第3版()
专栏：
在教学实践中进行教育革命
北京二十三中革命委员会、军训团
复课闹革命，是毛主席、党中央的方针，是当前学校中斗争的大方向。只有复课闹革命，才能结合本校的实际情况，更好地进行革命的大批判和本校的斗批改，进行无产阶级教育革命，创建崭新的无产阶级教育制度。
以斗私批修为纲，加强思想教育
复课闹革命是一场政治斗争和思想斗争，它必然会引起校内外一系列的反应。如何使革命师生认清复课闹革命的伟大意义，积极投入这场斗争中去呢？毛主席教导我们：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”我校革命师生，紧紧抓住“斗私，批修”这个纲，以“老三篇”为座右铭，狠斗私心杂念，不断端正对复课闹革命的意义的认识，不断提高复课闹革命的责任感和积极性。
复课闹革命以后，有些学生认为复课就是复旧，没意思，“不出去冲冲不象个造反派的样子”。毕业班的学生说：“我们没有复课闹革命的任务”。不少教师由于受了资产阶级反动路线不同程度的打击和迫害，不愿再作教师。有的教师怕字当头，怕讲错了，被抓小辫子，等等。
针对这些活思想，我们组织革命师生带着问题活学活用毛主席著作，并且经常召开大、中、小型的活学活用毛主席著作讲用会，还特别组织了毛泽东思想学习班。革命干部、革命教职工、学生干部、红卫兵骨干和解放军同志，在学习班里共同学习“老三篇”，学习年四旺狠斗“私”字一闪念的精神，亮私心，论危害，挖根源，明方向，大大提高了广大师生的革命积极性。参加学习班的一些同学，联系复课闹革命中的问题和自己的思想实际，主动批评了自己对教师的错误态度，表示要切实改正。不少教师对自己思想上存在的怨和怕，进行了深刻的自我批评。通过学习，不少教师去掉了怕字，坚定了信心，认识到教育革命，不能等待上级拿办法，不能光靠人家的经验，而应当按照毛主席的教导：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”到实践中去，一边教学，一边改革。
破字当头，大胆革命
毛主席教导我们说：“不破不立。破，就是批判，就是革命。破，就要讲道理，讲道理就是立，破字当头，立也就在其中了。”
我校革命师生高举毛泽东思想伟大红旗，深入地揭发和批判了中国赫鲁晓夫疯狂反对和抵制毛主席的教育路线的罪行。通过大揭发、大批判，激起了革命师生强烈的阶级仇恨，提高了他们的政治觉悟，增强了他们的识别能力，为以后的复课闹革命，进行本单位的斗批改，打下了思想基础。
在批判的基础上，着重进行了以下几方面的工作。
一、大树特树毛主席和毛泽东思想的绝对权威。我校革命师生，在复课闹革命中，把活学活用毛主席著作放在高于一切的地位，除坚持“天天读”以外，还新开了毛主席思想教育课。开设这门课的目的，就是使师生经常地、有针对性地学习和掌握毛泽东思想，促进人的思想革命化，更有效地进行教育革命。
二、突出政治，培养无产阶级革命事业接班人。
毛主席教导我们：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”又要求我们“以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级”。
我们根据毛主席提出的教育方针和革命事业接班人五项条件，明确地指出，我们培养的学生，必须无限忠于毛主席，忠于毛泽东思想，自觉地活学活用毛主席著作，逐步树立无产阶级世界观，培养工农感情，热爱体力劳动，在阶级斗争的大风大浪中站稳无产阶级立场；要掌握文化科学基础知识，能直接参加一般工农业生产劳动，真正成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。为了实现这个目标，我们把阶级斗争作为一门主课。目前，就是上好无产阶级文化大革命课，继续批判修正主义教育路线，进行无产阶级教育革命。同时，我们也和工厂、农村挂钩，让学生学工、学农。学工，每周安排半天生产劳动；学农，准备集中在农忙季节，让学生参加农业生产劳动。
三、在党的绝对领导下，无产阶级革命派掌好权、用好权。
毛主席教导我们说：“资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了”。十七年来，党内一小撮走资派窃取了教育的领导权，资产阶级知识分子长期统治着我们的学校。在文化大革命中，我校无产阶级革命派从他们手中把权夺了回来，建立了革命委员会。我们改革了领导体制，打碎了过去以教学为主的一套办事机构，在校革委会下，设立了政治处、教学处和总务处，吸收革命学生、革命教师、革命工人参加；各年级成立年级委员会和连队委员会，年级和连队设立专职（暂设兼职）政治工作人员，教学班设政治辅导员；取消教研组，教师编入固定年级，和学生一起学习政治，参加劳动和军政训练。
四、改革教学方针、教学内容和方法。
在复课闹革命中，我们精简了课程设置，有些课程削减了，有些课程合并了，同时增设了工农业生产知识，军事体育等课程。政治、语文、历史课以毛主席著作为基本教材，理科教材目前删繁就简。在这个基础上，成立各科教改小组，广泛征求校内外群众的意见，分别编写出各科教学大纲，编写新教材。教学方法废止注入式，坚持启发式；贯彻理论联系实际的原则；贯彻毛主席关于“官教兵、兵教官、兵教兵”的指示，师生共同备课，互教互学，教学相长；在教学中鼓励学生独立思考，发表独立见解。同时，经常请工农兵到校讲课。
放手发动群众进行教育革命
毛主席教导我们说：“人民群众有无限的创造力”。在复课闹革命中，在进行教改的时候，我们遵照毛主席的教导，相信群众，依靠群众，尊重群众的首创精神，在实践中边教学，边改革。领导上一般不定什么框框，各年级、各班可以根据自己的具体情况，提出自己的意见。对一时走了弯路，遭到挫折或失败的，不加指责，而是鼓励师生总结经验教训，克服困难，重新去闯。对好的典型，领导上及时总结，交流经验。特别对那些敢于探索和试验的师生，鼓励他们大胆实践，大胆创造。许多班的复课计划，都是由解放军同志、教师、学生干部一起讨论制定，然后交群众讨论，群策群力搞出来的。在教学上，学生能懂的，就让他们自己学，自己练；能讲的，让他们自己讲。
进行教学改革，必须破除迷信，解放思想，敢字当头。我们开始复课，首先遇到的问题，就是教材问题。过去的教材有许许多多的问题，应该进行批判。但是，教师思想上有框框，不敢动手去编写和选用教材。怎么办？教师们一起学习了毛主席语录：“从战争学习战争——这是我们的主要方法。”毛主席的教导增强了教师的信心，决心搞出无产阶级的新教材。
教育革命是一个新事物。我们刚刚开始实践，有许多新问题正在探索。目前，我校正在就复课和闹革命的关系，突出政治和业务的关系等问题，发动全校的革命师生员工进行大鸣、大放、大辩论。我们坚信，只要我们遵照毛主席的教导，依靠学校中广大革命的学生、革命的教员、革命的工人，就一定能把教育革命搞好，就一定能达到我们的目的。
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专栏：革命群众来信
大中小学都要复课闹革命，是毛主席、党中央的方针，我们一定要不折不扣地执行。在复课闹革命的过程中，必然会碰到各种各样的困难，出现一些新的问题。我们革命的学生、革命的教员、革命的工人，应当用什么样的态度对待这些困难和问题呢？天津一○五中学等学校，没有采取消极等待和依赖的态度，而是积极发动群众，依靠群众，自力更生，解决了种种困难，使复课闹革命得以顺利进行。这种革命精神，值得学习。
——编者
克服“等”字，边教学边改革
我们学校复课闹革命以后，遇到了怎么教学，怎么改革等一系列新问题。有一些同志由于不知从何入手，产生了“等”的思想：等有了经验、教材、新的教育制度以后，再着手改革。有的同志说，全国各学校都在复课闹革命，我们不用着急。
执行军训任务的解放军同志针对这种思想，首先组织全校革命师生学习有关文件，使大家认识到，教育革命是前人没有做过的豪迈事业，必须发扬敢想敢干的革命精神，一边进行教学实践，一边进行改革，绝不能消极等待。
大家思想认识提高后，原来等待观望的同志不等了；原来逍遥的不再逍遥了，都积极投入复课闹革命的各种活动。为了更好地进行教学改革，校部和各班都成立了教改小组，以毛主席的“五·七”指示为最高纲领，坚持从群众中来，到群众中去的群众路线，边破边立，边教边改，各班都创造了一些经验。有的班大摆修正主义教育路线的罪状，激发了革命师生的革命斗志。有的班遇到难题时，召开“火线”会议，大家出主意，想办法，群策群力，共同研究，解决复课中的难题。
天津一○五中学革命师生
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专栏：革命群众来信
要有勇于实践的革命精神
复课的过程就是革命的过程，没有革命，课是复不好的。这是我们在复课中体会最深的一点。
党中央发出了立即复课闹革命的指示后，我们学校决定，不仅要使原有的四十六班全部复课，同时还要着手招收新生入学。但是，有的同志认为，毕业生没有送走，新生没法进来，这样做有困难。也有的同志认为，校舍有待维修，教材没有新的，暂时不好上课。
针对这种活思想，我们学习了毛主席、党中央有关指示，认识到：复课闹革命的困难是存在的，但对待困难有两种态度，一种是：“排除万难，去争取胜利”；一种是：消极被动，等待客观条件变化。复课闹革命，首先就要有藐视困难的革命精神，要有勇于实践的革命精神。
这次学习调动了我们学校绝大部分革命学生、教师、工人的积极性。根据我们学校的条件，大家决定把高年级改成二部制，抽调行政人员深入教学第一线，这样安排，可以招收六个班的新生。我们还遵照毛主席勤俭办一切事业的教导，自己动手整修校舍。从九月份开始，全校老师每周抽出三个半天参加整修校舍的劳动，其余时间搞文化大革命。到十月底校舍已整修齐全，全校两千多学生没有因为设备不齐而影响复课闹革命。
北京市东城区北豆芽小学全体教职员工
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专栏：革命群众来信
大家都来关心复课闹革命
北京朝阳区红庙第二小学复课闹革命后，教室设备需要维修，一时又找不到木工。怎么办？必须发动群众，自己动手。
负责军训的解放军同志，在一次家长座谈会上介绍了学校的情况和问题，立即引起了家长们的关心。许多家长表示，一定要把学校的困难当成自己的困难。第二天，有的学生家长，到学校来，帮助修理桌椅和门窗。有的家长要自己的孩子每天从学校带回两张椅子，晚上下班后在家修理。
学校附近的北京合成纤维厂机刨车间的工人闻讯后，也来积极支持，他们抽出七名同志来学校帮助修理。
工人和家长们的支持，给师生们以很大的鼓舞。他们决心认真执行毛主席的最新指示，把复课闹革命搞得好上加好。
红朝阳
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专栏：
以毛泽东思想为武器，以斗私批修为纲
边教学 边改革 边总结 边提高
天津市中学广大革命师生踊跃投入教育革命
新华社天津二十六日电 天津市中学的广大革命师生、革命干部和红卫兵小将，坚决响应伟大领袖毛主席关于进行无产阶级教育革命的伟大号召，在复课闹革命中，以毛主席的“五·七”指示为最高指针，以“斗私，批修”为纲，彻底批判修正主义教育路线，大破旧的教育制度，掀起了一个边教学，边改革，边总结，边提高的群众性的教育革命的热潮。
天津市区、郊区的全日制普通中学，已经先后复课闹革命。广大革命师生在复课闹革命中，以战无不胜的毛泽东思想为武器，对以中国赫鲁晓夫为代表的修正主义教育路线进行了大揭发、大控诉、大批判。许多革命师生以亲身经历，控诉了中国赫鲁晓夫推行智育第一、升学第一、分数挂帅、脱离政治、脱离劳动、脱离三大革命实践等滔天罪行。有的学生还控诉了旧的教育制度对自己的迫害和排斥工农子女等罪行。通过对修正主义教育路线的大揭发、大批判，广大革命师生的阶级觉悟大大提高。他们深刻地认识到：搞不搞教育革命，是关系到培养什么接班人的大问题，是关系到国家前途和命运的大问题。
各学校在复课闹革命中，都把活学活用毛主席著作放在高于一切、大于一切、先于一切、重于一切的地位。许多学校以教学班为基础，建立了天天读毛主席著作的制度。革命师生在担负军训任务的解放军同志的帮助下，加强了革命性、科学性和组织纪律性。他们向解放军学习，大抓四个第一，大兴三八作风。
在教育革命的热潮中，广大革命师生根据边教学、边改革的原则，在批判中教，在批判中学，一面派人深入到附近的工厂、农村，进行调查研究，根据工人和贫下中农的意见，大胆地提出教学改革的方案和设想。天津延安中学、第三女子中学、第二中学、第一○五中学、第四十二中学等学校，都摸索出了初步的方案，取得了初步的经验。
在教育革命中，许多学校放手发动群众，充分发挥广大革命师生、革命干部、革命工人和红卫兵小将的积极性，并且特别注意调动革命教师的积极性。许多中学的革命教师，一面在批判中进行教学，一面走出教研室，到学生中间去，和学生一起进行生产劳动，一起搞军训，一起搞社会调查，一起搞大批判。在教学上，实行“官教兵、兵教官、兵教兵”的教学方法，既当先生，又当学生，师生结合，教学相长，共同改进，共同提高。
为了更好地领导中学的教育革命，天津市革命委员会筹备小组文教办公室、天津驻军有关单位、天津市教育局和天津市中学红代会还联合成立了教育革命领导机构，各区、各学校也分别成立了教学改革领导班子。
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专栏：
上海市东中学革命教师和红卫兵共同挑起担子
狠抓新同学的政治思想工作
据新华社上海二十六日电 上海市市东中学革命教师和高年级的红卫兵革命小将，狠抓新同学的政治思想教育工作，加强他们的革命性、科学性和组织纪律性，使复课闹革命能够比较正常地开展起来。
这所学校这次招收的新生，无限热爱毛主席的无产阶级革命路线，革命精神强。他们当中也有一些人受到社会上无政府主义思潮的影响，组织纪律性比较差。对这届新生，开始时不少教师产生了“难”、“怕”的思想。通过活学活用毛主席著作，斗私批修，教师们认识到必须用一分为二的观点来看新同学，要看主流，看本质。对于他们的缺点，革命教师有责任帮助他们克服，把他们引导到无产阶级革命的轨道上来。他们的想法得到了高年级红卫兵小将的支持。红卫兵小将说，搞好青少年政治思想教育工作，我们也有责任。经过研究，决定每个新生班级配备两个教师、两个高年级的红卫兵革命小将担任辅导员，一起研究如何搞好青少年的政治思想教育工作。根据新生的具体情况，他们着重做了以下四个方面的工作：
（一）开学前，革命教师和红卫兵革命小将一起到新生原在的小学找革命教师开座谈会，了解学生参加文化大革命运动的情况。（二）开学后狠抓政治思想教育，组织他们学习毛主席关于无产阶级革命事业接班人的五个条件的教导，学习毛主席关于教育革命的最新指示。辅导员和他们一起讨论了什么是革命造反精神，什么是无政府主义，并开展了军训活动。（三）大抓形势教育，引导学生关心国家大事，投身教育革命，有的班级还结合具体情况进行了阶级教育。（四）各个班级举办毛泽东思想学习班，学习毛主席的光辉著作“老三篇”和《反对自由主义》，提高觉悟，加强革命性、科学性和组织纪律性，克服无政府主义倾向。
现在，八个班级基本上能坚持每天上午上三节课，下午部分同学参加毛泽东思想学习班学习。不少新同学写了革命大批判的大字报。