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专栏：
体现毛主席的建军思想 继承和发扬官兵一致传统
国防部颁布解放军连队管理教育条例
新华社5日讯 《中国人民解放军连队管理教育工作条例》，最近由国防部正式颁布在全军施行。这是一个对于我军建设具有重要历史意义的文件。条例体现了毛主席的建军思想和正确处理人民内部矛盾的原则，继承和发扬了我军官兵一致的优良传统，总结了我军数十年来管理教育工作的经验，既有高度的思想性和政策性，又交代了具体办法，便于基层干部掌握和执行，对于加速我军现代化革命军队的建设，养成部队良好的战斗作风，提高部队战斗力，将产生重大和深远的影响。
《中国人民解放军连队管理教育工作条例》共七章三十条。对于连队管理教育工作的基本原则、干部、战士、对战士若干问题的处理、生活的管理、武器装备的管理和党支部的领导等等问题，都作了明确的规定和具体要求。条例指出，中国人民解放军在中国共产党和毛泽东同志领导下，自创立以来，就彻底破坏了剥削阶级军队的压迫制度，建立了新型的人民军队的内部关系和管理教育制度。这是我军胜利发展的一个重要条件。在我军建设的新时期，由于国内外形势和部队本身的发展变化，在管理教育工作中出现了新的情况，提出了更高的要求。因此，必须继承和发扬我军的优良传统，进一步加强和改善连队的管理教育工作。我军的管理教育工作，既是行政工作，又是重要的政治思想工作。既要管人，又要管物，主要是管人的思想。其目的是为了增强内部团结，充分调动全体军人的革命积极性，严格组织纪律，巩固和提高战斗力，保证我军胜利完成军队建设和保卫祖国、保卫和平的光荣任务。
条例说，毛泽东同志关于人民军队的建军原则和正确处理人民内部矛盾的理论，是我军管理教育工作必须遵循的指针。我军的干部和战士都是阶级兄弟，在政治上是完全平等的，只有职务的分工，没有人格的贵贱。这种官兵一致、上下一致的原则，是做好管理教育工作必须坚持的根本立场和态度。因此，干部必须爱护战士，关心部属；战士必须尊重干部，服从领导。在处理官兵关系和解决思想问题时，必须坚持团结——批评——团结的原则，坚持调查研究、实事求是的精神，坚持说服教育的方法。教育全体人员正确认识和对待集中和民主、纪律和自由、领导和群众、集体和个人、严格要求和说服教育的关系，不要片面地强调某一个侧面而否定另一个侧面。既要反对军阀主义和官僚主义作风，又要防止极端民主化和无组织无纪律的倾向。
条例对干部和战士分别提出了“干部爱兵八项要求”和“战士尊干八项要求”。要求干部要有高度的政治责任心和革命热情，要有坚强的爱兵观点，以阶级兄弟的感情对待战士，领导和团结他们完成各项任务；要求战士要尊重和爱护干部，坚决执行命令，遵守政策纪律和规章制度，努力学习，积极上进，争取当五好战士。条例要求我军的管理教育工作，必须达到下列要求：一、既要负责管理，严格要求，防止把部队搞得松松垮垮，又要耐心说服教育，讲究方式，防止简单粗暴；二、既要以表扬好人好事和进行正面教育为主，又要对一般性的缺点和错误，进行个别谈话或班、小组的批评；三、既要官管兵，又要动员兵管兵；四、既要进行深入细致的思想工作，又要热情关怀和帮助解决实际困难，干部并应事事以身作则；五、既要有严整的军容风纪和正规的生活秩序，又要使部队活泼愉快，官兵融洽无间。条例要求党支部加强对管理教育工作的领导，保证管理教育原则的正确贯彻，并经常检查条例执行情况，及时总结经验，采取具体措施，使管理教育工作不断得到改进。
《中国人民解放军连队管理教育工作条例》是在中共中央军事委员会和林彪元帅领导主持下，发动全军上下一起动手，深入调查了部队实际情况，总结了我军三十多年来管理教育工作的丰富经验而制订出来的。条例起草过程中，解放军总部各部和各军区、军种、兵种的领导机关，组织了六十多个工作组，深入连队，对管理教育工作展开了大规模的专题调查研究，并且发动全军广大官兵对条例草案进行了广泛深入的讨论和反复的修改。官兵们说，这个条例集中了全军官兵的智慧，是一部辉煌的集体创作。它在连队管理教育工作上，生动活泼地运用了毛泽东思想。它真正体现了我军官兵情同手足，生死与共的阶级情感，完全切合部队的实际情况和我军建设的需要，符合广大官兵的切身要求，处处体现着党和毛主席对每个战士的关怀、体贴和照顾。
（附图片）
某部陈风岐上校深入连队，把自己多年的带兵经验，传授给班、排干部，以提高他们管理教育部队的工作能力
胡新汗 陈阵摄
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专栏：
展现了中华民族悠久历史和灿烂文化
历史博物馆是生动的教育课堂
新华社5日讯 最近正式开幕的中国历史博物馆，通过它的九千多件珍贵文物、资料，在参观者面前展现了中华民族绵亘不断的悠久历史和灿烂的文化。
这所博物馆座落在首都天安门广场。它在1959年8月落成，从1959年10月以来曾预展一年多。在这个期间，博物馆根据观众的意见和建议，又对陈列不断作了修改和充实。这个馆现在的陈列面积达八千余平方米，从五十万年前的原始群居时期起，到公元1840年鸦片战争时止，既按照社会发展分期，又按照中国历史朝代排列，分为原始社会馆、奴隶社会馆和封建社会馆。
原始社会馆，陈列着从五十万年前原始群居时期至四千年前原始氏族公社解体期间的文物。其中有北京周口店出土的中国猿人头骨化石（模型）和中国猿人用石头打制的工具，以及用火的遗迹。这些陈列品是“劳动创造人”这一真理的确证。馆内展出的四、五万年前的山顶洞人头骨化石和骨针，证明他们体质形态已基本上具有现代人的特征，并且已会缝制皮衣。这里还陈列着一万年到五、六千年前的石镞、骨镞和陶、石制的鱼网坠，证明当时已经发明了弓箭和鱼网。从西安半坡村落遗址出土的当时的陶器中盛的粟粒，河南、山东、河北等地出土的石镰，安徽大陈墩出土的稻子，四川、新疆等地出土的石锄、石犁和石刀，说明一万年到五、六千年前我国已经普遍出现农业。这里陈列的这一时期的纺轮，证明一万年到五、六千年前纺织也已经开始。馆内还陈列着从更广泛的地区出土的四千多年前的石镰、石铲，轮制陶器和甘肃武威出土的红铜器等，可以证明原始公社末期，我国广大地区的生产力已有相当发展。
奴隶社会馆陈列着从夏代到春秋时期（约公元前二十一世纪到公元前475年）的实物和资料。它们表明：夏代私有制已经确立，国家开始萌芽；陈列的商代贵族大墓（模型）中有殉葬的奴隶，说明商代奴隶制已经形成，阶级矛盾逐渐尖锐；另一些资料告诉人们：到了商末开始爆发了奴隶起义。这里还陈列着这个时期许多精美的青铜器、玉器、骨器等手工制品，展示了中国奴隶社会青铜文化的辉煌成就。从这个时期的展品中，还可以看到中国最古的文字史料——甲骨文的残片，以及中国古代的伟大思想家和教育家孔子的典籍和他的杏坛讲学图。
封建社会馆陈列着从战国到鸦片战争（公元前475年到公元1840年）期间的文物。其中，战国时期的商鞅戈，以及随后秦始皇颁布的诏版和他巡行时的琅琊石刻等珍品，说明了秦始皇结束诸侯割据局面，统一中国，第一次建立中央集权的封建国家这一史实。从秦末到鸦片战争这段历史时期中，我国爆发了大小数百次农民起义。馆内展出的许多农民起义队伍用过的印玺、钱币、武器以及古战场遗迹照片和起义军军纪的拓片等，反映了农民战争对于封建统治的严重打击，以及对我国社会经济发展所起的推动作用。
馆内还展出了战国时期我国冶铁中心的图表和从我国各地出土的战国时期的铁工具，它们表明，这个时期我国已经普遍用铁。人们从河南巩县汉代冶铁遗迹中出土的展品中，可以看到一种烧过的煤块，它证明我国在二千多年前已经用煤冶铁，这是世界冶铁历史上的一个重要记录。此外，这里展出的战国时的都江堰沙盘、郑国渠遗址照片、东汉的鼓风冶铁模型和纺织机、三国时期的翻车、唐代的曲辕犁以及宋代的秧马复原模型等等，都表现了生产工具进步对开发水利的促进作用和我国农业、手工业生产水平的逐步提高。这里还陈列了绚丽多采的手工艺品，标志着我国古代手工艺美术的高度水平。它们当中，有表现战国的鎏金、错金银技术的陈列品；陈列品有汉代的丝织、瓷器和漆器，唐代的三彩陶器、腊染技术品，以及明代以来的织锦、缂丝等。
展品中的许多典籍、画像、手札、墨迹等，介绍了我国历史上许多思想家、政治家、军事家、科学家、文学艺术家的经历和成就。这里展出的长沙出土的战国时期帛画（摹本）、毛笔、竹简以及哲学家孟子、墨子、庄子、荀子、韩非子的著作和诗人屈原的作品，集中体现了战国时期学术上百家争鸣的繁荣景象。人们从展品中，还可以看到在我国文化发展史上写下光辉篇章的西汉纸（实物），以及关于宋代三大发明——火药、指南针、活字印刷的介绍。
这个博物馆内各个历史时期的丰富陈列品，证明了我国是一个历史悠久的、以汉族为中心的、统一的多民族国家。从展出的几十个民族丰富多采的文物中，可以看到各族人民怎样共同地创造了辉煌灿烂的祖国文化。
博物馆还以许多珍贵的文物，表现了我国历史上的中外关系，以及在经济、文化上同外国的相互交流。一幅敦煌壁画的拓片上描写了西汉时期张骞出使西域、通达中亚细亚开拓“丝绸之路”的图景。许多文物和资料上，还记载着唐代中国和朝鲜、越南、缅甸、日本、印度、印度尼西亚、柬埔寨、阿富汗、尼泊尔等国的文化和商业往来，以及明代以后中国同亚非各国更加频繁的关系。这些文物中有印度尼西亚等国出土的中国同这些国家古代文化交流遗迹的照片等。馆内展出的郑成功收复台湾等图画和文物，也反映了中国人民对于外来侵略的英勇反抗和斗争。
中国历史博物馆的通史陈列，是向广大人民群众进行爱国主义教育、革命传统教育、历史唯物主义教育的生动课堂。它的展品绝大部分是中华人民共和国建立以后十多年来发现的。因此它也是新中国文物事业发展的重要缩影之一。
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专栏：
在教学中提高讲授能力 到生产中丰富感性知识
宁夏农学院青年教师迅速成长
本报银川5日电 宁夏农学院具体帮助青年教师，通过教学和生产实践提高教学能力。现在，已有52％的青年教师能够独立开课。同时，这些青年教师和老教师一起，编出教材二十七种，其中许多教材都结合宁夏实际情况，获得了比较好的教学效果。
宁夏农学院是1958年成立的。最近三年从高等学校毕业的青年教师占全院教师总数的85％。针对这种情况，学校领导采取了“边教、边学、边提高”的措施，积极鼓励青年教师大胆讲课，从教学实践中提高教学能力。各教研组都强调认真备课、课前编好教学大纲，必要时进行课前试讲或互相听课。院里的领导同志和老教师自始至终参加这些活动。植物学和动物学教研组都是1958年刚从综合大学生物系毕业的青年教师，缺乏教学经验。为了帮助青年教师克服这些困难，副院长彭尔宁亲自深入教研组，进行具体帮助。系领导也组织了由老教师、专业课教师和基础课教师参加的三结合小组，帮助他们编写讲稿。这就进一步鼓舞了青年教师认真编写教材的积极性，于是他们深入到自治区有关业务部门和农业科学研究所等单位搜集本地区的资料。经过两年来的努力，编出了基本符合本专业、本地区的新的教学大纲和基本教材。
宁夏农学院还根据青年教师不太熟悉生产实际的特点，组织青年教师到生产实践中锻炼和提高，不断丰富他们的感性知识。除了定期下放一批青年教师参加劳动外，学院还聘请了当地一位农业劳动模范作青年教师的顾问。每逢自治区召开全区性农业先进生产者会议，总要请各方面劳动模范来校指导。学校先后组织了七次调查研究，以便使青年教师熟悉宁夏农牧业生产、土壤、草原等情况。有计划的进行现场教学，也是培养青年教师的一个有效办法。这个学院从今年3月中旬到5月中旬的两个月中，全院就进行了十二次现场教学。因为在每次现场教学之前，青年教师都要先去现场了解情况，请教老教师和有经验的社员，因此讲的生动，效果也好。教植物病理的青年教师，过去只学过病害，对虫害知道的不多，对某些虫害的生活史和发生规律弄不清楚。今年春天，结合院农场生产上存在的问题，进行了一次甜菜象?虫的现场教学。在讲课前，他们亲自到地里研究象?虫的发生规律，并和老农研究防治办法。这样，在讲课时既有理论又有实际，同学一听就懂。
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专栏：课外活动
学术活动日
每周星期四的下午，是河北大学物理系规定的“学术活动日”。这一天，这个系的教学大楼显得格外热闹。有的教室坐满了各年级的学生，倾听着教师的学术报告；有的教室正在展开热烈讨论；坐在资料室里的教师和学生们，有的专心阅读各种文献资料，有的写文章。
这个系为了使学术活动开展得更活跃，最近还由教师和学生共同组成了“学术工作组”，负责筹备“学术活动日”的各种活动，其中有学术报告、专题学术讨论，等等。这学期他们已经举办了“现代物理概况”、“半导体”、“宇宙飞行”等学术报告会和“狭义相对论”、“分析力学”等学术讨论会多次。这个系还新开辟了“物理学术讨论园地”，刊载师生们写的有关学术讨论文章。
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专栏：课外活动
答疑台
在南开大学化学系三年级二班学生的一些寝室的墙壁上，设立了“答疑台”。在这个台上，披露了学生们在学习中提出的疑问。学生们对它很感兴趣。
最近，当“有机化学”要考试的时候，“答疑台”上就更加热闹了。最近就“旋光异构体”投影规则的一些问题，引起了很大争论。在争论中，持有不同意见的人往往感到自己的理由不够充分，于是，就去翻阅书籍或去请教教师，进一步钻研。这一场争辩的结果，不仅使大家弄清了基本概念，而且增进了不少知识。
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专栏：课外活动
音乐欣赏会
每当结束了一天的学习以后，天津音乐学院理论作曲系的一群学生，就常常凑在一起举办小小音乐欣赏会。大家聚精会神地欣赏着各地民歌和名曲。一曲终了，大家就热烈地讨论起来，有的介绍作品，有的发表自己的感受。
这个课外研究小组，这学期结合教学已经举办了二十多次音乐欣赏会。在音乐欣赏会上，通过对作家、作品的介绍，不断提高大家的音乐欣赏能力和扩大知识领域。
（新华社）
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专栏：课外活动
武昌幼儿师范学校二年级三十三班学生，利用课余的时间举行故事会。这是同学们正在听田素琴（左一）讲述《王若飞在狱中》书中的一段 新华社记者 光羊摄
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专栏：
应邀参加蒙古人民革命胜利四十周年庆祝活动
内蒙古新疆代表团去乌兰巴托
新华社5日讯 应蒙古人民共和国乔巴山、苏赫巴托、东戈壁、南戈壁、科布多、巴彦乌勒蒙六省领导机关邀请，赴蒙古人民共和国参加蒙古人民革命胜利四十周年庆祝活动的我国内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区代表团一行六人，在团长、中共内蒙古自治区委员会书记处书记、自治区副主席王再天（蒙古族）率领下，今天下午离开呼和浩特去乌兰巴托。
代表团的成员有：中共内蒙古呼伦贝尔盟委员会书记兼盟长觎杰尔格勒（蒙古族）、中共内蒙古锡林郭勒盟委员会书记拉木扎布（蒙古族）、中共内蒙古乌兰察布盟委员会书记兼盟长李文精、中共内蒙古巴彦淖尔盟委员会书记乔桂章、新疆维吾尔自治区阿勒泰专区专员巴达力汉（哈萨克族）。
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专栏：
黑龙江青年代表团回国
新华社哈尔滨4日电 黑龙江省青年代表团应邀到苏联伯力市参加苏联青年节庆祝活动后，在团长、共青团黑龙江省委副书记张学彦率领下，已经在2日晚回到哈尔滨。
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专栏：
柯庆施招待日本友人
宾主深信日本人民定能取得最后胜利
新华社上海5日电 上海市市长柯庆施昨晚举行酒会，欢迎以江口涣为首的日本作家访华团、以河崎夏为首的日中友协访华妇女代表团和日本妇女团体联合会副主席小笠原贞子。
柯庆施市长在酒会上讲话，代表上海人民对来自日本的客人们表示热烈欢迎。他说，上海人民和全国人民一样，对遭受着美帝国主义压迫的日本人民表示深切的同情。他说，日本人民的斗争不是孤立的，将会得到全世界人民、包括美国人民在内的同情和支持，最后胜利肯定是属于日本人民的。
日本作家访华团团长江口涣和日中友协访华妇女代表团团长河崎夏也先后在酒会上讲了话。他们在讲话中对中国人民支持日本人民反帝斗争表示感谢。他们一致指出，美帝国主义是日中两国人民和全世界爱好和平人民共同的敌人。他们表示深信，只要团结起来，坚持斗争，一定会取得最后胜利。
出席酒会作陪的，有上海市副市长刘述周、金仲华，中国作家协会上海分会主席巴金，中国人民对外文化协会上海市分会副会长张耀辉、吴强；上海市妇女联合会主任关建和副主任王辛南、沈粹缜，以及上海文化界、妇女界知名人士等。全国妇联书记处书记郭建和陪同日本作家访华团来上海的我国诗人李季也出席了酒会。
酒会前，柯庆施市长会见了日本朋友，宾主们进行了亲切的交谈。日本作家访华团是2日由北京来上海的，日中友协访华妇女代表团是3日由天津来上海的。他们还将继续在上海参观访问。
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专栏：
朝鲜慈江道地方工业考察团离长春
在长春考察访问期间受到热烈欢迎
新华社长春5日电 朝鲜民主主义人民共和国慈江道地方工业考察团，在长春市进行了七天的考察访问以后，已经在4日晚离开长春。吉林省轻工业厅副厅长胡恺等吉林省、长春市有关部门的负责人到车站欢送。朝鲜民主主义人民共和国驻长春总领事馆秘书张大禧也到车站送行。
慈江道地方工业考察团，是应吉林省经济委员会的邀请，在团长、朝鲜慈江道经济委员会日用工业管理局副局长金应禄率领下，在6月27日来长春的。当天晚上，吉林省副省长周光曾设便宴欢迎他们。6月28日，中共吉林省委书记处书记富振声，省委候补书记、吉林省副省长于克，副省长周光，中共长春市委书记处书记、长春市市长陈钟，长春市副市长翟象坤等吉林省、长春市领导人曾接见了考察团全体成员，并同他们进行了亲切的交谈。
考察团在长春期间，曾先后到长春搪瓷厂、第八橡胶厂、长春卷烟厂、长春市第一食品厂、长春八一小学五金厂、长春文具厂、长春陶瓷厂、长春地毯厂等工厂进行考察访问，并且参观了长春电影制片厂和吉林省小商品展览会。
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专栏：
培养青年教师工作中的几点经验
梁世清
河北北京师范学院青年教师，占全体教师的82％，其中相当大的一部分，又是1958年以后才从高等学校毕业的。为使这批青年教师能尽快的担负起教学工作，两年多来，师范学院党委除了不断加强对他们的思想教育和组织劳动锻炼外，还在业务进修方面，紧紧围绕教学采取了一些有效措施。经过两年多来的大力培养，现在已有不少青年教师能够独立开课了。我们培养青年教师的方法主要有以下三点：
（一）结合教学任务，开展各种进修活动。
培养青年教师，首先要提高他们的专业知识水平，同时提高教学能力。这两方面，既是学校对青年教师的普遍要求，也是他们迫切需要解决的问题。因此，师范学院党委确定采取进修与教学相结合的方法培养青年教师。这样做既能通过进修提高教学，又可以使教学促进进修。比如物理系无线电电子学专业，1960年设立这项专业时，只有二人教课，物理系便开设“专业班”，通过它组织一批青年教师，在原有教师讲课、指导之下，系统地学习这门专业知识；而在掌握专业知识的基础上，实行集体备课，或进入课堂“现场练兵”；然后，又把课堂上发现的问题，带到“专业班”解决。通过这样的方法，无线电电子学“专业班”，已有一批青年教师讲课。历史系世界现代史教研组副组长张增善同志，是1958年才开课的年青教师，结合教学工作，他边学边教，两年多来，他在指定教师的帮助下，系统地学习了苏联祖波克的《世界现代史》等著作，又结合专题阅读了许多专门论著；积极参加了集体讨论讲稿和听课等活动。他讲课前总是认真准备，使观点明确，占有确切的材料。他讲的课同学反映较好。事实证明，这是一种理论结合实际的学习方法。
（二）实行个人钻研与“集体攻坚”相结合的方法，把进修同一专业、同一科目的青年教师组成小组，按照统一的读书计划，进行学习。读书时，先自学，掌握基本内容，然后轮流作读书报告，共同讨论，以深入系统探讨问题，集思广益地解决疑难。在小组内，选择水平较高的人担任指导。
数学系开展的个人钻研与“集体攻坚”相结合的读书活动，效果比较显著，这个系的青年教师现在已开出了许多门新的课程。几何代数教研组的青年教师，按专业组成读书小组，几年来，一直坚持了读书和“攻坚”相结合的学习方法。在个人自学的基础上，一周作一次读书报告或讨论。每次由谁报告，重点解决什么问题，都预先计划好。为了推动学习，互相促进，小组还进行考试或检查。这样，数学系的青年教师，运用“集体攻坚”方法解决一个问题，又解决一个问题，读完一书，又读一书，不断提高专业水平，不断开出新课程。1956年建系时，全系只开出高等代数、数学分析等几门课程。但是，随着青年教师的迅速成长，该系便开出了复变函数、线性代数、常微方程等课程，最近他们又开设了反映最新科学成就的规划运筹、泛涵分析、概率统计和数学物理方程等课程。并且，教学质量也在不断提高。
（三）贯彻“四定”措施，实行统筹安排。
为了尽快地提高青年教师的业务能力，师范学院党委还确定对教师采取定员、定向、定学习内容、定培养提高方式的“四定”措施。“四定”措施是在1959年党委根据学院的专业设置和教学任务等情况，和教师的政治业务等具体条件提出的。数学系的几何代数教研组进行“四定”的程序是这样：首先，从全系的发展规模、专业和课程设置等情况出发，规划本组的专业和课程，进而又规划出各专业教师的培养名额；然后，根据每一教师的具体情况，确定每个人的专业发展方向，或在两、三年内要求达到什么水平；然后，又根据专业的要求，确定进修的内容，提出具体的学习措施。
中文系文艺理论教研组，贯彻“四定”措施，使教师们有了“长打算”、“短安排”。并且通过读经典著作、读书与备课相结合、读书与撰写论文相结合的措施，全组九位青年教师，已有八位教师开了课。其中胡晓时同志1958年才大学毕业，到现在已开出三门课。
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专栏：
七月五日，周恩来总理接见了日本中国友好协会常任理事田中稔男（中）、事务局局长长谷川敏三（右） 新华社记者 杜修贤摄