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专栏：党的生活
“严重的问题是教育农民”
记河北省售棉储棉运动中对农民的政治教育工作
李殿隆
在中央发布购棉储棉指示的第二天，中共河北省委及河北省人民政府即发出了开展爱国主义售棉储棉运动的号召。河北省委又发出了关于开展这一运动的宣传指示与宣传要点，指出了宣传内容、方法和要求。并且立即组织了产棉区党的报告员、宣传员及全体党员、团员和合作社、银行两个部门的工作人员，以及利用报纸刊物、广播电台向棉农展开了广泛的深入的宣传工作，推动了售棉储棉运动的展开。
在购棉储棉运动的实践中，大家深切地体会到“严重的问题是教育农民”。农民在抗美援朝、镇压反革命运动中，觉悟都有所提高，但在售棉储棉运动中，由于他们的小农经济保守思想，发生了很多思想问题。普遍和严重的问题是：（一）不用钱花，就不卖棉花，所谓：“怀里揣着，不如手里拿着”，“爹有娘有不如自己有”。（二）看涨惜售，即：“庄稼人生的俏，越贵越不粜”，“以少为贵”。（三）部分农民怕借贷和怕捐献。因此，提高棉农的政治觉悟，把棉农充分发动起来，是开展售棉储棉工作的中心环节。
但是河北省各地购棉储棉中，就有两种不同的作法，因而也就有两种结果。
正确的作法是：进行巨大的宣传教育工作，帮助农民认识到售棉储棉是关系全国人民利益，关系全国军民衣着供应，物价稳定，以及国家经济建设和反对美帝国主义侵略的大事。耐心地深入地进行爱国主义宣传，凡是这样作的地区，售棉储棉的结果都是好的成功的。
这种爱国主义宣传的内容，是从棉农种棉发家说起，引伸到工农联盟、城乡互助、公私兼顾、抗美援朝与巩固国防上来，反复的向棉农解释保国与发家、工业与农业、纺织工人与棉农的关系，以及棉农在新中国建设中的责任。
除了依靠报告员、宣传员进行广泛宣传外，并通过各种座谈会（当家人座谈会、婆婆会、媳妇会、棉贩会、交易员会等）、回忆会（想想会、比比会、谈心会）、检查爱国公约、一封信运动、收棉宣传棚，并发动工人与农民，工农业劳动模范在报纸上互相通信等宣传方式进行宣传。
这种宣传首先是解决党员、团员、村干部、劳动模范和群众中的积极分子的思想；然后依靠他们去普遍发动群众。这种作法效果甚大。在教育群众中又必须注意到一般教育和重点深入相结合，切实抓住存棉重点户和重点人进行工作。重点存棉户多系土地改革前的富裕中农。这些人存棉最多，顾虑最大，常常不肯一下卖光。家庭妇女和当家人是农户的重点人物。几年来妇女在党的领导下，积极参加生产，取得了社会和家庭中的政治、经济地位，对家庭财产起着一定的支配作用；同时历来的农民家庭分工是“男立外，女立内”，某些妇女还保存一定程度的“卖掉骡子他不怕，卖掉棉花就着急”的心理。因之，不积极发动妇女，售棉工作即会受到阻力。但仅仅是解决妇女的思想问题，而当家老人不说话，棉花还是不会卖的。因此必须抓住这些对象，进行有力的宣传教育工作。
此外对私商棉贩也必须进行爱国主义的宣传教育工作。对这些人要耐心地讲解政策，宣布政府法令。
当着棉农回忆到：“解放前国民党反动政府压价收棉，棉花贱的没人要，人们把棉桃棉绒和棉秸一起当柴烧”；“日本帝国主义统治时强征棉花，挨门搜查，砸破纺车，种棉是担惊受怕”；“这几年种棉花才好，政府规定了棉粮比价，一百斤籽棉能换三百斤米；出了毛病政府帮着治，没有粮食政府借给吃，又贷肥料，又贷水车，又贷款打井，现在卖棉储棉，又说是爱国行动”；“在人民政府的帮助下，大家的生活已大大提高”。农民又看到自己用的煤、铁、锅、碗、碱面、白糖、细布、球鞋、农药、手电……都是工人老大哥造的。将来老大哥还要造拖拉机、锄草机，改进农业生产。想到这些，很多农民这样说：“‘戴草帽’（农民）的一天也离不开‘抡铁锤’（工人）的。”“想想过去，比比现在，想想前方，看看后方，就是把棉花‘拥护’给政府也应该的。”因而棉农踊跃售棉储棉。有些人甚至把结婚时作被子用的棉花、手纺用花，也都卖给了国家。特别是有些棉农严词拒绝了以高价利诱购买棉花的私商。
事实证明，农民的保守的思想，不是不可以改变的。问题是党的组织是不是善于将政治任务与经济任务，国家利益与棉农个人利益，长远利益与目前利益统一起来，向棉农进行深入的宣传教育工作。
另一种是错误的作法。基本上是对售棉储棉工作认识不足，认为这是经济部门的事，把它当成自己的“额外负担”。在这种思想指导下，有的在工作中采用强迫命令、限期出卖、挨户搜查的方法来完成任务。例如说：“存棉不卖就是小蒋介石”，“放着棉花就是帮助美国”等等，另外也有的是单纯从某些棉农个人利益出发，迁就棉农的错误要求。有人就提出国营公司收购棉花的牌价应提高等等。这些作法，结果不但不能完成售储棉任务，反而助长了某些农民藏棉不卖，或者偷偷地卖给私商，并对今后推广种棉留下了不良影响。武安某村在购棉储棉工作中，就曾错误地鼓动农民卖棉囤麦。棉农说：“卖棉好说，你拿好麦子来”。可是等到好麦子运来了，棉农又嫌棉价低。棉价提升了，棉农又嫌“分级”人员技术低，怕分不好级吃亏。技术较高的“分级”人员调多了，棉农又说：“没有棉花了！”实际上只不过卖了一半，还有一半要等更大的价钱。后来邯郸专区石专员去该村，才纠正了工作组的这种只是迁就农民经济要求而不耐心进行爱国主义教育的偏向。棉农也才把六万多斤存棉卖给了国家。
这次售棉储棉运动又一次教育了党的宣传工作人员，必须在一切工作中耐心地教育农民，启发农民的阶级觉悟，把国家的任务成为群众的自觉行动。
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专栏：短评
检查在售棉储棉中党对农民的政治教育工作
河北省在售棉储棉运动中对农民进行政治教育工作的一篇通讯，提出了两种不同的对农民进行政治动员的方法，值得各地研究，这对于解决今后如何对农民进行政治教育问题，会有重要的帮助。
各地事实证明：凡是党组织加强领导，对农民进行充分的政治教育的地区，一般的都能顺利完成售棉储棉任务，同时也在政治上把农民大大提高了一步。但是另外也有很多地区存在着把政治任务同售棉储棉任务机械地生硬结合的现象，这些同志不善于用说服启发的方法去教育农民认识售棉储棉是有关农民本身利益的事情，也不善于通过农民的切身利益和生活体验去进行政治动员，他们只知道空洞地喊“抗美援朝”、“爱国”的口号，实际上却是发展了命令主义和强制群众的作风，像河北省通讯中所反映的：“有棉不卖就是小蒋介石”，“放着棉花就是帮助美国”等，都是一些极端恶劣的例子。在这种错误思想支配下，也就必然会出现“限期出卖”、“挨户搜查”等等错误的作法。
为了研究党对农民的政治教育工作的经验，并帮助干部提高对群众路线的认识，我们希望各地认真检查和总结售棉储棉运动中的政治教育工作，发扬各种正确的经验，批判各种错误倾向。凡是参加这次售棉储棉运动的党和非党干部，都可以写出自己对农民进行政治教育的经验，寄交本报发表，热烈地展开关于在售棉储棉工作中对农民进行政治教育工作的讨论，帮助检查和总结这个工作。
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专栏：文化生活
北京师范大学中国大辞典编纂处对“评‘学习辞典’”一文的答复与检讨
我们编辑“学习辞典”一书，若从服务社会这一点来看，只是勉应目前一般学习上急切需要的工具书；若从完成大辞典处的专业任务来看，它是“中国大辞典”一部分材料的提前试编。这在该书的序文中都已叙述过了。
惟其是要应急需，编印的时间就感到迫促；惟其是材料的试编，内容和体例就有不少地方未臻成熟。因此这部书实在不敢说能满足读者学习检查的希望，内容的正确性和充实性也多不够，一切企盼读者批评和协助。这在序文中也都说到。
这部书出版以后，读者的一般反映是：在目前阶段，“学习辞典”基本上还是一部较为正确的工具书，对于读者有一定的帮助。不过我们自知学力和政治水平不足，所悬的目标没有能够贯彻；又限于时间，未能深入细作，限于材料，内容每多欠缺。所以两月以来，我们已经把全书检查了一遍，尽量寻出校对上、解释上的错误、遗漏和不妥的地方，写成了一个较详的勘误订补表。同时许多读者也以爱护这部书的态度，向我们提出一些问题，指出一些错误，供给一些材料，我们除感谢和接受以外，也酌量作了答复和说明。这是读者给我们的帮助，使“学习辞典”有可能逐渐提高。而这部书必须在一步步修改完善以后，才有可能对读者作更大的帮助。在这个前提下，我们决定暂不续印，先作彻底的修订；对于初版的购者，除印赠前述的勘误订补表外，俟再版（一九五二年本）出书时，并予优待。
七月二十日人民日报“文化生活”栏发表了对“学习辞典”的批评，指出了这部书中的错误和缺点。在我们看，这篇文章和上述读者的来信同是帮助我们的性质，所以我们同样表示感谢，并接受批评。批评文中指出的错误有一部分在我们检查时已经发现或已由读者指出，另外还有一些未经指出的，我们也都着手修改，并择要编入勘误订补表。我们决心对这书认真检查，认真修订，以不负大家爱护协助的盛意。
其次，批评文章以及若干读者意见指出我们存在着“严重的客观主义思想影响”，我们也完全接受。我们分析：我处编辑工作人员没有一个人不在努力克服着旧思想影响而追求进步，愿为革命献出全部力量；但是由于学习尚在初步阶段，在具体事物面前每每站不稳立场，思想中旧包袱仍然或多或少地残存。编辑“学习辞典”时，把自己的任务估量得太轻，太不严肃；同时又把自己的能力估得太高，结果却达不到较高的标准。
由于群众的多方面的帮助，给我们极大的启发、指导，使我们更要努力克服实际的困难，决意加强学习，彻底排除旧影响，以便把我们的辞典业务提高一步，更好地为人民服务。
北京师范大学中国大辞典编纂处
编者按：“学习辞典”出版后，我们曾接到不少读者来信，对它提出意见，也收到几篇批评文字。我们发表了王大白同志所写的一篇，指出了这部辞典中若干重大的错误。大体说来，和以前出版的同性质的辞书相比较，这部辞典应算是较好的，编辑态度也比较认真。但是由于工作方法还不够科学化，理论修养尚欠成熟，以致在体例上和解释上都还存在着不少缺点和错误。中国大辞典编纂处所作的检讨以及决定采取的改正办法都很好。我们希望这本书经过认真修订以后，能够适应一般读者的要求。
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专栏：
浙江定海县忽视民主政权工作
借口工作忙延不召开人民代表会议
浙江省人民政府民政厅因定海县不重视人民民主政权建设工作，不召开各界人民代表会议，于七月间发布通报予以批评，并饬其进行检讨。
通报首称：毛主席曾指示我们：“必须认真地开好足以团结各界人民共同进行工作的各界人民代表会议。”刘少奇副主席在北京市第三届各界人民代表会议上的讲话中也曾明确指出：“各级人民代表会议不论有事无事都应按期召开，‘工作太多’更应召开，以便动员更多的人民和团结人民中的积极分子把这些所谓太多的工作分头地去作好。……要使各级人民代表会议（在土地改革的乡区是农民代表会议）成为各级人民政府一切工作和一切活动的中心环节。”中央人民政府和省人民政府也曾一再指示和督促各市、县，要按期召开各界人民代表会议。
通报指出：定海县自解放以来，一直没有正式召开过各界人民代表会议；显然上级的这些指示没有引起很好重视。该县虽解放较晚，但经过一年多的工作，已具备了召开各界人民代表会议的基本条件，但定海县每以支援前线或其他中心工作繁忙，延不召开各界人民代表会议。这种把召开各界人民代表会议与其他工作对立看待的观点，是不妥当的。为了纠正这种对民主建政工作的思想偏差，通报要求定海县作书面检讨，并要求各市、县人民政府据此检查自己的领导思想，使全省的民主建政工作提高一步。华东军政委员会民政部以该县忽视民主建政工作的现象，很值得各地警惕，亦将是项通报抄知全华东区知照，要求各地作同样的检查，并将检查情形汇报该部审核。（摘自八月十六日浙江日报）
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专栏：文化生活动态
文化生活动态
河南治淮工程中发现大批古物
河南省人民政府文物保管委员会在治淮工程中，先后发现新石器时代文化遗址六处，挖出汉代古墓八十三座、汉享堂遗址一座、汉井三座、宋墓两座，获得古物五百余件，琴砖和子母砖四百余方，陶片万余片。这些古物，除汉砖暂存原工程地区外，其余大部已运开封省文物保管委员会整理，并将挑选一部分绘图、照像，以便进行研究，准备在八月间参加全国治淮工程出土古物展览会。
华东区创办华东师范大学
浙江大学增设各种专修科
华东军政委员会教育部，为培养中等学校师资，在上海创办“华东师范大学”。目前先设立中文、外文、教育、历史、地理、数学、物理、化学、生物、体育、音乐等十一系。
又浙江省人民政府文教厅和浙江大学合作，在浙江大学设立历史、地理、数学、物理、化学、生物等六个师范专修科；浙江省人民政府工业厅委托浙江大学办理土木、机械、电机、化工等四个专修科。以上新设科系都参加本届华东，东北高等学校统一招生。
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专栏：
语法、修辞讲话（第三讲）
吕叔湘 朱德熙
第八段 因为、为了、由于、结果、使
“因为”和“为了”。 “因为”是表示原因的，“为了”是表示目的的，例如：
（一）资产阶级的共和国，外国有过的，中国不能有，因为中国是受帝国主义压迫的国家。（毛）
（二）先进的人们，为了使国家复兴，不惜艰苦奋斗，寻找革命真理。（毛）这两个词，一般地说，是很容易分别的，可是下面这两句里用错了：
（三）我们才来这村的时候，因为更容易了解情况，便决定轮流到各家吃饭。（作）
（四）为了经济困难，我今年寒假不能回家。（作）（三）的“因为”应该改做“为了要”，（四）的“为了”应该改做“因为”。有时候一句话可以用“因为”，也可以用“为了”，可是说法不一样。
（五）为了没有饭吃，他到一个农家去打杂，于是又认识了农民。（书）这里的“为了”用错了，该用“因为”。如果用“为了”，该说“为了找饭吃”。
“为了”和“因为”还有一点不同：“因为”的后面可以是一个句子形式，“为了”的后面只能是一个短语，并且必须跟主要动词属于同一主语，表示主动者的目的。例如：
（六）还有人想到台上去讲话，然而为了游艺节目的继续演出，被主席暂时抑止下去了。（报）“被主席”该改做“主席把他”，否则“为了”就好像表示被抑止的人的目的了。
由于。 “由于”和“因为”是一样的意思，可是现在大家特别爱用“由于”，因此它的用法也值得我们特别注意。“由于”的用法可以就下面这几句来观察：
（七）由于人们的阶级地位各有不同，人们的社会本质也各有不同。（刘少奇）
（八）由于政权领导者的地位，领导者威信的提高就容易产生骄傲情绪，在党内党外拒绝批评，压制批评。（报）
（九）北京的家庭手工针织业，由于资力薄弱，既不能储备原料，又不能储备产品，多是现做现卖。（报）
（十）装载军火的美国船只抵达比利时安特卫普时，由于该港工人的抗议，无法卸货，只得转运他处。（报）第一，“由于”后面可以是一个名词，如（八），或是一个句子形式，如（七）和（九），或是一个介乎二者之间的主谓短语，如（十）。其次，由“由于”带头的短语或分句，可以放在句子的头上，如（七）和（八），或是插在中间，如（九）和（十）。这都是单用“由于”的句子，有别的虚字跟它配合的句子底下另外讨论。
“由于”是表示原因的，用“由于”最容易犯的大毛病就是“有因无果”，“由于”变了没着落。例如：
（一一）到了北京之后，一方面由于各革命学校都已开学，没法进去；另一方面也由于我对革命的认识不够，在我的思想上还存在着轻视短期学校、害怕改造的观念。在这种情况之下，我转入北京师范大学。
（一二）由于上海工作情况复杂，工作的面很广，由于缺乏大城市工作经验，许多问题由于系统林立，缺乏周密的考虑，仓猝从事，以致让下面生硬地去进行。（报）（一一）的错误很明显，只要把两句合成一句，去掉“在这种情况之下”，在“转入”的上面加个“就”字就对了。（更好的改法是去掉“由于”和“也由于”，两句还是分开。）（一二）的前两个“由于”无着落。改法是把“许多问题”挪在“以致”下面。可是不知道这样是否作者原来的意思，如果作者只把“系统林立”和“下面生硬地去进行”作为一因一果，就还得给前面两个“由于”找着落。
其次，“由于”的位置有时也有关系。像这一句：
（一三）由于她父母的思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便出外。（信）很可能叫人误会“由于”一直管到“出外”，那就变了有因无果。即使读者知道“由于”只管到“腐旧”，“将女儿严管起来”也还缺主语。把“由于”移在“的”字的位置上，问题就解决了。不过这一句，严格说，并不含因果关系，严管女儿只是思想腐旧的一种表现，“由于”根本可以不要（“的”字当然跟着取消）。
还有一种毛病，就是把“由于”当“由”用。我们说“由你决定”“由他支配”，不说“由于你决定”“由于他支配”。这个“由”是“让”或“被”的意思，和“由于”不能混为一谈（跟“对”等于“对于”不一样）。下面这三句的“由于”都应该是“由”：
（一四）由于媚美，进而媚日。（期）
（一五）美帝在直接实行其侵略行动的时候，首先选中了朝鲜，正是由于朝鲜的战略地位所决定的。（期）
（一六）电影《红旗歌》决定了这样的主题，就是：由于一个女工在解放前后的思想转变，说明今天的民主管理工厂的方法之不同于旧时的官僚主义管理方法。（期）（一四）的逗号也要去掉。（一五）的“所”字本来就不该有。（一六）的“决定”也不妥，大约作者的意思是“采取”或“选择”。
结果。 “结果”的正确用法可以用下面两个例句来代表：
（一七）只好在分娩后三天，到平望当奶妈，结果饿死了自己的孩子。（期）
（一八）编辑部每期进行检讨的结果，每期都稍有改进。（期）（一七）的“结果”等于说“这件事情的结果是”。（一八）也可以用“是”字去代那个逗号。凡是不能这样解释的句子，那里面的“结果”就有问题。例如：
（一九）经过他从各方面调查研究的结果，发现了主要病根原来在这里。（信）
（二十）我们缜密分析的结果，认为有下列的主要根源。（期）
（二一）中国人民在过去一年中为幸福生活自力奋斗的结果是有伟大成就的。（期）（一九）的“的结果”可以去掉。（二十）改做“经过缜密分析，我们认为”。（二二）的“的结果”更加是多余的。
“使”。 我们首先要记住，“使”字是个动词，是需要有主语的，无论是一个词，一个短语，或者就是紧接在它前头的句子。现在人特别爱用“使”字，有时候找不出它的主语，有时候找出来了，意思讲不通，有时候讲也讲得通，但是“使”字并非必要。现在分几种情形来举例。第一类：
（二二）经过了这一次的教训，使我以后报导新闻的态度严谨了。（稿）
（二三）通过参干运动，又使我真正体验到了什么是真正的男女平等。（期）
（二四）今天能看见这条正路并踏上它，使我感到说不出的兴奋。（报）
（二五）其次是学习了马克思、列宁、斯大林的著作后，才使他慢慢的学到了正确的立场和方法。（期）这些句子的“使”字似乎可以说是拿前面的短语做它的主语。可是再看一看，前面的动词“经过”“通过”“看见”“学习”等也就是后面的三个“我”和一个“他”的行为，那末去掉“使”字，岂不爽快些，连贯些？（二三例的“又”移到“我”之后，二五例的“才”移到“他”之后。）
第二类例子：
（二六）在不断的思想教育下，使部分同学转变过来了。（作）
（二七）在这次苏南的土地改革中，使我们深深领会到……。（期）
（二八）由上所述，使我们看出地主们破坏土地改革的方式是多种多样的。（期）
（二九）从同志们的热情招待与上级的关心中，使我们这些人觉得就如到了自己家庭一样，毫无一点生疏。（报）这里的“在……下”“在……中”等显然不适宜做“使”的主语，那末“使”字就没有主语了。把它去掉怎么样呢？很好，比原来好的多——除了（二九），这句也许应该留“使”字，去掉“从”和“中”。
另外有一类句子，那里面的“使”字也用得不妥，或不顶好。
（三十）使六千五百余亩田地及大量的房屋农具分配到贫雇农手里。（期）
（三一）新社会将给妇女，特别是母亲们种种帮助，使得足以阻碍她们进步的一切因素消除。（期）
（三二）我们站在人民的立场，发现政府工作人员的错误，就要设法使他们纠正。（信）
（三三）丁政委的这种学习态度使全校同志都受到很大的影响。（报）前两句的“使”和“使得”应该改做“把”。（三二）应该说“设法纠正他们”。（三三）的原句不能算错，但是不如说“给予全校同志很大的影响”。
因、果、目的的重复表示。 表示原因、结果、目的，各有适当的词语可用，上面各节已经分别讨论。实际上又常常看见把不同的词语配合起来用的句子，用得好可以把这些关系交代得更清楚，用得不好就不免重复和累赘。底下分类举例。第一类是“原因是因为”式。例如：
（三四）洋灰工厂的生产成绩之所以能突飞猛进，其原因之一是因为宣传鼓动工作做得好。（稿）
（三五）该公司负责人曾表示：业务增进的原因，主要是由于投资后公司资金充足。（报）
（三六）教育团员与同学明确地认识到学习的目的是为了学到各种国防、经济、文化建设知识，以服务祖国，服务人民。（期）这里每句用一个实词和一个虚字来表示同一个意思，不但重复，也讲不通：某一件事情是因为什么或为了什么，是讲得通的；“原因”因为，“目的”为了，是讲不通的。（三四）宜改为“其原因之一是”。（三五）宜改为“主要的原因是”，或“业务增进，主要是由于”。（三六）宜改为“目的在于”。
第二类是“因为……的原故”和“由于……的结果”。例如：
（三七）群众之所以拥护这个制度是因为这个制度是按照群众付出的劳动的质量与数量付给适当报酬的原故。（稿）
（三八）由于美帝国主义大规模军事动员的结果，据杜鲁门一月十六日向议会提出的预算咨文显示，美国一九五二会计年度的财政预算高达七百一十五亿九千万美元。（期）“因为……的原故”等于“因为……这个原故”是讲得通的。“由于……的结果”就讲不通了，美国预算庞大是由于大规模军事动员，不是由于大规模军事动员的“结果”，这个“结果”就是“预算庞大”这件事实。这两种说法虽然有这么个差别，重复和累赘是相同的，能不用最好不用。
第三类是“因为……所以”式。“因为”只和“所以”配合，“由于”之后也有跟“所以”的，但是最常见的是“因此”和“因而”。例如：
（三九）因为期限短促，所以工程的质量很差。（报）
（四十）由于领导她小组的陆师傅对于妇女学习开火车没有信心，不肯耐心帮助，所以孙桂兰、宋桂香、王兰英三人的进度很慢。（报）
（四一）由于中国机制工业生产不足，还不能满足广大农村的日用品的需要，因此其中很大部分仍然依靠手工业来供应。（报）按语言经济的原则说，有了“因为”就不必再“所以”，有了“所以”就不必再“因为”，可是有时候为了把因和果这两部分的界限划分清楚，免除误解，需要用了“因为”再用“所以”。如（四一），假如不用“因此”，“由于”就可以一直管到底，再接个“因此我们要把手工业组织起来，把它的效率提高”。可是如果把“因为……所以”“由于……因此”变成口头禅，到处都是成双作对，就未免失之于滥了。像（三九）的“所以”就可以去掉，（四十）也不妨在“由于”和“所以”里头省去一个（看你把重心放在哪个分句上）。
第四类是“因为……使”式。例如：
（四二）由于这种错误的看法，便使我走错了路迳。（作）
（四三）过去数千年中，因为受历来统治者“大汉族主义”的专横统治，使藏民生活在痛苦的深渊里。（期）我们上面说过，“使”字是个动词。可是有时候“使”的主语就是前面的句子形式，例如“天气变化太快，一天里会有春夏秋冬四季，使外面来的人难于适应”。这个“使”字就多少带有虚字的性质。因此也就常常被人用来和“因为”或“由于”配合。但是细想起来，这是不大好的。假如“因为”或“由于”底下需要有字跟它呼应，最好是用虚字，不要用实字。明明有“所以”和“因此”在，就不必再去拉“使”字来应差。用了“使”字，我们就会给它找主语。像（四二），很可以用“错误的看法”做“使”的主语，那末就不必用“由于”；用了“由于”就不必用“使”（“便”改“就”，挪在“我”字后）。像（四三），“使”字前面的一个动词是“受”，“受”的主语（省略）是“藏民”，顺着下来，也成了“使”的主语，“藏民使藏民”怎么讲得通呢？去掉“使”字就很好了。
第五类是上一类的变式，不用“使”而用“造成”或“引起”。例如：
（四四）由于以上情况，造成了城乡对立，城市剥削乡村。（作）
（四五）由于反动派这样对工人血腥的屠杀，引起了全上海人民普遍的愤怒。（报）这两句都应该把“由于”去掉。这个格式再一变就成了这样：
（四六）事故的发生，是由于管理人员和工人经常违犯保安规程、生产纪律废弛和干部之间不团结造成的。（书）这里似乎是把“由于”和“由”混淆了（比较十五例），可是如果把“由于”改做“由”，也还不很好，不如留“由于”，去掉“是”和“造成的”。
以下是连用三个这一类词语的例子：
（四七）像冀南、冀中、河南、陕西等主要产棉区，都因为在战争期中对外交通特别困难的原故，使棉田大为减少了。（期）
（四八）用历史的事实证明了自然科学由于它自身发展的结果，使形而上学的世界观成为“必须摈弃的东西”。（报）
（四九）由于教会学校这一套思想教育的结果，养成了青年学生的崇美思想。（报）
（四七）去“的原故”和“使”。（四八）改为“由于自然科学的发展，形而上学……”或“自然科学自身的发展使形而上学……”。（四九）去“由于”和“的结果”。
（本段完，全文未完）
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专栏：
和冰排搏斗的英雄
——志愿军某部工兵班保护桥梁的故事
侯逸民 洪波 作
（七）接着王世荣又带了六个同志坐着小船继续和冰块作战。这时江冰涨得更大了，冰排来势更为凶猛。王世荣号召大家：“同志们，胜利在等待着我们，立功的时候到了。”
（八）王世荣和三个战士，正在和冰排搏斗的时候，忽然一块冰排撞着了小船，把船碎成两段。他们三个人都落在江中。
（九）当他们爬上冰块时，已遍身冻僵。但是谁也没有叫苦，他们的眼中射出不屈的光芒，望着江桥。