第2版()
专栏：
“李家庄团支部组织青年学习毛主席著作展览”巡礼
编者按：共青团中央举办的“李家庄团支部组织青年学习毛主席著作展览”，介绍了全国共青团组织活学活用毛泽东同志著作的先进集体的一个样板。
李家庄团支部在党支部和上级团委的领导下，从一九六三年以来，从实际情况出发，针对不同青年的不同的活思想，组织他们学习毛泽东同志的著作，在“用”字上狠下功夫，把团组织变成学习毛泽东思想的好学校。这是我们党的基层组织通过团组织领导青年活学活用毛泽东同志著作的一个生动范例。
李家庄团支部组织青年学习毛泽东同志著作，领导得活，辅导得活；青年学得活，用得活，不断改造思想，不断走向革命化。在这方面，这个团支部已经取得了比较系统、比较完整的经验。这些先进经验，必将促进全国共青团组织进一步活学活用毛泽东同志的著作。
毛泽东同志说：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”学习毛泽东同志著作，是为了改造主观世界，为了更好地进行阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动。广大人民群众自觉地学习和运用毛泽东思想，就能够在三大革命运动中，在改造客观世界和改造主观世界的斗争中，不断取得胜利。李家庄团支部组织青年活学活用毛泽东同志著作的许多生动事例证明，毛泽东思想掌握了人民群众，就能改变人民群众的精神面貌，化为巨大的物质力量，在革命斗争中走向新的胜利。
山东省临朐县李家庄共青团支部，是全国共青团组织中活学活用毛主席著作的一个先进集体。这个团支部在组织青年学习毛主席著作方面，取得了较为系统的经验。
这个团支部组织青年学习毛主席著作，是从一九六三年春天开始的。全庄一百五十三名青年，有一百五十人参加了学习小组，连十三四岁的少年和刚来的新媳妇都参加了学习。团支部在组织学习时，领导得活，辅导得活，青年们学得活，用得活，大讲“活学活用”，成为风气，人们称赞这个团支部是学习毛泽东思想的好学校。
共青团中央为了推广这个团支部的先进经验，联合举办的“李家庄团支部组织青年学习毛主席著作展览”，今天在北京美术馆正式展出。这一展览共展出图片和画图一百九十多幅，实物三百多件。人们从展览中看到了李家庄团支部用毛泽东思想武装年青一代所取得的丰硕成果。
学习的自觉性从哪里来？
李家庄团支部把毛主席这样的教导铭刻在心：“凡是需要群众参加的工作，如果没有群众的自觉和自愿，就会流于徒有形式而失败。”他们按照毛主席的话，在组织学习的整个过程中，十分注意从青年的觉悟程度和不同要求出发，不断启发青年学习的自觉性。
一九六三年春天，毛主席发出“向雷锋同志学习”的伟大号召。团支部组织青年向雷锋学习，很快在青年中掀起了一个办好事的热潮。不久，团支部发现有些青年虽然做了几件好事，但思想境界不高，没有树立象雷锋那样一辈子作个革命的螺丝钉的思想。团支部针对这个情况，就深入展开学习雷锋的活动，组织青年讨论：“雷锋怎样成为一个伟大的共产主义战士？”通过热烈的讨论，青年们懂得了雷锋是读毛主席的书，听毛主席的话，照毛主席的指示办事，才成为伟大的共产主义战士的。青年们说：咱们要干革命，也得象雷锋那样，好好地读毛主席的书。从那时起，李家庄青年开始如饥似渴地学习毛主席著作。书很少，他们就借的借，抄的抄，解决了缺书的困难。这次展览就陈列出青年们在那时抄下的十三篇毛主席的文章。
但是，要真正使大家对毛主席著作能够学得活，用得活，而不流于形式，不从根本上提高阶级觉悟是不可能的。李家庄团支部紧紧抓住了这一条，他们在组织学习的过程中，经常请老贫农讲村史、家史，举办阶级教育展览会，使青年们不忘阶级苦，带着深厚的阶级感情去学习。展览中介绍了贫农女儿尹桂华从不自觉到带着深厚阶级感情自觉地学习毛主席著作的故事。开始，尹桂华觉得自己文化低，是个姑娘，呆不了几年就出嫁了，学习没啥用，不如好好干活，积攒点钱，做几身衣服作“嫁妆”。团支部摸到了尹桂华的活思想，在组织贫下中农青年开展“中秋佳节话家常”的阶级活动中，请尹桂华的妈妈讲家史。尹桂华的妈妈谈到：桂华一岁时，家里穷得没饭吃，把她送给人家，以后才领回来。桂华的父亲当农救会长时被国民党还乡团杀害了……。桂华的妈妈还对着桂华说：你现在忘了过去的苦，光想着自己，连毛主席的书都不想念。不用说对不起毛主席，也对不起你死去的父亲啊！桂华听了妈妈的话，当晚连饭也没吃就躺下了，翻来复去地睡不着。她想：父亲为了干革命牺牲了生命，我活着就想着为自己，不想听毛主席的话，不想革命的大事情，这样下去怎么能算是革命的后代？经过一番激烈的思想斗争，她开始转变了，懂得了学习的目的，树立起远大的理想，从此她带着深厚的阶级感情去认真读毛主席的书，并且活学活用，现在她成了学习毛主席著作的积极分子。
团支部为了提高青年学习的自觉性，还在学习反对现代修正主义的文章时，认真学习毛主席著作。在学习中，青年们热烈地探讨四十多年的社会主义国家苏联为什么会出修正主义？还讨论“在红旗下长大的青年是不是自然红？”通过讨论，青年们懂得了毛泽东思想是反对修正主义、防止修正主义的强大思想武器，要当好革命接班人，永远革命，永不变质，一定要读毛主席的书，用毛泽东思想武装自己的头脑。青年们说：“光有好种子，没有太阳，庄稼生长不起来。咱们光出身好，不用毛泽东思想武装起来，就红不起来；即便红起来，若不坚持学习毛主席著作，也会半道出岔子。”
团支部还经常组织青年学习解放军活学活用毛主席著作的经验，使青年们的脑子里都有几个活学活用毛主席著作的榜样。
青年们经过反复的学习和实践，大大地提高了学习毛主席著作的自觉性。李家庄团支部在总结提高青年学习自觉性的经验时体会到：雷锋给指出路子，阶级教育扎了根子，反修斗争照了镜子，学解放军有了样子。要实现思想革命化，要彻底革命，要永不变质，当好革命接班人，要赶上先进而不落在时代后头，就必须坚持不懈地永远学习毛主席著作。
“不看背书看行动”
李家庄团支部开始组织青年学习毛主席著作时，对背书、考试抓得很紧，对如何用注意不够。一次，团支部评比五好青年时，有个小青年拿着学习笔记本，滚瓜烂熟地背诵了一段书，要大家评他为五好青年。可是他干活质量差，大家不同意，他问道：“毛主席著作我背得这么熟，还不评我五好？”
党支部发现这个问题，向团支部指出：“光背得好不算好，要用得好才算好。”团支部带着这个问题学习了《整顿党的作风》和毛主席说的“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”这段语录。通过学习，团支部明确地提出：一定要按照毛主席的教导改造学习。并且号召青年们：“不图学多图学透，不看背书看行动，千用万用，思想先革命。”
这个团支部帮助青年在“用”字上下功夫，着重在这样几个方面：帮助青年明确种田是为了革命；用毛主席关于阶级和阶级斗争的理论武装青年；引导青年胸怀祖国，放眼世界。
李家庄团支部在帮助青年明确种田是为了革命时，多次讨论了“下庄户（种田）是不是干革命”的问题。在讨论中，有的青年说：“当解放军，当干部是为人民服务，咱们是老百姓，还为谁服务？”团支部在讨论中引导青年算了农民支援国家的账，要大家想一想农民对国家、对革命有没有贡献？通过讨论，青年们懂得了当解放军、当干部和下庄户，只是做的事情不一样，都是为了革命。大家认识一致了，后来他们提出“下庄户就是干革命，用革命精神下庄户”的豪迈口号。
青年们明确了为革命而种田以后，思想面貌大大变化，革命干劲大大提高。李家庄有三百亩涝洼地。青年们在党支部领导下，成立了突击队，改造了涝洼地，种上黄烟，获得好的收成。
团支部在用毛主席关于阶级和阶级斗争的理论武装青年时，除了组织青年访贫问苦，编写村史、家史以外，着重地抓青年中的活思想，通过大讨论，提高青年的阶级斗争观念和阶级觉悟。如有的青年认为，“地主、富农说话中听”。团支部抓住这个活思想，组织青年学习《中国社会各阶级的分析》和《论人民民主专政》等文章，并展开了“谁的话中听”的讨论。学习会上大家认识到：反动的地主、富农，外表是嘻皮笑脸，其实是笑里藏刀。贫农一心为集体，心直口快，这样的话是最有益、最中听的。青年的眼睛擦亮了，划清了敌我界限，纷纷揭露地主、富农的反动言行。团支部还用毛主席关于阶级和阶级斗争的理论，帮助青年分析地主、富农的反动言行。把这些言行当作反面的活教材，不断提高青年的阶级斗争观念。
团支部在进行阶级斗争教育中，使受到资产阶级思想影响的一些青年从邪路上醒悟过来，走上了正道。展览中有“二森”转变的故事，就是两个生动的例子。“二森”是队里的两个回乡知识青年，一个叫尹兴森，一个叫尹登森。这两个青年的出身都很好。但由于他们受了资产阶级思想的影响，自觉不自觉地走上了邪道。尹兴森不安心农业生产，常跟着邻村一个不务正业的人在外面乱跑，作些违法的事。尹登森看黄色小说看得入了迷，一心想练什么“飞腾无影”的绝技，还经常跑到外面去乱拿别人的东西。对这两个青年，团支部曾进行多次教育都没有什么效果。以后，通过组织他们参观阶级教育展览，讲家史，学习毛主席著作，最后觉悟过来，并成了五好青年。尹兴森转变过来以后说：“农村广阔好天地，也是革命好战场，革命别分地方去，干好什么都同样。”尹登森也写了一段“三字经”：“看坏书，要中毒；走邪路，误前途；众人嫌，心中羞；劝大家，不要读。好青年，学‘毛选’，以雷锋，作标尺；干革命，立壮志；为集体，人人欢。”
团支部在对青年进行“胸怀祖国，放眼世界”的教育时，紧密结合国内外形势，针对青年的活思想，组织大家学习毛主席著作。在一次学习中，有的人认为：美帝国主义不敢碰我们，“别听约翰逊在那里瞎嚷嚷”。团支部认为，这种看法是有害的，是一种和平麻痹思想。于是，团支部专门组织青年学习毛主席的《丢掉幻想，准备斗争》和林彪同志的《人民战争胜利万岁》等文章，并把报刊上有关美帝国主义把侵略矛头指向中国的资料，剪辑起来展览。青年们通过学习，认清了美帝国主义的侵略本性。他们说：“美帝国主义是我们的头号敌人。敌人在磨刀，我们也要磨刀。”
团支部在这方面，曾组织青年开展了两次大讨论。其中有一次是讨论“怎样才能做到平时不怕苦，战时不怕死？”会上热烈争论，最后一致认为：首先要去掉“我”字，一心为革命；平时为革命不怕苦，战时才能为革命不怕死。
李家庄团支部总结了引导青年在“用”字上狠下功夫的体会，这就是：不看背书看行动，改造思想最为重，三大革命是课堂，斗争当中学斗争。
抓活思想，有的放矢
李家庄团支部善于抓青年的活思想。他们抓到了活思想，便用民主的方法，用群众自我教育的方法，展开大讨论，引导青年自觉革命。
展览中介绍了这样一次讨论：有个青年借了眼镜和皮鞋去照了张相片，并且逢人就说这是他一生最好的一张照片。另一个青年到县里去做工，带着干粮不吃，下饭馆吃饭花了一元八角，还满不在乎地说：“活着不为吃为什么？”团支部觉得一张照片，一顿饭的事虽小，但反映出有的青年对人生追求什么，为什么活着这个大问题没有弄清楚。他们根据这个活思想，提出“人活着究竟是为什么”的问题，让大家充分讨论。有的男青年说：“吃最重要，吃了身体好。”有的女青年说：“不，穿最重要。”也有人提出要“吃点、穿点、革命点”。在争持不下的时候，团支部要大家学习毛主席《致徐特立同志的信》、《为人民服务》和无产阶级革命接班人的五个条件，并根据毛主席的教导对照自己的思想。经过反复地学习讨论，青年们懂得了，活着就要象毛主席教导的那样革命第一，工作第一，他人第一。
李家庄团支部两年多来组织这样的讨论一共有二十多次。每一次讨论都受到青年的欢迎，青年们说：“一场讨论，就是一场思想革命，有破有立，兴无灭资。”
李家庄团支部通过学习来做人的思想工作时，善于抓时机、抓特点、抓苗头。他们经常抓的有这样几个时机：遇到国内外发生重大政治事件的时候，青年加入共青团的时候，适龄青年服兵役的时候，知识青年回乡的时候，少年成为小青年的时候，新媳妇进庄的时候，姑娘出嫁的时候，受到表扬或听到批评的时候。他们根据各种不同时机和不同对象，把思想工作做在前头。如新媳妇过门，团支部送给新媳妇的第一件礼物就是毛主席著作，并鼓励新媳妇学习《纪念白求恩》，还告诉她们：“白求恩是外国人，来到中国干革命；你是外庄人，来到李家庄也要为社会主义好好干。”又如，青年被评上五好时，团支部除了敲锣打鼓把五好青年的喜报送上门外，还把毛主席“虚心使人进步，骄傲使人落后”的教导告诉他们，要他们戒骄戒躁，好上加好。
这个团支部在抓活思想方面的体会是：吃透两头，知道毛主席是怎样讲的，青年是怎样想的，做到有的放矢；抓住本质，反反复复地解决世界观问题；民主讨论，引导青年自觉革命；抓住时机，把工作做在前头。
“干部干部，先干一步”
“干部干部，先干一步；领导领导，领着头搞。”李家庄团支部的干部经常用这些话来相互勉励，带头学好毛主席著作。
团支部九个委员都学得很好，他们有的是活学活用毛主席著作的积极分子，有的是学习辅导员或五好青年。
前团支部书记尹兴方，从一九六一年开始学习毛主席著作，通读了四卷《毛泽东选集》，不断用毛泽东思想改造自己。尹兴方有一段时间好唱“独角戏”，没有充分发挥支部委员的作用。他学了《党委会的工作方法》后，主动作了检查，同时，他又发动支部委员也学习这篇文章，并进行讨论，提高了支部委员的主动性，加强了集体领导。尹兴方参加了中共山东省委组织的学习毛主席著作经验报告团，在报告中常得到听众鼓掌。他牢记毛主席的“虚心使人进步，骄傲使人落后”的教导，写了一篇“掌声中听批评”的日记，警惕自己。
团支部文体委员尹文良辅导别人学习如何进行批评和自我批评时，讲得挺好，但联系自己不够。有一次尹花风给尹文良提了个意见，尹文良红了脸，没接受。尹花风批评他：“你讲要天天‘洗脸’，我给你‘洗’一次，你就红了脸。要是天天‘洗’还不知怎么样哩！”尹文良带着这个问题，重新学了毛主席关于批评和自我批评的文章，他体会到：“洗脸水”有冷有热，自己应该锻炼得什么样的水都能洗，什么样的批评都能听取。第二天，尹文良在辅导青年学习时，做了自我批评，很受青年欢迎。尹花风高兴地说：“你讲得好，我也跟你学‘洗脸’。”从这件事也看出了团的干部学得好不好，用得好不好，对青年的影响是很大的。
学习“一分为二”地看问题
李家庄团支部得到共青团中央的表扬，各地也派人到李家庄参观访问。他们并没有被荣誉冲昏了头脑。他们不断学习毛主席著作，学会在掌声中听批评，一分为二地看待自己的成绩。他们并教育青年听毛主席的话，戒骄戒躁，继续前进。
展览中有“一个萝卜”的故事。那是一九六五年九月，李家庄的一部分青年在村西修水库，小青年王兴明拔了纸坊大队一个萝卜，纸坊的青年追到工地，开口就说：“你们李家庄学‘毛选’那么好，还拔人家的萝卜？”对于这个批评，青年们议论纷纷，有的支委也觉得王兴明给李家庄抹了黑，有的青年主张把这件事盖起来，别张扬出去，有的埋怨纸坊青年太不照顾李家庄的面子。
团支部从这些说法中看出青年们对待荣誉的态度不够正确，于是组织大家学习毛主席“一分为二”的观点，开展怎样对待荣誉的讨论。通过学习和讨论，青年们认识到，对待荣誉和批评都要一分为二。要看到工作成绩，更要看到存在的缺点。拔了人家萝卜是坏事，可它暴露出青年们思想上的问题，只要正确对待，也可以把坏事变成好事。大家觉得，纸坊小青年的批评起了促进作用，就给纸坊团支部写了一封感谢信。团支部并借这个机会发动大家找团的工作差距。
团支部从一个萝卜问题的讨论中，尝到了活学活用唯物辩证法的甜头。团支部重新整顿了哲学学习小组，以便更好地推动青年学习唯物辩证法，把共青团这个学习毛泽东思想的学校办得更好。
本报记者（附图片）
团支部委员和学习辅导员组成了中心学习小组，经常研究毛主席著作学习的组织和辅导工作，共同讨论学习中的重要问题。这是中心学习小组在学习。 新华社记者 项化庚摄
青年们对毛主席的书产生了深厚的阶级感情，提高了学习自觉性。有一个时期书本不够用，他们宁愿动手抄写，也要坚持学习。这是青年们手抄的一部分毛主席著作。
辅导员帮助青年扫除学习上的“拦路虎”，给青年们当“向导”，把大家引向活学活用的路上去。
新华社稿
李家庄的少年满十五周岁时，团支部便把他们召集在一起，向他们宣布：“你们已经成为毛泽东时代的青年了！”给他们讲《为人民服务》，要求他们好好学习毛主席著作，好好劳动。这是团支部委员尹兴山在小青年会上进行思想教育。 鲁 青摄
第2版()
专栏：
发动青年带头学 山东临朐李家庄党支部书记 尹兴禄
俺大队有五个生产队，一百八十一户，八百八十六人。现有党员十六名；青年一百五十三名，其中团员五十三名。
解放前，俺庄的好地都集中在几户地主、富农手里，贫下中农只有很少的坏地，生活难以维持。全大队解放前逃荒要饭的有三十九户，借粮度日的有八十户。解放前几年，国民党反动派在俺庄烧杀抢掠，弄得人丁四散，土地荒芜，几乎成了无人庄。
一九四五年，在共产党和毛主席的英明领导下，解放了我们的家乡。经过土地改革，互助合作，一直到今天的人民公社化，穷苦人民来了个大翻身。但是，村里从老辈手里就有三百亩涝洼地，一直没有改造好。虽然在上级党委的领导和支援下，修了一道大干渠，但因为没有水利配套，所以一遇到下大雨，仍然遭受水灾，产量长期停留在三百多斤，一直上不去。
近几年来，我们在上级党委的领导下，读了毛主席的书，听了毛主席的话，社员革命干劲大了，生产连年增产。去年虽然旱情比较严重，但也取得了亩产九百二十斤的收成。
俺大队学习毛主席著作的活动，是采取抓青年、带全体社员、互相促进的办法逐步开展起来的。我们党支部认为，青年长在新社会，思想单纯，有文化，要求学习，要求进步。而成年老年文化低，一下子学起来，就有些困难。先抓青年学习，既可以更好地提高他们的政治觉悟，发挥他们的积极作用；又可以对成年老年进行辅导，帮助社员群众进行学习。所以党支部就向团支部提出了具体要求，要突出抓好青年的学习，让青年先学点，多学点，学宽点，学活点，边学边用边行动。党支部分工让党支部委员尹兴方具体抓青年学习毛主席著作的活动。青年们一读毛主席的书，个个添了干劲，好人好事一天天多起来了，思想面貌大变样。
党支部在青年学习毛主席著作活动开展起来的基础上，运用青年作骨干，进一步组织了社员群众的学习。首先通过学习《愚公移山》，初步改造了前辈留下来的三百亩涝洼地。成年老年社员学起来了，反过来又推动了青年人的学习。在学习中，成年老年以他们丰富的阶级斗争和生产斗争的经验，教育了青年们，帮助青年们学得更扎实。党支部反复强调：背得好不算好，用得好才算好，要边学边用，把学习落实到生产行动上，取得思想、生产双丰收。
现在，俺庄不仅党员学，团员学，青年学，而且老年也学，已经形成了一个以党支部为核心的群众性的学习运动。
我们学习毛主席著作的活动还刚刚入门，同大庆、大寨等先进单位比，还有很大差距。我们决心带领全体社员和青年向先进单位学习，把学习毛主席著作的活动更好地开展起来。（附图片）
李家庄党支部针对青年学习中的问题，指出：光背得好不算好，用得好才算好。