第3版()
专栏：
为国民经济服务的原子能
苏联中校工程师物理数学候补博士、副教授 甫·米哈依洛夫
苏联少校工程师技术科学候补博士、副教授 姆·姆克德契夫
自然的和人为的放射现象的发现与对重原子核分裂的链锁反应的研究，对于生产力的发展具有重大的意义。利用原子能和放射性物质来达到和平建设的目的，在我们社会主义社会中，具有特别宏伟的远景。当苏联正在设法利用原子能于工业目的时，帝国主义国家的反动势力却把原子能仅看做是对其它国家人民进行侵略的一个工具。苏联不断地争取禁止使用原子武器和其它大规模的屠杀武器，竭力消除想把原子能的利用方法的伟大科学发现用于破坏性目的的危险。
×××
目前，在原子（铀）堆中已经可以取得工业用的原子能。在这类原子堆中正在实现依从人类意志进行的、以热能的形式放出原子能的核子反应。这些热能可用来推动瓦斯和蒸汽涡轮。
这样，有了原子堆，就可以用涡轮转动发电机，把原子能变为电能，再用线路把它们送给消费者——工厂和住宅。在进行生产时废弃不用的物质也可以加以利用。例如：由废汽所产生的沸水就可以用来取暖。
大家知道，目前原子能的主要来源是铀，这是一种以和其它化学元素化合的形式出现于自然界的金属。图的左方就是表明用铀作原子核燃料的准备过程。铀的化合物（1），从矿山中开采出来后，经过选矿厂的初步加工，送往化学和冶金工厂。冶金工厂制造了各种尺寸的化学成分很纯的铀棒（2）。这些铀棒被装填在原子堆里而成为原子核的燃料。
由于铀—235原子核的分裂而放出原子能，在这一过程中同时也获得了大量的各种放射性物质。此外，在原子堆的作用下，还可以从主要同位素铀—238获得新元素—钚。
经过一段时间，把铀棒从原子堆中取出。铀棒中积存的各种放射性物质可以用化学方法使它与铀分离开来。这时所取得的钚的化合物（3）在加工后就可以成为钚。它和铀—235一样容易发生原子核分裂的链锁反应，并放出原子能。
目前仅能从铀、钍、钚的原子核的分裂中以及把氢的同位素原子核合成氦原子核的过程中放出原子能并加以利用。但是毫无疑问，将来生产原子能的物质会增多起来。围绕我们的自然界所蕴藏的原子能总储藏量实际上是无限的。任何一公斤的物质中所含的原子能都相当于两百七十万吨煤的化学能，或二百五十亿瓩小时的电力。这将比世界上最大的水电站——古比雪夫水电站一年的发电量多一点五倍。
科学不仅在努力扩大能放出原子能的物质的种类，并且也力求增大提出的能量。原子能的巨大潜力愈能迅速地广泛应用于和平目的，那么这种能力的放出和利用方法也会愈趋于完善。
建立专门的原子能站来生产热能和电能是利用原子能的方法之一。
比起用一般燃料的火力发电站来，原子能站拥有很多优点。在原子核的燃料中能量的集中度非常之高。这就保证了生产的较大的紧凑性。从一块十四立方公分的铀块（几乎只等于火柴盒的三分之一）中取得的热能就等于燃烧一百万立方公尺的瓦斯、八百立方公尺的煤、四百七十立方公尺的石油所产生的热能。原子能站上空没有灰烬和烟，也没有必要输送空气来维持原子核分裂的进行。
这样在原子能站上便完全不发生有关燃料、灰烬的运输以及和这类耗费有关的各种问题。在没有蕴藏大量普通燃料和水力的地区，建立这种站最为适宜。
当然，在原子能站上应当采取保护工作人员免受原子堆辐射线灼伤的措施。为了这个目的，就需要用厚的混凝土墙壁和钢板把原子堆包围起来，所有原子堆的装卸、修理和操纵工作都应自动化。由于原子堆不需要空气就可以进行核的分裂，因此原子能站应设于地下，这就可以更加防止辐射线伤及附近地区的居民。图的右方显示了这种原子能站在地下的位置。
用原子能来推动各种发动机的发展远景是很广阔的。原子发动机首先最宜使用于燃料重量最轻、体积最小、而又必须保持一定速度和航程的物体上。在这方面有潜水艇、飞机以及各种火箭发动机，这些火箭可以用来作星体间的飞行。
把原子能用于飞机上可能得到什么结果呢？大家知道，现代的航空发动机每一马力所消耗的燃料仍然很多，甚至短距离的飞行都需要不少的燃料储备。为了增加航程和提高飞行速度就必须大大增加燃料的储备。但是，很明显，这种储备的增加有一定的限度，它影响一般飞机的航程和速度的增加。采用原子核燃料可以根本改变这种情况。在航空发动机的有效系数为百分之二十的条件下，六千匹马力的发动机每小时仅消耗大约一克的原子核燃料
（铀）。因此，在这种情况下，燃料的重量只占飞机重量无足轻重的一部分，这就可以帮助大大提高飞行速度和航程。
大家知道，现代的潜水艇在航行中需要定期补充燃料和氧气储备。这就限制了潜艇水底航程。潜水艇使用原子燃料可以大大增加航行距离。因为原子核燃料的特有的集中性和原子核反应的不需要氧气帮助，都是最适合于增加水底船只的航程的。供应船员们以呼吸所必要的氧气究竟比较简单，因为这方面的需要量毕竟是有限的。例如，装有原子能发动机的潜水艇可以在北极的冰下航行。
原子核燃料的特点使它最适合于在远距离的火箭上使用。火箭通常是借助于高速度喷出的燃料燃烧后产生的物质所造成的反冲力而推进。在向月亮或其它天体飞行时，火箭应当具有能克服地心吸力的速度，每秒速度应超过一万一千二百公尺。即便使用最好的化学燃料——这种燃料能保证燃烧产生的物质以每秒近三千三百公尺的速度喷出——在火箭向其它星体飞行时，这种燃料的重量也会占去火箭最初重量的百分之九十六。因这一情况所引起的火箭的结构，使它实际上不能达到原来的目的。使用原子核燃料可以保证原子核反应产物以高速度飞出。例如，利用原子核分裂所放出的热能可以使氢的热度高达五—六千度，并使氢的喷出速度达到每秒一万一千到一万二千公尺。这样就会使火箭的速度每小时高达数万公里。
在运用原子能于飞机、船只和火箭方面仍有一些巨大的困难需要克服。例如，为了进行星球间的飞行，必须制造异常牢固的燃烧室和火箭的喷嘴，这些部件要能经得住排出的气体的超高温。所有这
一切，无疑问的，都将由科学予以成功地解决，正像所有有关利用放射性物质于和平目的的其它问题已由科学所成功地解决那样。这里所指的是在研究各种化学和生物学过程中起着重要作用的标记原子法。放射性物质的原子又叫做标记原子。这种原子，由于它们的放射性能，很容易被发现和辨认出来。例如，在平常的磷中放进人工的放射性的磷，那就能在植物吸收这些磷的时候确定它们的路线、扩散速度和蓄积的地方。这在研究植物对各种肥料的吸收过程时，尤其具有重要意义。
工业部门运用放射性物质的规模是非常广泛的。例如，冶金工程人员需要确定高炉煤气的通过时间。以前，对此仅能作近似的、粗略的测定。不久前，在这方面采用了放射性物质，——在通往高炉的煤气中，放入了放射性元素——镭射气。这样，在高炉上部确定放射性原子出现的时刻后，就能十分准确地测出煤气流动的时间。这对于高炉熔炼过程的改进有着很大的意义。
从放射性现象的发现时起，到制定取得原子能的实际方法止，科学已走了很长的一段路程。苏联共产党第十九次代表大会曾指出，拥有生产原子能的现实可能性的苏维埃国家，非常关心于使这种新的能量用于和平目的、并为人民造福；因为对原子能的利用将无限地扩大人对自然力的控制，它在人类面前已开辟了提高生产力、促进技术和文化进步和增加社会财富的无限可能性。苏联的科学工作者在执行党第十九次代表大会的指示中，正在努力工作以便使原子能为我们开辟的巨大可能性，能被用于为人民造福和改进他们的生活福利。
（张振亚译自四月七日苏联“红星报”）（附图片）
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专栏：
焦作煤矿的党组织注意培养和训练新党员
焦作煤矿职工中现在平均每八个人中就有一个共产党员。去年以来，焦作煤矿新接收的共产党员有五百六十六人。其中在今年上半年被批准接收入党的有一百十一人；还有一百多人正在审查批准中。
今年接收的新党员，事前都经过教育和考察，其中不少人并且在建党训练班学习过。这些人在未入党前，被作为培养的对象时，由于受到党的教育，政治觉悟和生产积极性不断提高。许多人在技术革新运动中创造了新的成就。老技术工人赵承斌从一九五二年以来已三次提出入党的申请，党帮助他克服了个人主义思想和脱离群众的作风；去年以来他在生产上的创造和改进有十项之多。在这次技术革新运动中，他在大家帮助下三次改进了探水钻，提高效率将近一倍；又改进了箩下流煤槽，提高效率二十一倍。被作为发展对象的工人张树祯在技术革新运动中也有不少创造和改进。仅改进电箩一项，就大大提高了煤的质量，并节省了六个人工。今年上半年，各支部又集中训练了培养对象六百十六人，向他们进行共产党员标准八项条件的教育。这些人中大多是政治觉悟较高、生产劳动好的技术工人。王封矿已被批准入党的二十三个新党员中，大多是五级以上的技术工人；其中有各种模范十一个，其他十二个人也都受过奖励。
今年以来，焦作煤矿的各级共产党组织更加有计划地对党员进行训练。中共焦作煤矿委员会组织部已分两批训练了党的小组长以上的干部二百多人，各总支、支部也分别训练了党员九百十七人。党员训练班除了有重点地讲解和讨论党在过渡时期的总路线和中共七届四中全会决议以外，并通过典型小组的总结，使党员认识到目前的工作和建设社会主义社会的关系。同时，每月一次的党课制度和党的组织生活也严格起来了。（新华社）
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专栏：
湖北浠水县农村中的中共支部
普遍建立了经常上党课的教育制度
湖北省浠水县农村中的共产党支部已普遍建立了经常的上党课制度。全县一百五十四个党支部中，已有一百四十九个支部从今年三月起就规定了严格的学习制度和学习计划，参加学习的有一千六百多名党员和九百多名非党积极分子。到现在为止，各支部已普遍上了五次到六次党课。第九区的八个党支部，还请了参观过大冶钢厂的明星农业生产合作社社长、共产党员盛咏中报告参观工厂的见闻和感想。
经过学习以后，党员的思想水平已有很大提高，明白了只有工人阶级才能领导革命走向胜利的真理，加强了工农联盟的思想，因此工作都更加积极起来。据统计，全县在这一时期有四百多名共产党员参加了互助合作组织。其中有三百多人被选为农业生产合作社的正、副社长、社务委员和正、副互助组长。经过学习，各支部内部的民主作风和团结也大大加强。洗马区毛岭、燕毛、万垅等乡的有些共产党员，过去有骄傲情绪，不愿受人批评，在上党课时学习了中共七届四中全会决议等文件后，这种情绪开始有了改变。马岭乡的共产党员李玖如说：原先我认为别人对我批评是心怀偏见，不高兴听，现在才认识到这种想法是非常危险的。
许多非党积极分子参加学习后，思想水平也有很大提高，纷纷要求加入共产党。从建立支部经常教育制度以来，全县已有二十三个农民积极分子加入了中国共产党。河东乡青年团员李聪明、朱远贤原是土地改革中的积极分子，土改后曾产生了只图个人发财不愿参加工作的不正确思想。他们在学习总路线和听党课以后，批判了自己的错误思想，工作重新积极起来。现在，他们已加入了中国共产党。李聪明不久前被选为中国新民主主义青年团河东乡支部的书记。朱远贤领导的常年互助组准备在今年秋后提高为农业生产合作社。（新华社）
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专栏：
重庆许多学校组织课外活动加强劳动教育
这学期重庆市许多中、小学校都组织了访问、联欢、参观、绿化校园等多种多样有意义的课外活动。重庆市太华楼小学、两路口小学曾在分别举行的“一切劳动都光荣”和“集体劳动多么好”集会活动中，访问了搬运工人、护士和郊区农业生产合作社；金马寺小学、中四路小学等学校的学生们还在假日里去访问了技术革新者、公共汽车女司机、邮递员、建筑工人和郊区农村的互助组。少年学生们在这些活动中逐步体会到劳动的光荣和伟大，养成了爱劳动的习惯和尊敬劳动者的情感。中一路小学学生王国浩过去不欢喜木工和泥工，在一次少年先锋队中队集会中，他接受了制一个五角星的工作，他向木工学习刨木时，联想到住的房子和用的家具等许多东西都是木工制造的，从此他再不轻视木工了。两路口小学学生黄德秀听了搬运工人讲述他们在大热天里把物资送往工厂，在深夜里把粪便运给农民的事迹，使她更加尊敬搬运工人了。重庆小学四年级的许多学生在一次以“我热爱劳动”为题的作文中写道：我爱劳动，因为我要做一个创造幸福的人。
许多中、小学的学生们还利用课外活动时间参加一些公益劳动。他们在学校里亲手栽植树木和花草；修补教室或宿舍破损的墙壁。重庆市第二中学的学生还帮助附近农民拣柴，抬水，打猪草，捕捉害虫。许多学校的学生主动地帮助革命烈士家属、革命军人家属做家务事；帮助学校制造、修补教具和模型。经过劳动，学生们逐步知道劳动的艰苦，也珍惜劳动成果和体会到劳动的愉快了。太华楼小学学生用泥做“鞍钢三大工程”的模型时，做了六次才成功。他们想到做模型都这样不容易，建设鞍钢的人们的艰苦劳动是多伟大啊。第二中学和第二十中学的学生们对农民的庄稼非常爱护，他们写了许多“莫踏庄稼”的标语贴在路边。在绿化校园、栽植树木花草和蔬菜的活动中，第二十中学的学生们明确了集体劳动中分工的意义。该校初三下学生赵启文决定毕业后就回家参加农业生产。春假期间他回家去访问了互助组，互助组的青年朋友们紧握着他的手说：我们欢迎你。（新华社）
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专栏：
东北森林工业实验学校成立
东北森林工业实验学校已在松江省带岭镇成立。
几年来，东北森林工业飞跃地发展，要求基层机构的管理水平相应地提高。为此，东北森林工业管理局今年在松江省伊春县带岭镇创办了东北森林工业实验学校，计划在两年内首先把东北森林工业部门现有两千余名伐木场长（车间主任）、森林管理处主任、制材厂长、作业计划员、生产调度员、党团总支书记、支部书记、工会干部等基层领导干部和计划管理干部分期轮训一次。
东北森林工业实验学校在今年五月一日正式开学，第一期开办了四个森林采伐运输班，一个森林铁路班，一个制材班，一个作业计划班，另外还有一个干部文化学习班，学员共八百四十多名。
东北森林工业实验学校在带岭镇有着很好的教学条件。原带岭森林工业实验局完全改为为教学服务的实验性质的机构。东北森林工业系统将在这里试用新的机械、工具和推广先进实验。
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专栏：
首都公演话剧“雷雨”
我国“五四”以来优秀剧目之一“雷雨”，自六月三十日起由北京人民艺术剧院在北京剧场演出。这次演出引起首都文艺界的重视。
曹禺的名著“雷雨”，通过两个家庭里发生的故事深刻地抨击了“五四”前后旧中国封建制度的黑暗和资产阶级的罪恶本质，也反映出当时正在成长壮大的我国无产阶级已经拿起矛头对准了斗争对象展开战斗。观众能够在演出中重新认识旧社会的冷酷、残忍和腐朽的精神生活，更显得生活在新社会的幸福，鼓舞人们更勇敢地向旧社会的残余思想进行斗争，建设社会主义社会。
参加此剧演出的演员和导演，从今年二月间就着手进行排演的准备工作。他们访问了经历过“五四”时代的人和接近剧中人物的家庭，并阅读“五四”前后的小说，熟悉当时的社会情景和剧中人物的思想性格。这次演出用的剧本经剧作者曹禺作了部分修改，使演出更加紧凑精练。（新华社）
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专栏：
影片“结婚”本月份放映
东北电影制片厂故事片“结婚”，七月份在首都及全国各大城市陆续放映。这个电影剧本的原著是马烽的短篇小说“结婚”，由原作者和陈戈改编，导演和副导演是严恭和高衡。
“结婚”为故事片提供了一种新颖的样式。全部影片只有八本，放映七十余分钟。导演以处理喜剧的手法让观众在轻松愉快的气氛中受到了感染，使观众从影片中主要人物小青和春生料理自己婚事的态度上，看到农村中新青年的精神面貌，和先公后私的优秀品质。起先是大秋过去，交完了公粮，双方家长和本人都准备办喜事了，但是为了小青去参加妇婴卫生训练班，毕业之后要开展本村的妇婴卫生工作，婚期一再拖迟；就是到了最后去区上领结婚证书的那一天，两个人也不约而同地在途中被一些迫不及待的公众的事情牵绊住了，因而直到把事情办完，两个人才在区公所碰头，领到了结婚证书。
影片通过这个小故事，也使观众看到了今天农村中的许多新事物，尤其是在一些普通农民身上滋长着的集体主义精神，新思想新作风逐渐代替了旧的思想和作风。
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专栏：
评话剧“春风吹到诺敏河”
赵寻
安波著 五幕剧 作家出版社出版
话剧“春风吹到诺敏河”通过一个农业生产合作社的成长过程，描写了在执行党的发展互助合作运动的方针中两条路线的斗争；以支部书记、合作社正主任高振林为代表，基本上执行了积极领导，稳步前进的正确方针，以合作社副主任崔成为代表，却执行了盲目冒进，强迫命令的错误方针。这里，高振林与崔成的斗争，实质上是对待中农问题上两条路线的斗争。团结中农的问题，并不是农村中的一般问题，而是我们在农村工作中成功与失败的关键之一。剧本不但展示了在互助合作运动中盲目冒进的现象，它更形象地指出了所以造成这种错误的思想根源。这种冒进的思想同保守思想一样，都是主观主义的表现形式。作者从今天农村的现实生活中，把握了一个具有普遍教育意义的主题。
这个剧本的成就不仅在于作者选取了这样一个有意义的主题，更可喜的是作者刻划了一些具有鲜明形象的人物，三个主要人物——高振林、崔成、孙守山都具有一定程度的典型性。作者比较成功地创造了正面人物的明朗形象，较之其他剧本中所写的正面人物，“春风吹到诺敏河”是前进了一大步，高振林给人留下了较深刻的印象。这个正面人物之所以写得比较好，在于作者形象地描绘了他所具有的社会主义的思想品质。当合作社初建时，群众思想还很混乱，社员勤惰不一，工作制度尚未订立，孙守山的退社引起某些中农的思想动摇，领导人员之间意见不一影响了干部的情绪，在这一系列的困难面前，高振林表现了共产党员对人民事业忠诚负责的精神。当然，在困难中他不是没有情绪上的苦恼和思想斗争的，他也这样想过：“唉，这是何苦来呢！……闹的人家亲戚不是亲戚，朋友不是朋友，连老王都有不干的心啦。”（第九十四页）可是：
高振林：（坐下来，低头沉思，片刻，用手轻
敲着桌子，独语）对呀，大家对我有意见，是怨自
己的能耐小，我对人家有意见，那就怨我的度量不
大了！……（第九十五页）
就是这样，高振林用自我批评的精神严格要求自己。但是，他对待同志却是宽厚又有原则的。对崔成生活上的关切几乎是无微不至，甚至比崔成自己还想得周到。但是，在对待中农的原则争论上，却丝毫也不肯妥协。他自己虽然也是农民出身，由于党的长期培养和教育，在思想上已突破了原来阶级的限制，他已经习惯于从群众利益的观点来看问题。有一次他的“大铁青”被打坏了，马的损失对于一般农民不是一个小问题，别人都因此替他难受，而他首先想到的是合作社需要建立责任制。他常常因为忙于村里社里的工作而少管理家务，对妻子感到抱歉。这种因公忘私的优秀品质，正是先进人物具有的特征。
这种社会主义的思想品质，不是用外表事实的罗列和口头解说的方法，而是通过人物的个性，形象地表现出来的。我们熟悉高振林正如我们在农村中朝夕相处的某些村干部一样，他是具有农民的特点、更具有先进思想的人物。他也有自己的家庭、自己的老婆和孩子，需要处理自己的生活。当我们看到他虽然很忙却宁愿自己多做点活，让孩子高兴地去摸鱼玩，这种父亲的心情多么叫人感到亲切！当我们看到他因为一个接一个工作的困难压下来，自己内心烦躁，对妻子好意的埋怨说了两句重话，而马上又意识到不应该，这种夫妻之间的感情写得多么细致！他有着农民朴实稳重的个性，也具有农民特有的风趣，甚至在尖锐的斗争面前，也不是那样声严厉色、气势逼人的。例如当他到孙家去解决孙守山因退社而引起的家庭冲突时，当他与崔成之间展开激烈的思想斗争时，他所表现的也是平易近人与人为善的态度。他爱说爱笑，因而群众喜欢和他接近。联系群众，依靠党的领导，这就是他克服困难力量的源泉，高振林那一段满怀感情的回忆（第八十四页）是动人的，他牢牢地记住了刘政委牺牲时叮嘱他的话：“老高，要工作咱就不怕困难！你想雪山草地怎么过去的？你咬咬牙、问问党，问问群众，什么困难都好办！”事实证明了这个真理：在今天，如果离开了党和群众，任何英雄人物都是不可能产生的。
这个正面人物所以写得比较好，还由于作者善于集中地运用矛盾冲突，并在这些矛盾冲突中充分地表现人物的思想、情感、性格。风雨之夜的那场戏，（二幕一场）所以那样精彩动人，给人留下了深刻的印象，就是由于作者正确地采用了这种现实主义的手法，在这里，高振林被推到矛盾冲突的尖端，他成了当时生活——矛盾冲突的主人。在这里，社内外的问题，党内外的问题，家内外的问题，干部之间的问题，群众之间的问题，最后还有自己对自己思想斗争的问题，一个接一个的问题，一层加一层的困难，放在高振林的前面，需要他去解决，于是他在克服重重困难的过程中，经受了考验，表现了使人感动的精神力量，就是这样，人物在尖锐的矛盾与艰苦的斗争中被生动地刻划了出来。但是，很可惜地，这种方法在剧本中未能得到充分的发挥。高振林也在这样的场合出现：当问题已经发生，斗争已经展开，作为一个掌握政策的人，用正确的态度来解决纠纷。二幕一场以后，高振林虽然处理了不少具体问题，但人物性格并没有得到进一步的发展与丰富。
对高振林这个人物的描写上重要问题还在于他思想上的缺点，虽然他在掌握互助合作的政策上基本是正确的，但对中农问题在分寸的掌握上还嫌不够十分准确，这里隐现着作者一些保守迁就的情绪。这一点具体表现在高振林对孙守山的态度上较多。孙守山因为“社里干活勤快手和懒蛋子分不清，还因为马租子评少了，马草料拿多了。”（第六十七页）要退社，这些问题不仅是孙守山一个人的问题，也是合作社当时即应解决的问题，高振林也说：“这提得可都挺要紧呢”；但在这里我们看不到高振林在争取孙守山不退社的重大努力，相反地，在某种程度上采取了放任的态度，只是答应了他自由退社：“……不要说一年，再看看也行哪！你们什么时候看中了，就什么时候入，”固然高振林的争取也可能因为孙守山早有拉脚、贩卖瓦盆这些个人发财的计划而不成功，但是揭穿了他这些表面的理由不是更可显露他的资本主义自发倾向的实质吗？第二幕中，夏锄时节，时逢大雨，孙守山劳力不足，地铲不完，这时高振林发动大家帮助了他，这不但是合作社对单干户的照顾，也表现了集体劳动的优越性，在这活生生的事实面前，应该是个很好的机会在政治上思想上对个体农民进行一次集体主义的教育，可是我们一直到最后孙守山宣布要入社时，还看不出来他原来的思想有什么显著的变化。高振林的基本态度，宣教委员王永说得比较明确，当有一次两个青年农民把董福、孙守山二人插犋，因各有私心争吵不合的事，编成了快板，唱着玩，王永忙喝止说：
“你这个顺口溜是谁编的？怎么能这个编法
呢？上一回种地那节，支书（指高振林）不是批评
过你们来吗？说咱们国家不管合作社、互助组，还
是单干户，都是一样待承，一样领导，你们这样胡
糟践人还行啦，这不合乎政策！”（第一三五页）
自然，歧视和打击单干户是错误的，必须关心和适当地照顾他们，但由于经济性质的不同，生产条件的不同，对合作社与个体农民事实上不可能“一样待承，一样领导”这是很明白的事。如果不顾发展生产的需要，只求形式上的一致，这倒是不合政策的。资本主义的道路是农民“走惯了走熟了的道路”，在实现对农业的社会主义改造时，我们不能设想和农民没有什么矛盾和斗争，正如崔成所说的：
“……张部长不单说要团结他们，还说要改造
他们呢！这么多年你还没有看透吗？你要让他一
尺，他要你让他一丈；你对他格外照顾，他还觉得
是应分的呢！……”（第一三七页）
崔成的粗暴态度是不对的，但他的这些话还不是完全没有道理，我们和中农团结的目的是为了领导他走社会主义的道路，反对他走资本主义的道路，这样的团结，就必定有斗争，这种斗争虽然是有分寸的，然而在原则上是不能让步的。在崔成与孙守山的斗争中，崔成是有错误的，应该批评，高振林严格地批评了他，这是对的。但是，孙守山的资本主义的思想更是错误的，更应该批评的，但却批评得不够，这就显得高振林思想上对个体农民政治上的帮助不够重视，领会党对发展互助合作运动的方针不够全面，因而，也使剧本在主题思想的深刻性上受到影响。
三个主要人物中写得最好的是孙守山，作者运用丰富的农民语言和生活细节的描写，刻划出一个生动真实的中农形象。从孙守山身上我们具体地体会到中农的两面性：一面是劳动者，他热爱劳动，看不惯于荒地松懈怠工；他爱惜自己的牲口，牲口少吃了点他都感到心疼。另一方面，他是私有者，自私保守，眼光短小，他爱自己的马却打别人的马。他自己自私自利却说饲马员韩四“私心特大”；他看着大家说合作社好，自己也就入了社，但是又怕集体损害了个人的利益，又苦闷动摇，要求退社。这些阶级的共同特征通过孙守山的个性微妙地表现了出来。作者在一幕二场中非常形象地描绘了这个中农的各种心理活动。这一场精彩的戏，表现了作者运用现实主义方法描写人物的高度艺术才能，全场自始至终，甚至每个人物的每一段台词都是生动而有意义的，尤其是孙守山父子的一段对话非常恰当地表现了这个中农的思想与心情。例如：
孙守山：新农具？连他妈给他们留下的两只手
还使唤不好呢，还新农具！可是咱们要自己干呢？
出去多拉一趟脚，就是二十来万。到秋后，三匹半
马还不得一个变俩？你董大爷说啦，贩卖瓦盆可挺
挣钱，咱就那么干！……你看早先头哪家过好日子
的，不是将本滚利，慢慢滚大的？（第五十二页）
这就是孙守山向往资本主义的思想内容，就是由于这种向往，他要坚决退社，高振林一再来向他征询意见，他闭口不提。当孙有才问他为什么不说时，他教训儿子：“……你年轻，还不懂这个，人情不能顶饭吃呀！我既然诚心不入啦，还给他提意见干啥！”既然自己不在内，管他合作社搞好搞坏，这就是他个人主义的处世哲学。甚至在某些微小的，不被人注意的一两句对话上，作者也没有放松对人物个性的刻划。孙有才心绪烦乱，无意地磕打着柜上的一个小铜盒。孙守山忙走过去夺过铜盒来：“你他妈别磕打，我还留着装菜籽呢！”连一个小铜盒都如此爱惜的人，听到要串换他的好地，他暴怒的心情是可以想见的。作者创造的中农孙守山，整个说来（特别是前半部）不但具有阶级性的特征，而且具有艺术的真实。
但是，在一幕二场描写得非常生动的孙守山这条思想情感的线索，以后并未得到应有的发展。对孙守山的转变入社，作者没有注意发掘他内心思想情感发展的规律，仅仅给他安排了一个又一个的不幸事件，并和合作社的优越性相对比。这当然是符合生活的真实的。孙守山遭到的“天灾”与“人祸”，（“天灾”是正逢多雨，草苗齐长，人力不够，铲地不及；“人祸”是插犋的对象正碰上尖头董福，贩卖瓦盆又赔了本。）不正是与小农经济的根本弱点相联系着吗？合作社的优越性以及对它的援助，不正是吸引他入社的力量吗？但可惜的是，在这里都成了孤立的生活现象，而没有能够和人物的内心世界有机地联系起来。在一幕二场中那样生动而具体地展示了的孙守山的内心世界在以后一系列的事件中有些什么发展与变化呢？我们看得不太清楚。所以，最后当孙守山一声宣布要求入社时，感到有些突然。中农走向合作化，这不仅是主题和政策的要求，也是生活发展的规律。如果剧本通过人物心理的刻划，写出了这种生活发展的规律，把生活现象与政策、主题相结合着的内部联系揭示出来，而不是用事件加事件的数学法则来促其转变，这样孙守山的转变就有他的必然性。
三个主要人物中崔成虽然是写得比较差的，但在前三场中这个人物还是思想明确，性格可爱的，给人留下过深刻的印象。开始时急于要办社，还没有等大家充分讨论，就以为群众没有意见了，不等上级批准早把马棚盖好，立刻要拉马入社，表现了他主观急躁的心情。但是首先就碰到了他亲戚孙守山的钉子，孙的拉马退社，引起了崔成的愤怒，“上火上得脖子都肿了”，但是，他见着孙守山的儿子有才时反来安慰有才：
……这几天我也挺窝火呢！咳！没有法子！为
了革命工作，为了群众，就得克服点啦！有才，我
看你也别懊躁了，懊躁出病来可犯不上。（第五十九
页）
这里不但表现崔成对革命的忠诚，也表现了对同志的关怀，再如：
………这就是节骨眼！不管家庭怎样扯腿，该
干还是得干哪………你爹就是倔性点，可是该斗争
还得斗争！当然啦，方式不可不讲究，可是也不能
怕。年轻人怕什么呢？你要前怕狼后怕虎的，就啥
事也成不了。（第六十页）
这些富有性格意味的对话，表现了思想情感的多方面，当人们理解了崔成，感到了他的真实可爱时，才会对于纠正他的思想错误理解得更深切。
但是，崔成的性格到后来就渐渐走样了，二幕以后，他仅仅是简单地作为一个“反对派”出现的，只要高振林提出的意见，不管有理无理，他都反对，比如实行小包工责任制，本可以督促大家自动地多干活，这样的作法显然合乎崔成个性的要求，但他也坚决反对。又如对单干户的态度问题，按照崔成的爽直个性和对上级的信任，区上回来后他自己也说问题解决了，按理在第三幕中高振林号召帮助孙守山时，不会引起他那样强烈的反对，可是他不但态度不好，接着又要派孙家出民工，看来，是有意找蹩扭，甚至有点报复情绪。这样的描写，连同他另外一些大大咧咧，咋咋唬唬，意气用事，个人主义的态度作风，使人感到崔成的错误，不仅是
一般性的思想问题，甚至品质上也有问题。这就与原来剧本中所介绍的：“扛长活出身”“在庄稼人堆里不是千里挑一，也是百里挑一”“真心爱咱们的党和新国家”这样的干部就不大相合。
崔成和高振林的冲突贯穿了全剧，但两人在思想上的斗争却一次也没有正面展开，剧中表现高、崔冲突共有四次，每次都是刚一接触就被作者有意地避开去了。这种表现剧本主题思想的重大斗争，是观众所关心的，希望能从舞台上看到它的出现，但作者对这个观众所迫切需要了解的问题没有予以清楚的交代。因为对崔成思想发展和内心活动的不够了解，就使人感到最后崔成的转变不太自然。崔成的思想问题，曾经过支委会上的讨论，经过老高等的多次谈话，经过领导上的具体帮助，一直未能得到解决，而高振林这次的一番解说（四幕一场）就能彻底转变了，是不能令人信服的。崔成的思想问题本来早可解决，为什么要延迟到四幕一场，戏快结束时才来解决呢？这是因为在写合作社的发展过程中，作者还有一些事件没有描写或交代，从酝酿建社到丰收，有一系列的问题，需要一一加以说明，最后，才能有机会来解决崔成的思想问题。剧本情节的安排不是根据主要人物的行动来表现的，而是脱离了主要人物按一般合作化运动过程的阶段来安排的。为了服从这种事件发展的需要，结果损害了人物的性格，崔成的觉悟时间也不得不因而延长，在这一漫长的时间中，作者无法安排人物的活动，只好让他病倒，使人物在一个静止的、被动的状态下，他的转变也只有用一种人工的、外加的办法，不是人物在行动中，受到事实的教育，也不是在思想斗争中自然发展的结果。这样，崔成的转变当然会使人感到牵强无力了。
应该是按照人物的行动来表现事件呢？还是依从事件的过程来设计人物？我们看到作者多少是有意要通过合作社的发展过程来描写人物的成长，而不是通过集中的人物描写来表现合作社的成长过程，这样，就不能不使作者及其人物受到他预定要表现运动中的几个发展阶段（春耕，夏锄，秋收……）的约束，以致损害了人物的描写，并给自己带来一些困难：写事实的过程就不能不在作品中解决一系列的实际问题。同时，事实的发展过程中发生的重要事件，不止一桩，顾此失彼，挂一漏万，反倒不能写得完全，如果是着重地写人，不但可以从人物的行动中看到今天的斗争，而且，他是从昨天生活过来，也可以从他身上看到过去的经历；他将往明天走去，在今天的生活中必定表现了他对将来的打算；这样，从人物身上倒可以更集中而形象地表现了事物发展的过程。
写事实的过程，要解决的问题多，要说明的政策也繁，而且由于实际情况的发展，具体的政策也并非一成不变的；当时所认为重大的问题，现在也许已经解决了。这就会赶不上现实，追不上政策。如果着重写人，通过人物的描写反映时代的精神面貌，把人物的内心活动，思想本质剖视给观众，给人以精神上的教育，这样，纵或描写的那些事件已经过时，但这种社会主义的精神给人民的教育作用是永远不会过时的。
现实主义的创作方法要求人物和事件是完全溶合无间的统一体，人物在典型环境中的具体行动就产生情节或事件，这些情节或事件正是为了描写人物而存在的。作者曾经运用这种创作方法在一幕二场与二幕一场中取得了成功，深刻地刻划了孙守山与高振林那样动人的人物形象。但到后来没有坚持下去，当人物性格的发展与事实过程的发展发生矛盾时，作者没有正确地选择前者，而屈从了事物过程发展的要求，因而剧本后半部中的人物，就不及以前那样生动饱满。
“春风吹到诺敏河”在创作方法上虽然还存在着一些缺点，但总的说来仍是一个有意义的好剧本，它的成功之处是主要的。在目前话剧创作，尤其是描写农村生活的剧本中，“春风吹到诺敏河”的产生是个可喜的收获，值得我们加以重视，并从它的创作经验中，吸取有益的东西，来提高我们戏剧创作的水平。