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专栏：
坚持毛主席无产阶级教育路线的一所民办小学
——延安县河庄坪公社杨家湾小学调查
延安县河庄坪公社杨家湾小学，是一九四四年在党中央和毛主席的亲切关怀下创办的一所民办小学。杨家湾小学从创办以来，贫下中农坚决遵循毛主席的教导，牢牢掌握住学校教育大权，继承和发扬了毛主席在延安时的优良办学革命传统，为农村培养了一批接一批的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这所学校是全县一所比较出色的民办小学，曾被誉为陕甘宁边区模范民办小学。一九四七年蒋胡匪帮进犯延安时，学校遭到破坏，一度停办。延安光复后，贫下中农又把学校恢复起来。目前，学校有教师两名，学生四十四名。学校从建立到现在，贫下中农始终紧握学校教育的印把子。他们管理学校的办法是，由贫下中农选出校董委员会，然后由校董委员会选出一名负责人管理学校的经常工作。每学期开学、期中、学终，学校负责人和校董委员会向贫下中农汇报教学、学生和经费开支等情况，听取贫下中农对学校的意见，随时改进学校教学管理。
坚持两条教育路线斗争
贫下中农掌握学校教育大权，坚决贯彻毛主席的无产阶级教育路线，抵制中国赫鲁晓夫的反革命修正主义教育路线，废除旧的教育制度和旧的教学方法。一九五七年前后，这个学校先后来过三个旧社会的老学究担任教师。他们采用旧的教法，尽给学生灌输“五虎上将”等神来鬼去的封建毒素，整天让学生坐在窑洞里读“死书”，把一个个学生都教呆了，还诬蔑贫下中农的娃娃是“憨憨”。用战无不胜的毛泽东思想武装起来的杨家湾贫下中农，一眼就看出这是个方向问题，是关系到依靠什么人来培养无产阶级革命事业接班人的重大问题。他们遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的伟大方针，向这三个老学究提出：“你们要叫学生多参加一点劳动，不要叫学生忘了劳动，不要把学生教成四体不勤、五谷不分的书呆子。”这三个老学究把贫下中农的意见当成了耳边风，还是坚持他们的老一套。贫下中农就开会研究，最后把三个老学究一个个都打发走了。他们重新选拔了优秀的知识青年当教师，贫下中农当顾问，学校面貌焕然一新。在教学内容上，把旧课本换成了毛主席著作，用毛泽东思想统帅教学，武装学生的头脑。为了培养学生的劳动观点和劳动人民的思想感情，增加了劳动课，如组织学生栽树，采集树籽，拾柴，积肥，给军属、五保户抬水、扫院子等，并请贫下中农给学生讲劳动课，把学生带到田间、地头，老农和技术员讲，学生一边学，一边干，使学生把学到的书本知识和生产实际紧密结合起来。教学从农村实际出发，教学生记工、算账、写信、开条子等日用杂文。
一个时期，学校领导权曾被一个自首变节分子篡夺，这个家伙极力鼓吹中国赫鲁晓夫的反革命修正主义教育路线，妄图把学校引上修正主义的邪路，散布什么城里公办学校“玻璃窗子明晃晃，油漆桌凳亮堂堂，娃娃可以在那里舒舒服服学习，村上的民办学校可以不办了”等谬论。许多贫下中农用土窑洞、旧桌凳培养出的一批批五好社员等事实，批驳了这种说法。他们坚定地说，学校一定要办下去，艰苦朴素的光荣革命传统不能丢！贫下中农把学校的领导权从这个自首变节分子手中夺了回来，坚持了毛主席的无产阶级教育路线和办学方向。
处处为贫下中农子女入学着想
为了便利贫下中农子女入学，学校采取以下四种办法：
一是优先吸收贫下中农子女入学。
二是教学时间跟农村季节转。农忙放假，农闲多学。平时有忙活，需要学生帮，可以随时请假，因劳动缺的功课，由教师补，同学帮。
三是允许学生带弟妹上学。有些贫下中农子女多，拖累大，允许他们的子女带着弟弟妹妹一起上学校，一起听课，一起受教育，既解决了学龄儿童的入学问题，又使不少学前儿童受到了学前教育。
四是换班上学，换班劳动。贫下中农出身的余正明、郭胡林两个学生家里劳力少，生活困难，不能整天上学。他俩就轮换给队上栏羊。今天你上学我栏羊，明天我上学你栏羊，既栏了羊，又上了学。
由于学校采取上述种种便利贫下中农子女上学的措施，使杨家湾和杜家沟两个大队百分之九十五的贫下中农子女都入了学。贫下中农满意地说：“咱们的学校咱们管，随着咱们的心意办。”
狠抓革命传统教育 培养革命接班人
这个学校是一所具有光荣革命传统的学校。一九四四年，学校所在地的杨家湾居住的二十二户人家，没有一个识字的，写个信、开个条子都得出村寻人代写，村里的贫下中农很想办个学校。当年住在邻村杨家岭的党中央和毛主席非常关心贫下中农子女的上学问题，在毛主席的亲切关怀下，派人协助群众创办了这所民办小学。那时住在杨家岭的党中央机关还紧缩机关用具，送给这所学校七、八套桌凳。蒋胡匪帮进犯延安时，大部分桌凳遭到毁坏，仅留下了存在群众家里的一套。学校恢复后，就用这套简陋的桌凳作为向学生进行革命传统教育的活教材。学校每逢开学，都要把新入学的学生带到这套桌凳跟前，讲述这套桌凳的来历，教育学生牢记毛主席对贫下中农的无比关怀，从小就培养学生无限热爱毛主席的深厚无产阶级感情。同时，使学生懂得蒋胡匪帮是一群大坏蛋，增强学生对阶级敌人的无比仇恨，永远牢记血泪仇。此外，校董委员会还请“八一”敬老院的老红军讲阶级斗争和红军长征的故事。经常组织学生访贫问苦，请苦大仇深的老贫农讲家史、村史，请老一辈的学生讲校史。学校现在的校董委员会中就有两名委员是当年在这个学校上过学的贫下中农社员，他们经常用这个学校办学的光荣历史教育下一代继承和发扬延安彻底革命精神。
现在，杨家湾和杜家沟两个大队，百分之八十以上的青壮年都受到了小学教育，并接受过这个学校的革命传统教育，这些人中，除出外工作和继续升学的外，大部分参加了农业生产，成为生产队有社会主义觉悟的有文化的新式农民。一些学习毛主席著作辅导员、毛泽东思想宣传员和大队、生产队的主要干部，都是这个学校培养出来的学生。
在毛主席最新指示指引下继续前进
我们伟大领袖毛主席“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的最新指示传到杨家湾大队后，广大贫下中农无不欢欣鼓舞。他们立即遵照毛主席的最新指示，总结过去的办学经验，提出了今后进一步办好杨家湾小学的改进意见。
一、把学校的教育大权牢牢地掌握在贫下中农手里。把原来校董委员会实行的校长负责制改为由贫下中农代表、革命师生代表、大队革命干部组成的三结合革命领导小组，长期领导和管理学校。
二、遵照毛主席“学制要缩短，教育要革命”的伟大教导，彻底砸烂旧的教育制度。根据贫下中农的意见，学校增设高级班，开设毛主席语录、算术、农业基础知识和军事体育四门课程。彻底改革旧教材和旧的教学方法，把教学和实际进一步紧密结合起来。
三、认真贯彻毛主席“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的方针。贫下中农当教员，占领讲台，给学生讲阶级斗争和生产斗争课；师生上山下田，定期参加生产劳动，积极参加社会活动，接受贫下中农的再教育，培养无限热爱毛主席、热爱贫下中农、热爱劳动的优良品质。
延安县革命委员会（新华社发）
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专栏：
贫下中农的答案
在阜新市郊区水泉公社户部营子小学，有一次，四年级一班的老师让学生算一道课本上的算术题：张家村解放前地主富农三户，霸占四百八十亩田地，贫雇农二十四户，只有四十八亩地。贫雇农户数是地富的几倍？地主富农霸占土地的亩数是贫雇农的几倍？
这道题一出，孩子们很快地算出了正确答案。可是，有的孩子眼望着自己的答案，很不理解，奇怪地问老师：“为什么地主富农户数那么少占那么多地呢？”“贫下中农户数那么多只有那么一点地，咋活着呀？”
老师做了一些理论上的解释，说是在旧社会贫下中农受地主的压迫和剥削。但是孩子们怀疑老师的讲解是否真实，有的说：“地富真是那样的？”
学校贫下中农毛泽东思想宣传队有一位老贫农知道了这件事，不禁沉思起来。他想：孩子们怀疑老师的答案，这是由于中国赫鲁晓夫推行修正主义教育路线，关门教学，叫学生读死书，搞分数第一，光教课不教人的恶果，现在再也不能继续下去了，一定叫孩子们懂得什么是阶级压迫和阶级剥削。林副主席说：“不懂得什么是阶级，不懂得什么是剥削，就不懂得革命。”他决心把阶级教育这门主课补上去，使毛主席“千万不要忘记阶级斗争”的伟大教导在学生头脑中牢牢地扎下根。想到这里，他拿起红彤彤的《毛主席语录》，满怀激情地大步走进四年级一班的教室。
这位在旧社会受尽地主、资本家压迫和剥削的老贫农，有生以来第一次走上讲台。他心潮滚滚，带领师生一遍又一遍地高呼“毛主席万岁！”他说：孩子们，我们贫下中农现在托毛主席的福，有了权，过上了幸福生活，你们在学校愉快地学习。可是在旧社会，咱贫下中农受地主的压迫和剥削，长年给地主干活，不如地主家的狗和猪。我八岁时就给咱屯的地主放猪。有一次午间回家，猪少了一头，地主就不给我饭吃，把我打出来。那时我们全家给地主扛活，租住在地主的一间小破房里。我四岁的弟弟因有病没钱治死去了。狠心的地主不让我们把我弟弟从大门送出去。他们说穷人死了，从他们大门走败坏他们的“家风”，非让我们从墙上扔过去。那时没有咱穷人说话的权，没办法，我只好抱着四岁的弟弟，从高高的院墙上慢慢地爬着把我弟弟送出去了。孩子们，想想吧，牲口还要走门呢，可是我们穷人连门都不能走……。
孩子们听了老贫农的诉苦，心中燃起了对地主阶级仇恨的烈火，他们高喊：“不忘阶级苦，牢记血泪仇，打倒狠心的地主！”老贫农看到孩子们提高了阶级觉悟，从心眼里感到高兴。但是他一想，这一课还没有上完，不仅应当让孩子们懂得打倒地主，还应当让孩子们知道世界上的帝国主义、反动派和一切牛鬼蛇神都是我们的敌人。为了对孩子们进行更实际更深刻的阶级斗争教育，他又带领全校的师生，到“万人坑”、阶级教育展览馆参观。他指着在日伪统治下被活埋的阶级兄弟的白骨，流着泪，以一个历史见证人的身份，向孩子们揭露、控诉帝国主义、国民党反动派和资本家压迫和剥削劳动人民的血泪斑斑的罪行，有力地批驳了中国赫鲁晓夫的“剥削有功论”。
在“万人坑”的现场，老贫农又组织学生开展了一场革命大批判。广大革命师生愤怒批判了中国赫鲁晓夫的反革命修正主义教育路线。四年级一班的学生白素华说：“中国赫鲁晓夫胡说‘剥削有功’，他怕我们知道剥削有罪，就用学分迷我们，把我们整天关在学校里为分数而学，害得我们连地主为什么有钱，穷人为什么穷都不知道。他们所以这样做，就是怕我们知道了什么是压迫，什么是剥削，起来造他们的反。今后我们一定要读毛主席的书，听毛主席的话，照毛主席的指示办事。决不能坐在屋里读死书，一定要在阶级斗争中学，在阶级斗争中用，把毛泽东思想学到手，接好革命的班。”
老贫农讲的这堂生动的阶级斗争教育课，深刻地教育了广大革命师生。四年级一班的老师深有感触地说：“课堂上解决不了的问题，老贫农给解答了。这才是真正的答案！” 郊革武
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翻身农奴管理小学成绩显著
喜马拉雅山麓共那村翻身农奴，在解放军帮助下，开办半耕半读小学，坚持理论联系实际，培养出一批深受群众欢迎的学生
据新华社拉萨二十九日电 在喜马拉雅山麓，有一个叫共那的偏僻山村，在人民解放军指战员的帮助下，于一九六三年四月办起了一所由翻身贫苦农奴管理的半耕半读小学。
这个地方的翻身农奴，在旧社会祖祖辈辈给三大领主作牛马，没有人身自由，更谈不上读书识字了。边防部队的指战员们认为，不但要使藏族同胞在政治上、经济上翻身，在文化上也必须帮助他们彻底翻身。于是，他们遵照伟大领袖毛主席的“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的教导，帮助群众办起一所半耕半读小学。为了把学校办好，解放军指战员亲自帮助制定教学计划，以毛主席著作为基本教材，由部队干部、战士辅导学生学习；还聘请翻身贫苦农奴作教师，给学生讲授阶级斗争和生产斗争知识。学生们通过学习毛主席著作，不仅提高了文化，更重要的是提高了阶级觉悟和两条路线斗争觉悟。到目前为止，许多学生都能熟练地背诵
“老三篇”和毛主席语录。他们能结合实际，活学活用，处处按照毛主席的指示办事。他们在学习了毛主席的光辉著作《为人民服务》以后，树立起互相关心、互相爱护、互相帮助的思想，使全校成了一个团结友爱的战斗集体。学生们放学回家，又是阿爸阿妈学习毛主席著作的辅导员。学生们还积极参加生产劳动，帮助翻身贫苦农奴做好事，受到群众的热烈赞扬。学生们还帮助解放军守卫边疆。
这个学校的学生通过学习毛主席著作，更加热爱伟大领袖毛主席。他们每天向毛主席请示、汇报，决心按照毛主席指引的方向，做无产阶级革命事业的接班人。
学生们边学习，边生产，连年获得了丰硕的劳动成果。去年，他们收获的各种蔬菜上万斤，青稞一百多克（每克二十五斤）。粉笔和算盘都是自己制做的。学生们通过经常参加劳动，从小培养起热爱劳动的好习惯。几年来，从这个学校已经先后毕业了三十多名学生，有的已担任了农村的记分员、卫生员，有的成了西藏的第一代工人。
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老贫农王么公进驻学校以后
贵州省龙里县麻芝公社王家院六十八岁的老贫农王么公，受公社全体贫下中农的委托，进驻麻芝小学。
麻芝小学在公社是个“老大难”单位，长期“内战”不休。一部分学生受反动的无政府主义思潮的影响，高兴就来，不高兴就走。贫下中农说：这个学校锣齐鼓不齐，怎能实现教育革命？怎能搞好斗批改？
王么公一字不识，但是他满怀着无限忠于毛主席，无限忠于毛泽东思想，无限忠于毛主席无产阶级革命路线的红心，来到了麻芝小学。他到学校上的第一堂课，就是教育革命师生不忘阶级苦，牢记血泪仇，翻身不忘共产党，幸福不忘毛主席。王么公在课堂上举起他的被地主打断的手，愤怒地控诉了中国赫鲁晓夫“剥削有功”的反革命谬论，课堂上“打倒中国赫鲁晓夫！”的口号声经久不息。随后，王么公语重心长地对革命师生们说：“成千成万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英勇地牺牲了”，我们自己还有什么缺点错误舍不得丢掉呢！我们一定要跟着毛主席干一辈子革命。
王么公到学校后，处处严格要求自己，保持贫下中农的本色。他年纪这样大，但是把学校周围环境打扫得一干二净。他还带领师生们把坏了的桌子板凳修好。
王么公特别重视学生、教员参加农业生产的情况，当他看到学校种的地，尽是山树石块，便带领革命师生抬泥巴，把石地变成了土地。王么公说：这些娃娃不从小教他们锻炼劳动，就会越搞越懒，天长日久就会由懒变修，将来就会害死人。
王么公忠于毛主席的行动，对革命师生是无声的命令。全校革命师生以王么公为榜样，狠斗自己头脑中的私心杂念，狠批中国赫鲁晓夫的反革命修正主义教育路线，决心在贫下中农的领导下搞好教育革命，坚决以实际行动打好斗批改这一仗，让毛泽东思想永远占领学校的阵地，把学校办成红彤彤的毛泽东思想的大学校。
龙贵平