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专栏：
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 毛泽东：《为人民服务》
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专栏：
学习·对照·实践
——学习毛主席著作笔记
浙江义乌县下骆宅公社党委副书记 楼森 怎样破除迷信
春节前，我们向群众进行了很久关于破除迷信过春节的宣传。我总认为没有什么问题了。谁知大年初一，洋塘大队第十二生产队有些社员，又把“灯头老爷”接下来了，并且把它打扮得漂漂亮亮的。怎么办呢？毛主席在《湖南农民运动考察报告》一文里谈到向农民宣传破除迷信时说：“信八字望走好运，信风水望坟山贯气。今年几个月光景，土豪劣绅贪官污吏一齐倒台了。难道这几个月以前土豪劣绅贪官污吏还大家走好运，大家坟山都贯气，这几个月忽然大家走坏运，坟山也一齐不贯气了么？”他又说：“不要农民会，只要关圣帝君、观音大士，能够打倒土豪劣绅么？那些帝君、大士们也可怜，敬了几百年，一个土豪劣绅不曾替你们打倒！现在你们想减租，我请问你们有什么法子，信神呀，还是信农民会？”这番话说得农民都笑起来了。今天重温毛主席这段话，给我很大的启发。毛主席不但深入浅出，说得深刻又有说服力，而且也教给我们怎样向农民作宣传。当晚，我会同信用社主任骆正富同志来到这个生产队，把在家的干部和社员都请了来，既没有粗暴地去训斥他们，也不是简单地去反对。我心平气和地指着他们装饰“灯头老爷”的“大德龙皇”、“风调雨顺、国泰民安”等字句，说：“大家都想想看，去年，我们这里农业大丰收，是‘龙皇’保佑来的呢？还是由于党的正确领导、国家的大力支援，以及发挥了集体经济的优越性和大家辛勤劳动的结果？”这么一说，大家开了窍，都说是一时糊涂，以后不搞这一套了，并且自动停止了接“灯头老爷”的迷信活动。
这件事还使我进一步体会到，在实际工作中必须牢牢记住毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中的教导：“共产党人在劳动人民中间进行工作的时候必须采取民主的说服教育的方法，决不允许采取命令主义态度和强制手段。”
戒 骄 戒 躁
在“摆成绩、摆进步、摆经验”的过程中，同志们把我评选为一九六三年度的先进工作者。
在一九六三年中，我虽然也和大家一起做了一些工作，其实还是做得很不够的。而其他同志有许多好的地方，值得我学习。如：在深入细致地做思想政治工作方面，我不如虞洪福同志；在积极参加劳动、密切联系群众方面，我不如黄以明同志；在运用群众路线的工作方法方面，我不如虞俊臣同志；在知难而进、见困难就上的革命干劲方面，我不及金祖美、骆正顺两同志……。在新的一年里，我决心虚心向同志们学习，取人之长，补己之短，戒骄戒躁，继续前进。为了鞭策自己，我又读了毛主席在《必须学会做经济工作》一文中说的一段话：“你们有许多的长处，有很大的功劳，但是你们切记不可以骄傲。你们被大家尊敬，是应当的，但是也容易因此引起骄傲。如果你们骄傲起来，不虚心，不再努力，不尊重人家，不尊重干部，不尊重群众，你们就会当不成英雄和模范了。过去已有一些这样的人，希望你们不要学他们。”我自己虽然长处不多，谈不上有什么功劳，更称不上英雄模范，但是毛主席告诫我们不能骄傲的亲切教导，真是字字千金，我要永远记住。
向自己“刮脸皮”
直到现在，还有人认为我是个“知识分子”。其实，我算不上是知识分子，我只读过初中一年级。但是他们这样想也不是没有一点道理的，在党的教育培养下，我搞过十年的教育工作，其中还当了两年多的初级中学副校长。正是由于这个缘故，所以一年半以前，当组织上调我到农村来工作的时候，我总感到有些“受屈”。今天重读毛主席的《整顿党的作风》一文，我的感受特别亲切。毛主席说：“有许多知识分子，他们自以为很有知识，大摆其知识架子，而不知道这种架子是不好的，是有害的，是阻碍他们前进的。他们应该知道一个真理，就是许多所谓知识分子，其实是比较地最无知识的，工农分子的知识有时倒比他们多一点。”
回忆自己初来农村时，在实践中不知碰到过多少问题。什么“晚籼九号”、“猪毛簇”呀，氮、磷、钾肥料三要素呀，螟虫的几代几化呀，半旱秧田、温床育苗呀，……一些很普通的农业知识，我都是一问三不知的，甚至还把“滴滴涕”和“二二三”乳剂，也当成了两样东西。真是笑话百出。说句老实话，直到现在，我对农业生产和农村工作，还未摸到边呢！农村真是一所大学。当时自己所以感到“受屈”，是由于自己不但以知识分子自居，而且还放不下“知识分子”这副臭架子。现在想想，真应该伸出一个指头向自己“刮脸皮”才是。今后，自己除了认真学习毛主席著作和党的方针政策以外，还要老老实实地向周围的同志们学习，向老农民学习，向一切人学习，争取当一个名副其实的农村工作者。
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专栏：
学习毛主席著作，自觉地改造思想
阜新铁路中学教员 魏书绅
我是个刚刚走入教师队伍的青年知识分子。几年来，我一直坚持学习毛主席的著作。从毛主席的著作里，我找到了取之不尽的力量源泉。
通过几年的学习，毛泽东思想给我的一个重要启示是：在红旗下长大的青年知识分子也要进行思想改造。
为什么要进行思想改造？
一九六一年，我从大学毕业，分配到锦州铁路学院当教员。在教师的队伍中，我首先碰到的一个尖锐的问题是知识分子的思想改造问题。我常常想：像我这样的青年知识分子是否也需要进行思想改造呢？
我出身于一个中农的家庭里，爸爸、哥哥和嫂子都是共产党员、公社干部。我和弟弟都是共青团员，一个弟弟参加了人民解放军。
根据我的家庭情况和我自己的经历，我想，自己出身于一个农民的家庭，又一直受着党的培育，是在红旗下成长起来的，思想改造没有我的事。所以，我对“改造”这两个字很不爱听，也就更不愿接触思想改造这个问题了。
在红旗下长大的青年知识分子要不要进行思想改造呢？毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中说：“在建设社会主义社会的过程中，人人需要改造，剥削者要改造，劳动者也要改造……”，“工人阶级要在阶级斗争中和向自然界的斗争中改造整个社会，同时也就改造自己。”这一段话使我初步认识到，人人都需要不断地进行思想改造。这不仅是因为每一个人在从事生产和工作的斗争中，主观世界往往不能符合客观事物的发展规律，需要在改造客观世界的同时改造自己的主观世界；而且是因为我们生活在有阶级的社会里，每一个人身上都打上了阶级的烙印。就拿我来说，出身于一个中农的家庭。按照毛主席对中国社会各阶级的分析，中农是具有两面性的，一方面是劳动者，自食其力，拥护革命；另一方面是小生产者，私有观念很强，有自发的资本主义倾向。这样的家庭出身，对我自己的影响是很大的。我从小就有很深的私有观念和浓厚的名利思想，幻想“出人头地，光宗耀祖”。在党的教育下，这种思想虽然逐渐有所克服，但是这个阶级在我身上打下的烙印，还远远没有消失。尤其是在国内外阶级斗争尖锐的时候，或者受到资产阶级的思想影响，自己的思想、立场、观点就常常离开了正确的轨道。所以我深深体会到，思想改造对于青年知识分子来说，不仅是需要的，而且是十分迫切的。
为什么知识分子特别需要进行思想改造呢？从自己的学习和思想改造的切身体验中，我认为：
第一，从目前意识形态方面的斗争来看。毛主席说：“我国社会主义和资本主义之间在意识形态方面的谁胜谁负的斗争，还需要一个相当长的时间才能解决。这是因为资产阶级和从旧社会来的知识分子的影响还要在我国长期存在……”。像我这样从事教育工作的青年知识分子，就是从事意识形态的工作的，或者说是参加这方面的斗争的，社会主义和资本主义在意识形态方面的斗争就必然在我的身上有所反映。青年知识分子是在红旗下长大的，是在党的培养教育下成长起来的。但是，在接受党的教育的同时，我们也时时在受着资产阶级思想的影响，潜移默化地不自觉地被资产阶级的思想意识所侵蚀。我在大学毕业后参加了教育工作，开始也怀着一颗雄心，准备为社会主义教育事业贡献出自己的力量，努力做个又红又专的知识分子。在参加工作以后，我发现有的教师对业务肯钻研，教学方法有一套，但是他们对于社会工作和政治活动并不那么热心，却照样“吃得开”，“站得住脚”。于是自己就想：红不红是个次要问题，若真能在业务上搞出一套“名堂”来，不用你请求，党也会找你来的。在这种思想的指导下，我一度离开了又红又专的道路，只致力于钻业务，很少谈思想，谈进步，也不靠近党组织，政治上很消沉。我对教育方针的认识，也走过一段弯路。毛主席说：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”可是，我曾经有一段时间只管教书，不管教人，忽视对学生的思想教育。在锦州铁路学院教了一年书，几乎没有过问学生的思想情况，后来才懂得，不认真贯彻党的教育方针，只教书、不教人，即使培养出“专家”来，他们的政治方向不明确，为谁服务都搞不清楚，那有什么用？毛主席说：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”这话是千真万确的。
第二，从阶级感情上来看。毛主席在《五四运动》这篇文章中写道：“……知识分子如果不和工农民众相结合，则将一事无成。革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后的分界，看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”
在这方面，我自己做得怎么样呢？我虽然出身于一个农民的家庭，但是在这个家庭里，我却处于一种特殊的地位——是一个劳动农民的孩子，又是一个知识分子（大学毕业生）。我的思想情感既受到父亲和哥哥的影响，又受着知识界的熏染；而我自己又是长期生活和工作在知识分子中间，和家庭的联系则比较少。几年来的生活使我深深体会到，知识分子思想改造得好，“架子”就可以越来越小，情感就可以更接近于劳动人民；改造不好，就可能走向反面。自从上大学以后，我每次回家处处显得特殊，和这个家庭很不相称。吃的、穿的、说话、行动，处处要表现得有“风度”，这当然不是无产阶级的风度，而是洋里洋气。有一年冬天回家，自己没穿棉裤，哥哥把他的一条旧棉裤给我穿。我穿上一看，是农村普通农民穿的那种裤子，马上把它脱掉了，宁可在炕上围上被子坐着也不肯穿这条裤子。过去回家还常和弟弟们一起劳动，后来自己想：像我这样的大学生也去地里劳动，人家会说我什么呢？以后我就借口看书、做作业，不去参加劳动了。由于不经常和农民接触，我也就和他们没有共同的语言。回到家就在屋子里呆着，很少出去和农民谈谈心，即使出去谈，也说不到一起，三句话不投机，人家就躲开了。有一次举行春节文娱晚会，大家让我出节目。我想自己是个大学生，不出个节目人家看不起，出个平常的，人家说你“没水平”，太“土气”。于是，我就朗诵了一首诗，什么“五月——麦浪，八月——海浪，杏花南方——桃花北方”的说了半天。事后人家说：“好是好，就是听不懂，好像在念经……”。在学校里，有时学生家长来了，如果他是知识分子或干部，我就夸夸其谈，讲起来没完；如果他是文化水平不高的工人、农民，我讲过三言两语，就谈不下去。有一次，一位农村老大娘来看孩子，我在宿舍里遇见了她，寒暄了几句之后就什么也说不出来了。自己想讲“文”话，怕她听不懂，讲“土”话，又怕在学生面前显得“土气”、“没水平”；我也真不会讲。这样沉默了几分钟，我就找个机会溜走了。
这些事情都说明，即使像我这样出身于劳动农民家庭，又是在党的教育关怀下成长起来的青年知识分子，要想真正成为一个革命的知识分子，真正作到和工农群众相结合，也必须不断地进行思想改造。
第三，知识分子一般都存在着患得患失、自以为是等弱点。拿我来说，就常常犯患得患失等个人主义的毛病。有了成绩，沾沾自喜，盲目自满；遇到挫折，灰心丧气，悲观失望。自以为是的缺点更为严重。毛主席在《整顿党的作风》一文中说过：“有许多知识分子，他们自以为很有知识，大摆其知识架子，而不知道这种架子是不好的，是有害的，是阻碍他们前进的。他们应该知道一个真理，就是许多所谓知识分子，其实是比较地最无知识的，工农分子的知识有时倒比他们多一点。”由于没有真正懂得毛主席说的这个道理，我常常因为自以为是闹出笑话来。有一次到农场参加劳动，小车的轮胎脱落了。当时，我就指手划脚地说应该如何装才能装上，如何才合乎力学的道理等等，讲了不少时间，也安装了不少时间，还是没安装起来。可是一位老工人拿起来，不一会就把轮胎装上了，自己弄得很不好意思。有一年暑假回家，半路上遇到大雨，我就把东西存放起来，拿着一根扁担回家。中途要跨一条小河沟，河沟水很深，只好从唯一的独木桥上通过。当时，我哥哥和另一个农民，都拄着扁担一步步地走过去了。我自己却独出心裁，认为把扁担拄进泥水中，往外拔时会费力，难以掌握重心，不如把扁担横端起来，借助它平衡，可以毫不费力地过去。结果自己就像杂技演员表演走钢丝那样一步步往前挪动，走到中间，脚下一滑，重心不稳了，想用扁担平衡，可是越摆越站不稳，最后掉进了河沟。
这些弱点如果不认真地进行思想改造，也是很有害的。毛主席在《改造我们的学习》中给某些知识分子画的“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的形象，就是我的一面镜子。我要永远记住毛主席的话，不断地去对照自己，改造自己。
思想改造的根本问题是立场、世界观的问题
毛主席说：“广大的知识分子虽然已经有了进步，但是不应当因此自满。为了充分适应新社会的需要，为了同工人农民团结一致，知识分子必须继续改造自己，逐步地抛弃资产阶级的世界观而树立无产阶级的、共产主义的世界观。世界观的转变是一个根本的转变，现在多数知识分子还不能说已经完成了这个转变。”这就清楚地告诉了我们，思想改造是个长期的任务，思想改造的根本问题是立场问题、世界观问题。
几年来，我学习毛主席著作，解决了不少的
问题。但是往往在解决一个问题之后，又出现一个问题；这里解决了，那里又出现；有时同一个问题在不同的情况下，还会反复出现几次。就拿我对工作调动的态度来说吧。一九六一年我从唐山铁道学院毕业后，抱着当助教的希望到了锦州铁路学院。但是助教没当成，这个学校就改为中等专科学校了，只好当一个教师。自己后悔不该学理科，如果学工科，分配到现场有多好。一九六二年末，领导上分配我去阜新铁路中学。当时自己想：助教没当成，专科教师也保不住了，这回还得“往下降”；又觉得中学生不好教，也没意思。于是，我借口没学过师范专业不愿意去，并要求回现场。领导上同意了我的要求。这时，自己展开了激烈的思想斗争，觉得党培养了我这么多年，就这样离开党指定的工作岗位吗？在同资产阶级个人主义作斗争中就这样打了败仗吗？党需要的地方自己不去，是个共青团员应有的态度吗？当时，自己又反复地学习了《纪念白求恩》、《为人民服务》等文章。过去，我不止一次地学习过这两篇文章，但没有认真地对照自己。这一次，我反复地思考白求恩大夫。他是加拿大著名的学者，论声誉地位都很高，可是他不走资产阶级个人主义的道路，而是来到中国，走无产阶级国际主义的道路。再说张思德同志是个经过长征的革命战士，党需要他当战士他就当战士，需要他烧炭他就去烧炭。对比之下，自己感觉十分渺小！经过思想斗争，最后我终于愉快地走上了新的岗位——阜新铁路中学。可是刚刚过了半年，由于形势发展的需要，学校开始在初中设外国语课，而外国语师资缺少，领导上就调我去教外国语。当时，我正打算在物理教学方面搞些“名堂”出来，于是借口教不好，不愿意去。后来，经过组织的帮助，又学习了《为人民服务》，认识到为人民服务，不应该挑肥拣瘦，拈轻怕重，我才又克服了错误思想，接受了新的工作任务。
回过头来，自己反复思考，为什么个人主义总是来作怪呢？这里压下去，那里又冒上来；解决了这个问题，又出现了那个问题，这到底是什么原因？经过几年的学习和在实践中的体会，我才认识到“世界观的转变是个根本的转变”这句话的意义，才懂得了思想改造的根本问题是立场问题、世界观问题。正是因为这样的根本问题还没有彻底解决，其他的问题才会不断地发生。
到底是不是个立场、世界观的问题呢？自己对这一点过去没认识到。有些同志说：“现在都在为社会主义建设服务，还有什么立场、世界观问题？”自己也觉得这话有些道理。可是经过反复的学习，我才逐步认清了这个问题。记得在农业合作化高潮的时候，我的家庭生活已经比较富裕了，发展副业，养猪、磨粉，真是好不热闹。但是对于实行合作化，家里却有两种不同的主张。父亲和哥哥都主张入社，并带头组织了高级社；而我并不积极赞同，认为自己家富余了，既有利于生产又有利于生活，每一家都这样，国家不就富强了吗！事隔多年，回头看去，再对照毛主席对中国社会各阶级的分析，我才明白了当时自己是站在小生产者自发的资本主义势力的立场上去对待这一问题的，而没有看到只有走集体化的道路才是社会主义的方向。
怎样进行思想改造？
解决了“为什么要改造”和“改造什么”的思想认识之后，一个重要的问题就是肯于改造，或者说要自觉地进行思想改造。
如何进行思想改造呢？经过自己的实践和体会，我觉得：
第一，要认真地学习毛主席的著作。我们要把毛泽东思想真正学到手，最重要的一条就是要采取理论联系实际的方法，活学活用，学用一致。我们知识分子不像工农群众那样，学一遍是一遍，善于把理论和实践结合起来，而往往是只学理论，不联系实际。这样进行学习，往往读书很多，收获却很少。我觉得特别重要的就是勇于把所学的东西拿来对照自己的思想；如果把涉及到自己的地方，都轻易地放过去，那就难以提高自己的认识。
第二，要树立全心全意为人民服务的观点。明确为谁服务，这是个极为重要的问题。作为一个知识分子，在政治上是为资产阶级服务还是为无产阶级服务？在工作上是为集体事业服务还是为个人利益服务？问题就是这样尖锐地摆在我们面前。毛主席说：“一切共产党员，一切革命家，一切革命的文艺工作者，都应该学鲁迅的榜样，做无产阶级和人民大众的‘牛’，鞠躬尽瘁，死而后已。”这一段话，深深地教育了我。知识分子要想真正改造自己，就要有给无产阶级和人民大众做“牛”的决心。雷锋同志就是我们学习的榜样。
第三，要勇于实践，把自己放在阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动中去认真、自觉地进行自我改造。我是一个教师，在教学的实践过程中改造自己尤为重要。在教书与教人的问题上，我虽然有了一些认识，但是在实践中总觉得教书比较容易，教人比较难。这就要在不断的实践中，逐步积累经验，加强自己在这一方面的学习和锻炼。
关于如何改造思想，我自己体会得很肤浅，现在还只能说是找到了一个方向而已。但我一定要按照这个方向勇敢地前进，努力学习毛主席著作，用毛泽东思想武装自己，做一个工人阶级的知识分子。
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专栏：
学习《为人民服务》得到的启示
解放军某部防化连班长 黄祖示
一九六○年一月，我刚入伍当防化学兵，劲头满大，决心当个像样的防化学兵。可是，一投入业务训练，什么元素符号啦，计算公式啦，弄得脑子里糊里糊涂，两次考试都不及格。我泄气了，觉得防化学兵不是我这个高小程度的人干的，便要求连长把我调出去当工兵。
连长批评我在困难面前打“退堂鼓”。最后他告诉我：“要提高觉悟，就要学习毛主席著作。你好好学习一下《为人民服务》这篇文章，它可以帮助你解除苦恼。”连长张双卯是我们部队学习毛主席著作的标兵，我很相信他的话。
我翻来复去地阅读、思考。毛主席在《为人民服务》这篇文章中说：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。”我想，我也是这个队伍中的一个，我应该怎样彻底为人民利益工作呢？我想来想去，觉得最重要的一条，就是要无条件地服从党的事业的需要，党叫干啥就干啥，毫不计较个人得失。张思德同志经过长征，到陕北以后，党要他去烧炭，他就去烧炭，不怕吃苦。现在，党和人民需要我掌握防化学兵的专业知识和技能，我就应该坚决按照党和人民的需要去做。美帝国主义现在还霸占着我国的领土台湾，而且每时每刻都在准备发动新的侵略战争。党和人民要我们尽快学会对付美帝国主义的本领，这是放在我们肩头上的神圣责任，我怎能因为碰到一点困难就想后退！
我向连长汇报了自己的想法，连长指示我说：“学一次还不行，要反复学，真正把毛主席这篇文章的精神领会透。”我按照连长的指示，又一次翻开了《为人民服务》。毛主席说：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”这又是一个启示。我在学习技术中碰到困难的时候，就是光看到缺点，看不到成绩，以致丧失了信心。事实上，经过前一段时间的学习，业务上还是打下了一些基础，只要继续刻苦钻研，是一定能够学好的。这样一想，勇气鼓起来了。我和三班长刘槐三订了包教保学合同，晚上抓紧时间自学。不久，每项基础课都得了五分。
一九六○年十一月，我当选为班里经济委员会主任，不久又当了班长。工作一多，就觉得当经济委员会主任是个额外负担。怎样认识这个问题呢？我又到《为人民服务》中找钥匙。毛主席教导我们：为了人民的利益，应该无保留地贡献出自己的一切。现在，大家选我当经济委员会主任，我就应该有一分热发一分光，尽量为革命为集体多干一些事。想到这里，我的思想通了，对经济委员会的工作也就积极起来了。
当了班长以后，一个突出的问题是帮助同志克服缺点不够耐心。为了从思想上解决问题，我再次学了《为人民服务》一文。毛主席说：“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”用毛主席的要求来检查自己，我没有用深厚的阶级感情关心同志，没有把帮助同志进步，看成是自己应尽的责任。从此，我决心用正确的态度对待同志，经常和同志们谈心，生活上也热情地关怀大家，对个别缺点较多的同志，耐心诚恳地进行帮助，直到他们完全转变过来。
学习《为人民服务》，还使我端正了对待别人对我进行批评的态度。有一个星期天，我到伙房帮厨，炊事班长同我商量做什么饭。本来经济委员会早就确定做馒头，但征求各排同志的意见，近半数的同志却要求做米饭。我和炊事班长认为各做一半太麻烦，便做了大米饭。结果，主张吃馒头的同志有意见，批评我随便修改经济委员会的决定。这个批评是有一定道理的，但我心里很不痛快，觉得自己费力不讨好。晚上，我又读了《为人民服务》一文。毛主席说：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”我暗暗地问自己：你是真心诚意为大家服务吗？如果是这样，为什么别人提了意见，你就不高兴呢？这是个人主义思想在作怪，我并没有真正从工作着想，而是从个人威信着想，因此才会觉得受到别人批评，对自己面子不好看。找出了毛病，就决心改正。我主动找了批评我的同志交换意见，承认了自己的缺点，并且表示感谢他对我的帮助。
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坚持学习要树立“六心”
哈尔滨市五金公司机工商店营业员 于清贤
我从一九五八年末开始学习毛主席著作，到现在坚持了五年。在学习过程中，遇到了一连串的问题，没等这个问题解决好，那个问题又出现了，真是按下葫芦起来个瓢。我深深体会到，要想经常坚持学习毛主席著作，并且使学习效果越来越好，除了充分认识学习毛主席著作的重要意义、学用结合以外，还必须树立“六心”。这就是：决心、信心、恒心、专心、耐心和虚心。
无论做什么事，没有决心是不行的。我原来是个高小毕业生，文化底子浅，参加工作就当营业员，各方面的经验很少。党组织开始组织我们学习理论时，我一方面很高兴，觉得正合自己需要；另一方面又觉得自己水平太低，究竟能不能学习理论，特别是能不能学习敬爱的领袖毛主席的著作，一时下不定决心。后来，看到哈尔滨市第七百货商店魏淑琴等同志不仅学下去了，而且学得很好。这对我鼓舞很大。我就想：人家也是个营业员，条件和我差不多，人家能学，我为什么就不能学呢？就这样，我下定决心要学习毛主席著作。
可是，根据我的条件，学习理论毕竟不是一件容易的事情。我开始学习《实践论》，就碰到不少困难问题。不要说有些名词不懂，就是有的字也不认识，一连读了十几遍，还是不能懂得文章的精神实质。这时，我就又回到原来的想法：营业员，文化低，学不了。这时，领导上一再教育我要勇于克服困难，不要被困难吓倒，同时我看到了马克思的一句名言：“在科学上面没有平安的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，有希望到达光辉的顶点。”我想，毛主席著作是马克思列宁主义和中国革命具体实践相结合的典范，是一门科学，学习它当然同样没有平安的大路可走；但只要能够“不畏劳苦”，下到功夫，总是可以学懂的。于是，我又重新学习《实践论》。学习中遇到难懂的词句、段落，我就反复钻研思考，如果仍然不懂，就向别人请教。这样一来，我终于可以看懂，并且把学来的道理应用在工作上。
学习入门了，但能不能坚持下去呢？这又成为一个问题。有一个时期，工作很忙，家务事又较多，就把学习时间挤掉了。这时，我才认识到光有了决心和信心还不够，还要有恒心。没有恒心，决心和信心就会落空。这时，我想起了许多无产阶级革命战士在遇到困难时提出的“坚持就是胜利”的口号该有多么重要！于是，我又重下决心，增强信心，树立恒心；同时安排好工作，处理好家务，尽可能保证按计划进行学习，做到经常坚持。此后，我每周大体上能保证八小时的学习。五年来，除有特殊原因外，一般没有间断过。从这样的实践中，我深深体会到学习最可贵的是坚持，哪怕你一天看上三五页或一两页，懂得了一个观点、一个思想或一句话，天长日久，知识就会积少成多，思想觉悟和理论水平就会逐步提高。
有了恒心还得能够专心。能不能做到这一点，对学习的收获有很大影响。我当了十年营业员，经常不是站着卖货，就是下工厂、下农村，对于坐下看书、写笔记，可真没有这种习惯。所以开始学习，坐不下来。有时坐下来了，眼睛在看书，脑子却在想工作，或者考虑家务事。结果，时间过去了，学习的收获却很少。后来我认识到，如果这样继续下去，不仅对工作无益，学习也学不好，两耽误。因此在工作中，我注意分别轻重缓急去做，急需做的工作一定干完。在学习中专下心来，不分散精力。这样，学习效果也就有了提高。
学习兴趣越来越浓厚了，随着又产生了贪多图快的思想。看到其他同志读书较多，提高也快，自己非常着急，因而就想多看书，恨不得一口气就能读完一本书。这样一来，学过的东西都是囫囵吞枣，没有消化，也就吸收不到营养。后来，我总结了自己的经验和教训，认识到学习如果违反循序渐进的规律，就要欲快反慢，贪多嚼不烂。经过一段摸索过程之后，我再学习一篇文章时大体上按照以下六个步骤进行：第一步，根据当时的需要，选出文章；第二步，粗读，领会文章大意；第三步，分段细读，找出重点，提出问题，深入学习；第四步，抓住中心，联系思想和实际工作；第五步写出心得笔记；第六步，实践中遇到问题时，再重新学习。这样学一篇文章，看来是慢，实际是快，比马马虎虎学两篇三篇还强呢！
毛主席一再教导我们：虚心使人进步，骄傲使人落后。学习的敌人是自己的满足，要学到一点东西，必须从不自满开始。在我学习初步有了一点收获之后，曾经出现过自满的苗头，认为自己对某几篇文章的理解已经“差不多”了。但是，事实证明我对学过的每一篇文章的理解，并不是差不多，而是还差得很远。我又进一步端正了学习态度，要求自己虚心刻苦地进行学习。对毛主席著作中的每一篇文章要反复学习；在学习中遇有不明白的问题，就老老实实地向别人请教，不懂绝不装懂；在学习讨论会上，认真倾听别人的发言。
我就是在初步解决了上述的一些问题以后，才把学习坚持下来，并且有了一些进步。