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专栏：
贫下中农管学校事事讲阶级
据新华社成都二十三日电 伟大领袖毛主席最近指出：“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校。”广大贫下中农闻风而动，他们以战无不胜的毛泽东思想为武器，领导学校的斗、批、改，大破中国赫鲁晓夫的反革命修正主义教育路线。最近，四川省革命委员会在简阳县召开了关于贫下中农如何管理学校问题的座谈会，交流贫下中农领导农村学校斗、批、改的情况和经验。下面是几位贫下中农在座谈会上的发言。
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专栏：
七里公社七大队第二生产队 曾德洪说：
我们贫下中农管学校要事事讲阶级
毛主席要我们贫下中农管理学校，这是对我们贫下中农的最大关怀，最大信任。过去，中国赫鲁晓夫搞的修正主义教育制度，处处刁难我们贫下中农。我们大队有七十多户贫下中农，十一户地富，有一年高中招考，录取了八个地富子女，贫下中农子女只录取一个。我们还有两个贫下中农的子女，被学校用考试分数不及格的罪名，没有读完初中就撵出了校门。
有个别教师站在地富的立场上，说我们贫下中农子女脑壳“木”，还说什么“没得那个根根，就发不了那个芽芽”。地富子女倒是有“根根”，他们的父母读过书，回家有人帮助。这些地富一心“望子成龙”，升官发财，让娃儿整天不劳动，读死书，让他们的封建主义、资本主义思想在娃儿脑壳里扎根根，发芽芽。我们贫下中农祖祖辈辈没有文化，娃儿回家没人帮助，不是拿镰刀把子，就是放鸭子、放牛，家务劳动重，看书时间少。但我们经常教育他们要听毛主席的话，热爱集体，热爱劳动，将来为贫下中农服务，让毛泽东思想在我们娃儿脑壳里扎根发芽，开花结果。可是过去我们这里学校的教师，看不到这是两个阶级的斗争。他们对学生，光看分数，不看思想，光讲成绩，不讲阶级。学校里从来不上阶级教育课，有的教师出身于剥削阶级家庭，又没有同家庭划清界限，你叫他讲啥子？
毛主席教导说：“阶级斗争是你们的一门主课。”我们贫下中农管理学校，首先就要讲阶级和阶级斗争。林副主席说，毛泽东思想就是阶级斗争的思想。我们讲阶级和阶级斗争，就是要讲毛泽东思想。我们要用毛泽东思想挂帅管学校，要事事讲阶级。什么人当老师，收留什么学生，学习什么内容，开展什么活动，都要用毛泽东思想挂帅，都要讲阶级。这样做，学校的大权才能真正掌握在我们贫下中农手里，培养出来的学生才能真正忠于毛主席，为贫下中农服务，为无产阶级服务。
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专栏：
赤心公社 万发宽说：
十九年才能办到的事我们一年办到了
我们公社贫下中农遵照毛主席的指示，管理了全公社的学校。我们进学校，大多数教师是欢迎的，他们对教育革命也是积极拥护的。但是，前一段时间，他们关起门搞，结果搞来搞去，还是没有搞出啥名堂。象办小学附设初中班，这是贫下中农迫切要求的事，多数教师也赞成办，可是他们脑子里有好多框框，一个班也没办起来。我们贫下中农进校后，和他们一起办毛泽东思想学习班，有实际困难就发动广大贫下中农一起动手解决。比如，有人担心办初中班上级批不准怎么办？学生学籍问题怎么解决？又担心师资不好找，校舍又缺乏。这些问题一提出来，贫下中农便根据毛主席的教导作出了回答。贫下中农说，小学附设初中班毛主席早在一九五七年不是就批准了吗？“小学校附设初中班，这种办法还是好办法，先进经验。”就照毛主席说的办。我们送子女上学，是为了学习毛泽东思想，学习科学知识，只要能学到手，回到农村起作用，管他学籍不学籍。教师少，贫下中农就把过去分得很严的公办、民办教师的界限打破，改变使用不合理的情况，全公社教师统一调整，集中使用；贫下中农又推选了几个优秀的回乡知识青年来担任教师，师资不够的问题也解决了。校舍不够用，贫下中农就积极主动地到学校帮助整修校舍，没有多久时间，也没花好多钱，就整修和新修了二十间教室。
就这样，全公社很快办起了六个初中班，还有一个高中班，共有学生三百八十多人。由于办起了中学班，小学毕业生百分之九十五都可入中学。我们算了一笔账：过去每年全社输送到区里的初中生通常是十到十五名，按这个速度来输送这次的小学毕业生，至少要十九年，而我们一年就把它办到了。许多教师很受感动，一位小学校长事后对人说：贫下中农把我们的旧思想冲了一下，使我真正懂得了毛主席的教导：“知识分子如果不和工农民众相结合，则将一事无成。”
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专栏：
邢台师范学校遵照毛主席教导改革旧的招生制度
从有实践经验的农民中选拔学生
广大贫下中农对这一招生办法十分高兴；新生入学后成为学校斗批改的主力军
据新华社石家庄二十三日电 遵照伟大领袖毛主席“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去”的最新指示，河北省邢台师范学校在解放军毛泽东思想宣传队的帮助下，大破中国赫鲁晓夫的反革命修正主义教育路线，大立毛主席的无产阶级教育路线，彻底改革旧的招生制度，最近选拔了一批参加阶级斗争、生产斗争、科学实验三大革命运动三年以上的活学活用毛泽东思想积极分子、贫下中农、复员军人和革命造反派战士入学。
今年七月，邢台师范学校根据上级指示，决定招收一批新生入学。按原计划，他们打算录取的新生一半是应届初中毕业生，另一半是农村知识青年。正在这时，毛主席发出了“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生”的最新指示。校革委会在驻校解放军的帮助下，立即举办毛泽东思想学习班，以毛主席最新指示为武器，狠批中国赫鲁晓夫的反革命修正主义教育路线。在提高两条路线斗争觉悟的基础上，修改了原订的招生方案，决定为工农兵敞开学校大门，全部招收有实践经验的工人、农民和复员军人入学。
招生工作一开始，就在校革委会的领导下，组成了六个由校革委会成员、革命师生代表、驻校解放军参加的三结合招生小组，深入农村，从调查研究入手，和贫下中农一起大揭大批中国赫鲁晓夫及其代理人推行的修正主义教育路线。不少贫下中农气愤地控诉说：过去中国赫鲁晓夫搞的什么入学考试关、升级关、毕业关，这关那关，都是为了把贫下中农子女关在门外。中国赫鲁晓夫的代理人为了培养修正主义苗子，还说什么“师范生，将来是当老师的，得说话文明，容貌好看，五官、体态端正。”他们这一套认分不认人、认人不认阶级的修正主义招生制度，我们恨透了！广大贫下中农对反革命修正主义教育路线的控诉，大大提高了招生小组人员的觉悟，他们决心进行彻底革命，把录取学生的大权交给贫下中农，采取领导与群众相结合、推荐与选拔相结合的崭新招生制度。由贫下中农选拔出他们最信得过的人，经招生小组审查后，报上级批准。
在选拔学生的条件上，邢台师范学校招生小组彻底打破了非初中毕业生不得录取的旧框框，把政治标准放在第一位，挑选经过三大革命运动实践锻炼、家庭出身好、政治表现好、在无产阶级文化大革命中立场坚定、忠于毛主席无产阶级革命路线的贫下中农、在乡知识青年和复员军人入学。学校根据新生的经历、文化程度等情况，把学制由三年分别缩短为一年、两年。为了确保新生的政治质量，招生小组运用解放军征招新兵的办法，深入农村紧密配合贫下中农选拔学生。
由于坚持无产阶级政治挂帅，贫下中农牢牢掌握了推荐和选拔学生的大权，邢台师范学校这次招收的六百名新生中，贫下中农出身的占百分之九十以上，他们中有不少人是活学活用毛泽东思想积极分子，优秀的共产党员、共青团员、生产队干部、复员军人、革命造反派战士。他们普遍从事过三年以上的生产劳动，有的劳动过七八年。师范学校招收了这样一批新生，广大贫下中农感到十分高兴。新生入学时，不少村庄的贫下中农敲锣打鼓，热情欢送，再三嘱咐他们入学后不要丢掉贫下中农艰苦朴素的好传统，不要丢掉锄头和镐头；毕业后不要忘记回农村为贫下中农服务。
这批新生一进学校，刚放下背包就向毛主席宣誓：永远保持贫下中农本色，决心在工人阶级领导下，在学校里打好斗、批、改这一仗，把无产阶级教育革命进行到底。在学校里，他们积极参加对中国赫鲁晓夫反革命修正主义教育路线的革命大批判，和进驻学校的工人毛泽东思想宣传队的同志亲如兄弟，经常一起讨论如何搞好学校的教育革命。他们入校不久，就对搞好学校的斗、批、改提出了许多好建议。工人宣传队的同志称赞他们是“学校的顶梁柱，斗、批、改的主力军，宣传队的好帮手。”
这批新生的入学，也为原来在校的师生和干部提供了接受再教育的好教员。这些贫下中农青年都具有无限忠于毛主席的深厚无产阶级感情，理论联系实际、学用一致的好学风和艰苦朴素的优良品质。一部分复员军人入学后，把解放军的优良传统和政治工作经验也带进了学校。现在，邢台师范学校的政治空气搞得浓浓的，各方面的工作都出现一派朝气勃勃的大好景象。
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专栏：
卫东公社二大队万年生产队 魏明康说：
抗大式的学校最合我们的心意
对旧教育制度就是要批判，对新教育制度就是要称赞。
我们公社完小按照毛主席的指示办了一个抗大式的初中班，学生“以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。”这些学生学出来后，能文能武，最合我们贫下中农的心意。
初中班刚开办就看出好苗头。学校校舍少，他们不向国家伸手，老师和学生自己动手修建，各大队都来支援，还派了些石工、木工当技术指导。就这样只花五十多天时间，没用国家一分钱，就盖起了三间新教室。学校还没有开课，就培养了一批石匠、木匠和泥匠，大部分学生学会了做泥砖，十几个学生懂得了解木料。
过去办中学，不为我们贫下中农着想，都办在县城和区上，学生离家远，要住校，一年伙食费加零用钱，再少也得一两百元，我们贫下中农一般都上不起。我们公社完小办了初中班，学生就近入学，在家吃饭，放学回家还赶上干一歇活路，加上星期天、星期六在队里劳动，一年得到的工分够他吃用，不用再要家庭负担，也不需要申请助学金。这笔账算一下，国家每年要节约好大一笔办中学的钱。节省钱还是小事，更重要的是，这样的学校培养出来的学生，一不脱离群众，二不脱离劳动，三不脱离农村的阶级斗争，才真正是我们的接班人。
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专栏：
贫下中农信任我，我为贫下中农办好学
江苏省太仓县双凤公社塘东小学教师 周明华
塘东小学是一九六四年底贫下中农自己办的一所耕读小学。贫下中农让我当教师。开始我想：我高小毕业后才读了一个月的初中，参加了七年生产劳动，书本荒了许多，怎么能当教师？当了教师，我那刚三个月的孩子啥人领？家务事啥人做？生产队横动员、竖动员，我就是不答应。后来，贫下中农对我说：“明华，解放前我们贫下中农吃尽了地主的苦，受尽了地主的欺，地主骂我们三代不念书，好似‘一窝猪’。你要替我们贫下中农争口气！”贫下中农的话勾起了我的回忆：在旧社会，家里吃了上顿没下顿，过了初一难度月半，要不是共产党、毛主席，我怎能有今天，怎能读几年书？我是贫农的女儿，要牢记阶级苦，血泪仇。贫下中农还教育我说：“我们叫你挑担子，不光是为了教囡识几个字，是为我们贫下中农掌文权。”在大家的帮助下，我战胜了“私”字，解除了顾虑，下定决心，为贫下中农挑担子。
在学校为谁开门的问题上大破大立
学校办起后，全大队六十多个学龄儿童只来了二十几个。到校的也是三天打鱼，两天晒网。究竟为啥？我打开红宝书，请教毛主席。毛主席教导我们：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”我决心上门访问，向贫下中农请教。
有一天，我到常常缺课的贫农学生周建英家里，周建英的娘说：“毛主席为我们办学堂，那家囡不想读书！就是建英的妹妹没人管，建英要上了学，大人就出不了工。”毛主席教导我们：“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”我和贫下中农是一根藤上的瓜，贫下中农的困难就是我的困难。第二天一早，我就到她家，领了建英，抱了她的妹妹来到学校。以后，我就允许学生带弟弟、妹妹上学，这样学生就比以前多了。
但是，还有一部分学龄儿童不能来上课，这是为什么呢？在一个雨天里，我访问了贫农女儿陈彩球的家，她娘对我说：“我当妇女代表，不识字，听报告不会记录，打农药要问别人。科学种田，不识字不行。我很想让彩球上学，可是学校上课有固定时间，家务事没人做也不行啊！”彩球娘的话，是对旧教育制度的控诉。我对她说：“让彩球上学吧，她啥时来，我啥时教”。不久，陈彩球高高兴兴地来上学了。
我一家家访问，一户户听取贫下中农的意见，他们说：“招生一年一趟，差几个月就进不了学堂。”“我们囡年纪大，上学年头这样长，毕业出来啥年纪了？”“学堂放假，农忙的时候不放，放假的时候农活不忙。”贫下中农的话，击中了修正主义教育路线的要害，也深深地教育了我。于是，我遵照毛主席的教导，根据贫下中农的意见，在学校“为谁开门”的问题上大破大立：学生读书不限年龄；允许随时插班；允许跳级；可以全日读，半日读，也可以晚上来上课；学生缺课，就上门补。取消寒暑假，改放农忙假和春节假，灵活安排上课时间，农闲多学，小忙少学，大忙参加劳动。学制六年改为五年。这样一改，贫下中农把囡都送来了，他们说：“这样办学，我们称心。感谢毛主席，感谢共产党。”
根据贫下中农的需要培养革命事业接班人
开学不久，有一部分学生很调皮，打打闹闹，上课不守纪律。我喊他们不理；我劝他们不听，怎么办？我就去找贫下中农，请他们帮我找原因，想办法。贫下中农一针见血地指出：“这些囡不曾吃过旧社会的苦，也不晓得现在读书是幸福。学生纪律不好，要进行阶级教育。”贫下中农的意见多好啊！我便请老贫农到学校对学生进行回忆对比的教育；或者把学生带到生产队，听忆苦思甜报告。我又和学生一起学习“老三篇”。学生明白了为革命读书的道理，组织纪律性提高了。
我是从旧学校培养出来的学生，中了资产阶级教育的一些毒。教学内容和教学方法基本上是旧的一套。贫下中农教育我说：“明华，毛主席要你为我们培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。可你教出来的囡，不会读毛主席的书，不会打算盘记账，有啥用处？”贫下中农的话教育了我，我反复学习了毛主席的“五·七”指示，对旧教学内容和教学方法作了改革。开设了毛主席语录课，把阶级教育作为主课。文化课突出无产阶级政治，一年级学农村常用字，二年级学珠算，三年级学记工分、记账。没有课本自己编。为了加强学生的思想革命化，我和学生一起大办毛泽东思想学习班，和学生一块“斗私，批修”，开展“三忠于”活动。我还带领学生到三大革命运动中，经风雨，见世面，受锻炼。把老贫农请到学校讲阶级教育课、生产劳动课、会计珠算课、军体课。大破“师道尊严”的旧规，培养学生上讲台，实行“官教兵，兵教官，兵教兵”。贫下中农都说：好！改得好！
有贫下中农撑腰千难万险不动摇
教育革命是一场深刻的大革命，是毛主席的无产阶级教育路线同修正主义教育路线的一场大搏斗。我听了毛主席的话，造了修正主义教育路线的反，这就遭到了阶级敌人的疯狂反对。他们散布各种流言蜚语，胡说什么“猪棚隔壁办学堂，教不出麒麟，孵不出凤凰。”
一九六六年五月，我按照贫下中农的愿望，把学习毛主席语录列为主要课程。走资派及社会上的阶级敌人怕得要死，恨得要命，千方百计进行破坏。面对阶级敌人的猖狂进攻，贫下中农鼓励我说：“毛主席是我们的大救星，不读毛主席的书，读啥书！”有贫下中农支持，我什么都不怕。去年下半年正当两个阶级、两条道路、两条路线激烈决战的关头，阶级敌人使出了更加卑鄙的伎俩，他们以调查为名，整了我一大堆材料，给我造了种种谣言，什么“铁杆老保”、“两面派”，还说我们学校的教育革命是“改良”，是“修补”，闹得满城风雨。在这严峻考验的关键时刻，我打开红彤彤的《毛主席语录》，毛主席教导我们：“这个军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服。”贫下中农也鼓励我说，不要怕，这是两个阶级的激烈搏斗，你要勇敢地捍卫毛主席的革命路线。毛主席的教导，贫下中农的支持，使我挺起了腰杆，坚定了为贫下中农办学的信心。在教育革命中，有了思想问题，贫下中农帮助我；有了困难，贫下中农支持我；工作做错了，贫下中农批评我；做对了，贫下中农鼓励我。
在毛泽东思想哺育下，在贫下中农直接领导下，我校学生在三大革命运动中迅速成长，精神面貌发生了深刻的变化。贫农学生王会林，放学后就积极参加集体劳动，不记工分。农忙假中，学生拾麦穗，交到生产队，也不要工分。他们说：“共产主义事业接班人要为革命出力，决不是为工分干活。”
毛主席最近教导我们：“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校。”结合教育革命的实践，我深深体会到：毛主席的最新指示无比英明，无比正确。离开了毛主席的教导，离开了广大贫下中农，就一事无成。我决心坚决听毛主席的话，坚决依靠贫下中农，全心全意为贫下中农办好学。