配。东风小学是东风公社的公办学校，现有学生二百零九名，教职员工共九人。实践证明：民办学校越办和贫下中农越亲，公办学校越办离贫下中农越远。
一、两种办学方向
向东小学创办以来就由贫下中农管理，一九六四年大队长兼任该校校长。办这所学校是经过一场尖锐斗争的。省、县党内一小撮走资派借口“对民办学校实行业务领导”，曾千方百计进行破坏。他们不准民办学校的学生参加政治活动和参加生产队的集体劳动，大搞什么“红五分”运动，企图把民办学校拉上修正主义教育路线的邪路。向东大队贫下中农顶住了这股歪风，他们气愤地说：“我们贫下中农的孩子不能脱离劳动，生产队的阶级斗争就是要参加。我们是民办学校，不能按你们那一套来。”为了解决贫下中农子女就近念高小的问题，一九六四年向东大队的贫下中农，纷纷提出要把向东初小扩建成为完全小学，这事又遭到旧县人委文教科党内一小撮走资派的阻拦，他们说什么：“向东小学不正规，大队办高小条件不具备”，“这样会降低教学质量”等，压制贫下中农的办学积极性。向东大队贫下中农同他们进行了针锋相对的斗争，贫下中农说：“我们自力更生办学，为什么不让我们办？”向东大队党支部书记和大队长为这事曾亲自到县文教科跑了十多趟。经过三番五次的斗争，在贫下中农的压力下，最后县文教科才不得不承认这所完全小学。
公办的东风小学与民办的向东小学完全两样。这所学校不让学生接触阶级斗争，不让学生参加生产队的集体劳动，规定停课一天要由学区批准，停课三天要由县文教科批准。总之，要学生脱离贫下中农，关门读书，走白专道路。结果，学校越办离贫下中农越远。贫下中农说：“把我们的子女送进这样的学校，我们实在不放心。”
学校为谁开门？两所学校也截然不同。向东小学的教育大权牢牢掌握在贫下中农手里，学校处处为贫下中农着想：一、入学不受年龄限制。二、允许贫下中农子女带娃娃（弟弟妹妹）上学，学校进行妥善安排。三、家庭困难的贫下中农学生免交学费，暂时交不起的可以缓交。四、学校定期向大队汇报工作，征求贫下中农对办学的意见。五、加强对贫下中农学生的校外辅导，使他们不至于因家务劳动过多而影响学习。这些切实可行的办法都深受贫下中农的欢迎，他们说：“这样的学校才是为我们贫下中农服务的。”东风小学的情况则完全相反。他们强调“学校要正规”，“程度要统一”。贫下中农子女超过学龄不让上学，交不起学费不让上学，因家务劳动缺课多的学生要退学，分数不好、“调皮捣蛋”的学生不能升学。种种清规戒律，把大部分贫下中农子女关在学校门外。留级、退学的学生绝大部分也都是贫下中农子女。贫下中农反映，这样的学校花贫下中农的钱，不为贫下中农办事。
二、两种培养目标
向东小学由贫下中农直接参加教学管理，学校把毛主席著作作为主课来学。由贫下中农经常给学生讲村史、家史，上生产劳动课，对学生进行阶级教育和劳动教育。学校师生同本队贫下中农一起参加四清运动、清理阶级队伍、革命大批判、办毛泽东思想学习班等，大大提高了师生的阶级斗争和两条路线斗争觉悟。十一、二岁的小学生懂得：地主表面上老实，实际看见我们分了他的房，种了他的地，他恨在心里，并不老实。许多学生认识到：我们今天能够在学校里念书，这是毛主席给我们带来的幸福，我们要好好学习，长大了为贫下中农服务。这个学校的学生从小关心集体，在学校积极参加教育革命，自动组织义务劳动，生龙活虎；回到队里垫圈、扫院，样样都干。向东小学的学生还积极宣传毛泽东思想，使毛主席的最新指示及时传达，家喻户晓。
东风小学则不是这样。这所学校长期推行“智育第一”“分数挂帅”“升学第一”，不少学生受了党内头号走资派刘少奇“读书做官论”的毒害，学习目的贯穿一个“私”字。有的学生在学校里是“分数挂帅”，回到生产队是“工分挂帅”。东风大队有个学生，劳动时社员请他给记工分，他说：我念书是我阿大（父亲）供的，又不是你们供的。贫下中农说：东风小学培养出来的学生是“一大”（架子大）、“二高”（眼高、手高）、“三不知”（不知旧社会的苦、新社会的甜；不知阶级斗争和阶级压迫；不知怎样为贫下中农服务）、“四脱离”（脱离政治、脱离劳动、脱离实际、脱离贫下中农），四体不勤，五谷不分。干活怕累，垫圈怕脏，架子大了，说话的腔调变了。这样的学校办下去，我们的子女就会变修，国家就要变颜色。
三、两种办学方法
向东民办小学依靠群众，走“自力更生，勤俭办学”的道路，学校就地取材，因陋就简，按照实际情况办学。生产队给学校修缮房屋，制作课桌，也发动学生自己动手修课桌、教具、围墙等，学校的费用很小。例如一九六五年至一九六七年三年内，总共开支二千二百七十九元，平均每个学生每年开支七元，其中除国家公助费用每人每年二元四角外，生产队实际负担每个学生每年四元六角。公办的东风小学，几乎一切都要依赖国家，据一九六五年至一九六七年三年的统计，该校总共开支一万九千九百一十六元，平均每年每个学生国家要负担二十七元，为民办学校费用的四倍。
向东小学经过无产阶级文化大革命的洗礼，越办越好了。特别是毛主席关于“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的最新指示发表以后，向东大队的贫下中农和向东小学的革命师生经过充分酝酿讨论，成立了贫下中农管理学校委员会，进一步加强了对这所学校的管理。贫下中农兴奋地说：“毛主席他老人家对我们贫下中农这样信任，这样关心，我们一定要把向东小学管得更好，办得更好。” 本报通讯员 本报记者