第5版()
专栏：
苏沃洛夫逝世一百五十周年纪念
苏联陆军中校 魏诺古罗夫
（在北京苏联对外文化协会北京市中苏友好协会合办的纪念会上讲词）
苏沃洛夫是俄国的杰出的统帅，从他逝世的那天起到今年五月十八日止，整整满了一百五十年。全苏联都广泛地来纪念这个值得纪念的日子，为了这个目的，创立了一个特别委员会，由苏联元帅索阔洛夫斯基来领导主持。
苏沃洛夫对于祖国的功绩，是难以评价的，他把自己的全部生命，供献出来使自己祖国的力量巩固起来。
苏沃洛夫在很小的时候，就爱好军事。在一七四八年当他十八岁的时候，开始在军中服务，担任下士的职务，他在军士阶级的阶段里，总共服务了六年半，在这些年里，他和士兵们相处得很亲密。
苏沃洛夫从童年起，就习惯与普通人民相处，他能够和“下等人们”谈得来，他对待普通俄国士兵，是以对人和对爱国战士的态度来对待，他很重视士兵的勇敢、坚苦和忍耐性，他能以最普通的话语，给士兵们解释任何的问题，他能以玩笑方式来鼓励士兵。
他勤奋地执行了队列上的职责，在那个时候，他坚持继续进行着学习。
一七五四年春天的时候，苏沃洛夫升为军官，被委任为步兵团里的中尉。
一七五六年，在历史上有名的“七年战争”开始了，俄国参加了对普鲁士的战争。
苏沃洛夫被派到实际作战的部队里服务，他参加了对柏林的进军，他在攻占阔里别尔哥城的战役里，表现得特别优异。
苏沃洛夫是在这里接受了作统帅的洗礼，苏沃洛夫在自己所指挥的骑兵队里，永远是站在最前列，他以自己的勇敢，来诱导鼓励着士兵。他以不可阻挠的英勇的袭击，使敌人感到惊恐和胆寒。他所向无敌，普鲁士的军队没有预料他能来的地方，他永远会在那里出现的。他的进攻是迅速而急进的，其机动性是敏捷而作战预见是准确的，这使他一定能够迅速而完全地击溃敌人。
俄军攻占阔里别尔哥是一七五六年到一七六二年俄普战争最后终局的一幕。
这个战争的结果收获非常大：它影响了十八世纪后期欧洲整个的政治生命，俄国的威力和影响激烈地增长起来，而和俄国相竞争的敌对力量相反地减低了。普鲁士已经疲惫、衰弱了，政治上也孤立了。
这个战争结果所造成的国际局势，协助了俄国来解决一些存有的历史上的任务。
在战争的过程中，俄国军队积聚了很大的经验后在战争中产生了不少天才的指挥官，其中最杰出的就是苏沃洛夫。他准备了使俄国军队走上胜利的道路，用以来作十八世纪后五十年代的标志。
一七六八年，土耳其在法奥的指使下，进行着反对俄国而发生了俄土战争，在这次战争里，苏沃洛夫起了很重大的作用。
他所领导的军队，在土尔土卡牙和集尔寿夫地区击溃了土耳其军队。
一七七四年六月二十一日，苏沃洛夫所领的军队，在库兹鲁集所获得的巨大胜利，标志着战争的结局，在那里他以八千俄军击溃了四万敌人。
苏沃洛夫是第一个加强阿何基福斯克海湾两岸防御工事的组织者。这个海湾在一七七三年，按照波将金将军的命令，准备建立起塞瓦斯托波尔城和海港，这个海港尔后在俄国历史上成了著名英雄城市之一。
第二次俄土战争的发生，是由于土皇苏丹企图在黑海北岸恢复自己政权统治的结果。苏沃洛夫在这次战争里，也获得了巨大的胜利。
在金布尔恩斯克战役里，他以三千俄军击溃了六千土耳其的登陆部队，他破坏了土耳其统帅部的攻击计划，尔后又在福克山地区，以两万五千名俄军击溃了三万的敌人，在雷木尼克地区击溃了十万敌人。
一七九○年十二月二十二日，苏沃洛夫的军队攻占了依兹玛依尔要塞。在进攻依兹玛依尔要塞时，表现出来了统帅的才能和士兵的无比英勇。这种成就只有他的军队才能达成，因为他所领导的每个士兵，对于胜利的评价高过了自己的生命。
依兹玛依尔要塞的攻陷，摧毁了敌人的抵抗。苏沃洛夫他参加了在牙沙何所举行的和平的谈判，谈判是在有利于俄国的条约上签字下完成的。
一七九四年对波兰所进行的闪电式战争的时候，苏沃洛夫已经升为元帅了。
一七九九年俄国加入了列强联盟，开始了对法战争。英奥两国政府向俄皇帕维尔建议委任苏沃洛夫为联军统帅，以进攻占领意大利的法军。
在一七九九年四月到八月的中间，苏沃洛夫所领导的军队获得了胜利，一向称被为不可战胜的法军被击溃了，法军的残余也在意大利北部被驱逐出去了。一七九九年九月，俄军从侵略者手里解放了罗马，并且进入了罗马城。
奥军司令部企图利用俄军胜利的果实有利于奥国，建议将苏沃洛夫军队北调去解放瑞士，同时奥军却从那里撤出，在那里仅留有里姆斯基阔尔沙阔夫所领导的一个俄国军团，这部俄军在那里处于孤立的地位。
苏沃洛夫为了解救在瑞士留存的俄国军队，必须要设法使这军队在非常短的时间里，越过阿尔卑斯山脉。瑞士进军的组织计划，进军的实施和进军的结果是举世闻名的。
苏沃洛夫在意大利所获得的胜利，他的高度的军事艺术，他的军队的英勇和瑞士的进军等等，使全世界对这位伟大的统帅，都加以称颂和赞扬。
苏沃洛夫战胜敌人的实在例子，还不只以上所说的，他所获得的胜利，增加了俄国的荣誉和伟大。
苏沃洛夫所打下的军事教育基础，现在在苏联军队里，在好多方面，还追随着它。苏沃洛夫训练军队，只训练在战争中所需要的，所以平常要常常进行接近实际作战的演习。“士兵在平时也要处于战争状态”——这就是苏沃洛夫的规律。他在他自己时代里所持的军事教育观点，在军事事业方面，是具有真正的革命性的。
苏沃洛夫训练军队，教给士兵们须有这种思想，就是：战斗最终的目的，要歼灭敌人。他曾经说：“谁反抗我，谁就得死”“让敌人退走了，就是失败，把敌人歼灭了，才是成功”。
在这个时候，苏沃洛夫编制了操典，这就是他所作的出名的“致胜科学”的初步，一七九四年到一七九六年，总合了苏沃洛夫一切巨大的军事经验，最后校订出版了这部“致胜科学”。
苏沃洛夫的教育制度，建筑在他所领导的士兵的高度评价上。他不止一次地说：“对于我来说，士兵比我自己还宝贵”。苏沃洛夫尽各种方法来发展士兵的自发性，自尊心，并且要配合着军纪，勇敢，机智和战斗技术。苏沃洛夫曾经这样教导士兵说：“每一个士兵都应该明白自己的机动性”，“应该以机智来打击敌人，不要以数量多来求胜利”。
伟大的统帅教导着说：“战争时期要准备和平，和平时期要准备战争”。
他教练着士兵要有坚忍性和机动性。每一个士兵必须完全熟练使用自己的武器。要训练炮兵和步兵准确的射击。当炮兵不能射击的时候，步兵和骑兵需要特别注意，因为在那个时候，在炮兵火力不完全的时候，我们要以肉搏给予敌人更大的损害，我们的士兵要准确地来消灭敌人。苏沃洛夫军队的肉搏冲锋和对敌的袭击，一定能够完全击溃敌人，苏沃洛夫有一切根据地说：“由于俄国军队的英勇，任何军队是不能不被屈服的”。
苏沃洛夫训练着军队，准备着一切，随时可以达成战争的需要。他训练着军队在任何情况下都有进行动作的能力，训练军队行动迅速，并且要确实完成所给予的使命。
苏沃洛夫统帅的天才，不只依赖着军队在组织上和技术上的完善，不只依赖着军队良好的训练和机动性，而其主要的基础在于他所领导的军队作战意志和每个士兵的士气。一八一二年卫国战争的英雄达维斗夫批评苏沃洛夫的典型他说苏沃洛夫把手放在俄国士兵的心上，来研究他的心的跳动，他在那里知道了士兵们对长官的服从，这种服从在我们的军队里是达到完善的地步，他使服从所带来的利益，增加了十倍，他把士兵的军事骄傲和比世上任何士兵都优越的自信，融化在士兵的精神里，这种骄傲和自信的感情是无穷尽的。
恩格斯称道苏沃洛夫是“统帅兼士兵”，这是很有道理的。这个伟大的统帅永远称自己是个兵。他不只一次地说：“我是个兵，我不管什么种族和门第”。俄国军队每个士兵在苏沃洛夫身上看到了兵的模范。所有的人都知道苏沃洛夫是认为士兵比他自己宝贵的，他关怀着士兵的健康和生活，所以苏沃洛夫领导的士兵一定打胜仗。苏沃洛夫对士兵的亲近和士兵对苏沃洛夫的爱戴，在战役中最困难的阶段中表现着最伟大，它能增加了军队的力量和士兵的勇敢。苏沃洛夫精通人民一般的话语，这个人民英雄的很多格言永久留存在俄国军队广大士兵的生活里。
就举出以下些格言：如“学习是走向光明，不学习是走向黑暗”
“天下无难事，只怕有心人”
“学习时艰难，进军时则容易，学习时容易，进军时则艰难”
“舒适愈多，勇气愈少”
“要以机智袭敌，不可依数量胜敌”
“纪律是胜利之母”
“少发子弹，但求准确，刺刀要有力地刺杀敌人”
“耳朵冻了，用雪来擦，人胆小时，要用危险治他”
“要迎接危险，不要等待危险”
“要牺牲自己，帮助友人”
“在战争的困难中要忍耐，不成功时不要忧郁。”
“迅速是需要的，但匆忙是有害的”
“战胜者，要宽大仁慈”
苏沃洛夫教育制度的原则，在俄国军队里，被广泛地采用着，这种教育制度是在六十年代里根据七年战争的经验被重新审定的。
苏沃洛夫、鲁缅泽夫、波将金及和他们战友的勤劳，改善了俄国军队的组织和武装，规定了轻便的军服，简便的操典，取消了一些无用而杂乱的条文。
苏沃洛夫在军事艺术方面，远远地超越了自己的时代，他虽然受了嫉妒的无能的长官的束缚，虽然他没有能够尽心所欲的把战争所应准备的工作组织起来，但是在所谓军事和外交交义炮火当中，他已经表现出来了他的灿烂的军事天才。
苏沃洛夫是俄国军事艺术的改造者，是彼得第一和鲁缅泽夫的直系承继人。
在当时，一线战术在外国，尤其是在普鲁士是最盛行的，十八世纪的一线战术不可避免地减少了军队的灵活性和运动性，减低了小部队的机动性。普鲁士坚持着这种阵列，因为这种阵列可以完全监督着士兵。
彼得第一给予了另外一种军事上的组织方式另外一种的战略。在七年战争期间，像鲁缅泽夫和沙尔德阔夫等军事统帅们采纳了彼得的遗训，并且把它顺利地发展了。他们很仔细地考虑了俄国军队的特性，并且很好地运用了这种特性。
在他们的领导下，俄国军队在交战中，不仅使用一线式的战斗部署，并且使用了营纵队式的部署，有时还实行散兵线的作战法。各式的战斗部署和俄军高度的士气，使他们能在任何的地形上，以及无论是在白天或黑夜都能进行战斗，使他们常常采用肉搏战，最后造成了他们机动上的更大的方便。
苏沃洛夫仔细地研究了一线战斗部署的军事学说以后，断然拒绝采用它。
苏沃洛夫根据自己的战略系统，对于以往的战术技巧、军事训练问题、教育问题等等的观点，重新地进行了评价。
苏沃洛夫的军事艺术不是死板的规定，它永远是具有独创特点的，苏沃洛夫的创造才能是无穷尽的。
苏沃洛夫能够区别出每个战斗的具体情况和所具有的特点，用以来符合使用自己的战术。
他注意地形，敌军的民族特性和敌人所使用的武器，他和土耳其军队作战的方式和与波兰军队作战方式就不同，而和法军作战又与和土军作战方法不同。
苏沃洛夫的指挥技巧是利用军事心理学的古典式方式。
苏沃洛夫坚决反对规条，反对盲从地使用着刻板的规定，苏沃洛夫要求着自己的部属也这样做，要求他们实行着依情况的独断专行。
苏沃洛夫坚决反对以任何客观理由来引用死板的条文。
依照苏沃洛夫的意见，只有攻击战才能达到战胜敌人的目的，但他对于军事力量过于悬殊时，而实行防御的战术并不反对，但是在这种情况下，必须行积极性的防御。
苏沃洛夫的指挥军队的艺术，最大的特性，是不怕敌人的包围。
苏沃洛夫努力于进行协调合作的战役，他要求各指挥官彼此间要有最紧密的协同动作，在困难的情况下相互间要迅速地予以增援，对于友军阵地的防守，也要使用全部精力，要像和防守自己阵地一样。他永远是划分出预备队，在紧急情况时，可以顺利地使用它。一线战术是不能理解到预备队的价值的。
苏沃洛夫在自己对军队的非寻常的影响帮助下，在军队对他的爱戴和确信下，可以达成一切自己所期望的目的。士兵们在苏沃洛夫的鼓舞下，忘掉了艰苦、饥饿、辛劳和寒冷。军队的作战意志和士气能克服一切。
苏沃洛夫和俄国军队的士兵是一体的，他不仅能够理解士兵，并且还是他们精神的表现者。苏沃洛夫的军事艺术是具有深刻的民族性的，正因为这个原故，才能永垂不朽。苏沃洛夫军事艺术的原则，在军队的士兵们里是永存的。
俄罗斯军队一代又一代地把苏沃洛夫的遗训传到了我们的日子里，而他的遗训在反对法西斯德国和日本侵略者的伟大卫国战争里，在红军战斗功绩的新的情况中发展起来，把我们武装力量的荣誉，提高到前所未有的高度。
布尔加宁同志，在“苏维埃武装力量三十年”的报告里指出：苏联军事科学吸收了过去军事艺术的精萃。
苏沃洛夫军事勋章是奖励给我们军队的著名将领的，使他们承继着苏沃洛夫的遗训，以胜利的方式走向新的目标。这些方式就是为了祖国的福利、光荣和威严而斗争，为了英勇和自我牺牲而斗争，为了高度战斗技巧和完全精通军事技术而斗争，永远遗留下胜利的保障和苏沃洛夫一流人物的不朽的荣誉。
苏沃洛夫相信了俄国力量是无穷尽的，是有伟大前程的，他常说“我是俄国人，我很骄傲”，他在俄国的光荣里，看到了自己的荣誉。他的士兵们也是这样，他把这一点，遗留给后代的人们。
苏沃洛夫教给我们永远不要停留在已经获得的成就上。他号召了要效法过去的伟大人物的典型，不仅努力要向他们看齐，并且还要超越过他们。他称道彼得大帝和鲁缅泽夫是自己的老师，而在军事艺术上要超越过他们。苏沃洛夫愿意自己的后代人们能够超越过他。
英勇红军在伟大斯大林的天才领导下，把军事艺术和我们祖国的军事上的荣誉，提高到空前的高峰。这样伟大的军队是人类历史上从所未有的军队，它击溃并且推翻了法西斯德国，在柏林上空升起了胜利的旗帜，尔后又毅然地打垮了日本帝国主义。
连我们的祖先也和我们共同享有了这次胜利的光荣。
在战争期间，苏沃洛夫的典型鼓舞了我们人民为了战胜敌人，进行了英勇和自我牺牲的斗争。斯大林同志在一九四一年十一月七日的演说里，对于我们伟大的先烈，谈到了苏沃洛夫的名字，他说这种典型将永远生存在我们之间，将永远生存在我们祖国新的荣耀和光荣的日子里。
苏联以自己的政府来代表所有的人民，制定了三级勋章来永远地纪念着这位伟大的俄国统帅。
以苏沃洛夫的名子教育着未来的指挥官们。
一九四三年八月二十二日，苏联部长会议和联共（布）党中央委员会通过了直接恢复遭受德军占领过的地区经济办法，在这个决议里规定了：
为了建立、训练和教育红军战士的子女，卫国战争游击队员的子女以及在德国侵略时死难的苏维埃党政工作人员、工人及集体农民的子女，要创立九个旧制中级苏沃洛夫军事学校，每校收五百人，总计四千五百人，训练期限七年，施以住校的严格集训。
目前苏沃洛夫军事学校已经增加到十五所，苏沃洛夫军事学校的任务，是以一般的中等学业教育他们，同时准备使他们受军官的军事服役教育。
以伟大俄国统帅的名子作为军事学校的名子，是具有很深刻的意义的，这表示着使他们要养成苏沃洛夫精神，在这里准备着具有军事技巧的指挥官，训练着先进军事思想的人们。强调着红军崇拜苏沃洛夫的传统。
诗人、作家、外交家、军事领袖，不可战胜的统帅，这就是苏沃洛夫的典型，他是俄国人民最显著的代表之一，已经逝世了一百五十年，他还能以自己的天才放出无限的光芒。
（邹宁译）
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专栏：
社会主义文化的发展
识字者增加
“我们要使所有工人和所有农民，都成为有文化和有教养的人。我们现在就来作这件事情。”（斯大林）
帝俄原是一个落后的国家。根据一八九七年的调查，全国识字者仅占九岁以上人口的百分之二十四。一九一四年，全国识字者为数约占百分之三十。苏维埃国家已使文化的成果成了全体人民的财产。斯大林宪法确认了全国一切公民享受教育的权利。在苏联已经实行了普遍的义务免费的初等教育。苏联各民族的儿童，都在受着本民族语言的教育，享有进入任何学校的无限机会。苏联全国各地，都曾展开扫除文盲的斗争，认为识字是掌握人类所积累的全部文化财产的首要条件。
在各个斯大林五年计划的年代里，苏联在文化战线上获得了极大的成绩。根据调查，一九三九年时，识字者所占的百分比为百分之九十。由于普遍义务教育的法令的实施，文盲更加减少了，在青年中，已经没有文盲了。
在苏维埃政权建立以来的年代里，所有加盟共和国都设立了几万所学校，培养了几十万名教员。仅仅在各个斯大林五年计划的年代里，直到卫国战争开始为止，苏联就已建立了六万所的新学校。
这一时期内国民教育上的开支已在一千亿卢布以上。每年用于国民教育方面的拨款，较之革命前的时期增加了十五倍。
普通教育学校的学生人数
在一九一四到一五年，普通教育的小学、初中和高中的学生人数共为七百九十万，有二十三万一千名教员在教育他们。在一九三八到三九年，共有三千一百五十万学生在这些学校里学习，有一百另二万七千名教员在教育他们。中亚细亚和外高加索各共和国的学生人数，增加得特别迅速。在一九三八到三九的这一学年中，学生人数和一九一四年相比，在阿尔明尼亚增加了十倍，在土尔克曼增加了四十三倍，在乌兹别克增加了六十八倍，在塔吉克增加了六百六十倍以上。
一九四八年时，小学、初中和高中共有学生三千三百万余人，有教员一百二十五万人在教育他们。
中等教育
在苏联，培养专家的中学有了极大的规模。如果说在革命前的俄国，在一九一四到一五年时，技术学校及培养专家的其他中学共有二百九十五所，学生三万五千八百人，那么在苏联，在一九三八到三九年，这种学校共有三千七百三十二所，学生九十五万一千九百人，比之一九一四到一五年则多了二十六点六倍。根据一九三九年的调查，在苏联，每千人中有七十七点七人是受过中等教育的。
从每千人中的小学生和中学生的数目来看，苏联是超过世界上一切国家的。一九三九年时，苏联每千人中有中小学生一百八十二点三人，英国则是一百四十四点九人，法国是一百三十五点六人，德国是一百二十八点三人，意大利是一百二十点一人。
一九四八年时，在各种技术学校和专科中学受教育的学生，共达一百万人以上。
高等教育
苏联的高等教育正在迅速地发展着。一九一四年时，俄国有高等学校九十一所，有大学生十一万二千人，大学生主要是贵族、地主、资本家、大官员的儿子。而在一九三九到一九四○年这一学年时，苏联已有高等学校七百五十所，大学生六十一万九千九百人，比革命前的俄国多了五倍半。各民族共和国的高等教育，发展得特别急速。到一九四○年，在苏联高等学校中受教育的大学生人数，比之欧洲二十二国的大学生人数还多，所说的欧洲国家，包括英国、法国、德国、意大利。
在一九四八年，苏联有高等学校八百余所，大学生七十三万人；此外，还有二十七万人用函授方法在高等学校中学习。这些数字已经超过了战后五年计划为一九五○年所预定的数字。如果说，在革命前的俄国，一九一四到一五年时，共有教授和讲师五千九百人在高等学校中工作，那么在苏联，一九四八年时，已共有教授和讲师约八万人在高等学校里工作了。
群众生产教育
在苏联，培养熟练青年工人干部的工作，正在劳动后备部所设立的学校中广泛地进行着，这种学校现在已有三千所以上。从一九四一年到一九四六年，工业学校、铁路学校及工厂学校，共培养了二百五十万青年工人。在这些学校中受教育是免费的。学生的伙食及服装，由国家供给。学习一完毕，青年工人便立即有适合其资格的工作做。
在苏联，各种补习学校和训练班，也有广泛的发展。一九三八年时，仅仅培养和改造干部的各种训练班，就吸收了六百六十万人参加学习。一九三七年和一九三八年，农业人民委员会及国营农场人民委员会曾培养了普通农业干部一百二十万人以上。成十万工人和职员，正在学习而不脱离生产。在一九三八到三九年，受各种训练的人员总数，达四千七百四十万；这就是说，苏联每四个人当中就有一个人在学习。
仅就全苏联及各共和国的预算来看，在实行第一个五年计划时（一九二八、二九年到一九三二年——共四年又一季），教育经费就占一百零一亿又六百九十万卢布；在实行第二个五年计划时（一九三三年到一九三七年——共五年），教育经费则占五百零四亿二千四百七十万卢布。一九四○年时，仅根据国家预算，国民教育的经费总共支出了二百二十七亿卢布。一九四八年时，根据国家预算，全国的教育经费为五百九十一亿卢布。
科学的发展
“不仅仅要赶上，而且要在最短期间超过外国的科学成就。”（斯大林）
在苏维埃政权的年代里，苏联科学已有了长足的发展。苏联科学界的领导机关，是苏联科学院，这是一个比帝俄时代的科学院扩大了二十多倍的科学团体。革命前，科学院仅有四十七个院士和二百一十二个科学研究员。科学院的科学研究基础，是由五个实验室，五个博物馆，十四个委员会，十六个科学站和十三个图书馆所组成的。
一九四七年，苏联科学院共有院士及通讯会员四百三十六人。另有科学研究员四千三百五十人及研究生一千零五十人，在科学院的各机关工作。一九三九年，科学院全体大会选举科学大师斯大林为科学院荣誉会员，这是因为他在发展世界科学及进一步全面地发展马列主义学说方面有了卓越的功绩。
一九四六年，科学院全体大会选举莫洛托夫为荣誉院士，因为他在发展马克思——列宁关于社会、国家及国际关系的科学方面有了卓越的功绩，又因为他在苏维埃国家建设和巩固的事业上有了特殊的功绩。
一九四七年，苏联科学院在莫斯科和列宁格勒共有科学研究所约六十处，在各分院及研究站共有研究所三十处，此外尚有十六个研究所有权使用的独立实验室，三十余个专门委员会，五个评议会，十五个博物馆，三十五个科学站，七个科学社，七十三个图书馆。
自苏维埃政权建立以来，在十个加盟共和国中，就是说在乌克兰共和国、白俄罗斯共和国、格鲁吉亚共和国、阿尔明尼亚共和国、阿捷尔拜疆共和国、乌兹别克共和国、卡萨赫共和国、立陶宛共和国、拉脱维亚共和国和爱沙尼亚共和国中，都建立了科学院，这些科学院并且工作得有成绩。一九四七年，在苏联科学院的系统中共有六个分院——吉尔吉兹分院、塔吉克分院、土尔克曼分院、乌拉尔分院、西伯利亚西部分院及喀山分院；共有九个研究站——阿捷尔拜疆共和国的科米研究站，科尔斯克研究站，远东研究站，卡累利亚·芬兰研究站，塔吉克研究站，莫尔达维亚研究站，库页岛研究站，克里姆研究站，雅库茨克研究站及一个在阿尔汗格利的常设研究机关。截至一九四七年七月一日为止，这些分院和研究站共有三十个研究所（附有一百六十六个实验室及研究部），五十一个独立研究部门，一个气象台，六个植物园和四个禁猎区。各民族的知识青年中，有成万个科学家，正在致力于科学工作。
在苏联首都莫斯科，设有社会科学研究院及其他各种科学研究院——全苏列宁农业科学院、建筑学研究院、医学研究院、炮兵学研究院、苏俄教育学研究院。一九四七年，列宁格勒的全俄艺术研究院改组为苏联艺术研究院。
在苏维埃政权的年代中，农业科学和医学开始有了真正的繁荣。在帝俄，总共只有一百二十二个农业科学机关；而在苏联，到一九四七年初为止，就已有了九百二十一个农业科学研究机关，一千六百六十四个选种站，四千九百二十四个选种实验室，八十八所农业高等学校（学校里也进行科学研究工作）。到伟大卫国战争开始时，在苏联的保健事业系统中已有二百一十三个科学研究所，七十个科学实验室，七十二个医学研究所。在国民经济和文化的各部门中也都广泛地设有科学研究工作。
一九四七年，联苏的科学工作者为数共约十万人。其中有一万余人为科学博士和教授，约二万五千人为科学硕士和副教授。在革命前的俄国，科学工作者总共不过几千人，而科学博士和教授，则不足一千人。在斯大林同志于克里姆林宫接见（一九三八年）高等学校工作人员发表谈话后的这十年中间，苏联曾在科学干部的培养上进行了巨大的工作。仅仅在高等学校中，科学工作者的数目已从一九三八年的五万三千人增至一九四八年的八万人。在这一时期中，六千余人获得了科学博士的学位，约二万五千人获得了科学硕士的学位，六千人被批准为教授，二万一千五百人被批准为副教授及高级科学研究员。培养科学干部的巨大工作，在高等学校和科学研究所中也展开起来了。到一九四八年为止，苏联全国共有科学研究生一万三千人左右。
在帝俄，科学思想是被压制的。由于沙皇走狗的阴谋，伟大的俄国科学家Ｈ·И，罗巴契夫斯基、Ｋ·Ａ·季米略杰夫、Ａ·Г·斯托列托夫，都没有被选入科学院。尼古拉二世并曾下令剥夺了高尔基的名誉院士的称号。柴霍甫和柯罗连科为了对这一专横手段表示抗议，曾自动放弃了自己名誉院士的称号。
在苏联，为了奖励科学、军事知识、发明、文学和艺术各方面的卓越成绩，以及为了奖励生产方法的根本改进，每年都由部长会议颁发斯大林奖金。斯大林奖金是为纪念斯大林同志的六十寿辰而创立的。从一九三九年到一九四八年，共有三千六百七十八人荣获了斯大林奖金。在斯大林奖金得奖者的队伍中，有作家和斯达哈诺夫工作者，有集体农民和演员，有学者和艺术家，有作曲家和发明家。他们都是各种工作部门中富有天才的代表人物。
苏联的出版事业
书籍、杂志和报纸的出版，在苏联是极普及的。在苏维埃政权的三十年间，总共出版了八十八万九千种书籍和小册子，发行总额为一百一十三亿册，比沙皇统治的最后三十年内帝俄所出版的书籍和小册子增加了五点六倍。
苏维埃政权最伟大的成果之一，乃是创立了用苏联各族文字印刷书刊的出版事业。在苏联，书籍用一百一十九种文字出版，报纸用八十种文字出版，杂志用五十六种文字出版。有四十余个民族，只是在苏维埃政权时代才有了本族的文字。到一九四七年，用俄文出版的书籍，比之一九一三年在发行总额上增加了将近七倍，而用苏联其他各族文字出版的书籍，则增加了二十倍。
在苏维埃政权的年代里，马列主义科学大师——马克思、恩格斯、列宁、斯大林——的伟大著作，成亿册地出版后流传在人民中。三十年来，马列主义经典著作的发行总额，超过了七亿三千六百万册。这说明：马克思、恩格斯、列宁、斯大林的伟大学说，在苏联已经成了全体人民的学说。马克思、恩格斯的著作，用各种文字出版了一千三百零一版，发行总额为三千九百万册。列宁的著作出版了四千二百八十四种，发行总额为一亿六千五百七十万册。斯大林的著作出版了七千零七十九种，发行总额为五亿二千零六十万册。列宁和斯大林的文集出版了二百五十四种，发行总额为一千一百六十万册。
关于列宁的生平和事业的书籍，用二十一种文字发行了一百一十四万三千册。斯大林传略，用五十三种文字发行了三百九十一万七千册；一九四七年时，增订版发行了三百二十五万二千册。近十年来，《联共党史简明教程》一书，在苏联用六十二种文字印行了二百多版。目前该书在苏联各种版本的发行总额上已经超过了三千四百万册。
斯大林同志的报告、演说和命令，共发行了一亿一千三百万册。斯大林同志所著《列宁主义问题》一书，共出十一版，印行二百三十次，发行总额为一千六百六十五万四千册。至于《论苏联的伟大卫国战争》一书，共出五版，印行三百三十一次，发行总额为一千九百三十二万七千册。一九四六年，重新印行了列宁文集的第四版，开始出版了斯大林文集的初版。列宁文集第四版第二十一卷和斯大林文集第九卷都已问世了。
在苏联，对于印行杰出科学家的科学著作，是极为重视的。那些曾为帝俄所禁止的、最伟大的革命民主思想的代表者、俄国马克思——列宁主义先辈的著作，都已印成了科学版本。三十年来，车尔耐舍夫斯基、白林斯基、赫尔岑、杜勃罗留鲍夫、比萨列夫等的著作，用九种文字发行了四百零四万五千册；普列哈诺夫的著作，用二十一种文字出版了三百四十四万九千册。
苏维埃政权竟使Ｍ·Ｂ·罗蒙诺索夫，Д·И·明杰烈耶夫，И·И·契尼科夫，И·Ｂ·米邱林，И·密·巴甫洛夫，Ｋ·Ａ·季米略杰夫等人的自然科学经典著作，都成了苏联人民的财产。
从一九三四年到一九四七年的十四年内，小学及中学的教科书总共出版了十二亿三千七百六十万零七千册。
在出版技术书籍、农业书籍和科学书籍方面，也获得了极大的成绩。最近三十年间，共出版了十五万六千种技术书籍，发行总额为七亿一千三百万册。就技术书籍的出版来说，苏联已经超过了世界上一切资本主义国家。在这三十年内，还共出版了十万零二千种农业书籍，发行总额为十一亿六千四百万册。三十年间在苏联出版的农业书籍，与帝俄两百年间所出版的相比，共增加了二十五点八倍。仅在最近十年之内，苏联就出版了四万六千种科学和通俗科学书籍，发行总额为二亿九千四百万册。
在苏联，对于文艺书籍的出版，也极其重视。从一九二八年到一九四七年，苏联出版了七万零四百五十种文艺书籍，发行总额为十三亿册。例如普希金的作品，三十年间，在苏联以七十五种苏联各族文字出版着，发行总额为三千七百万册。这比帝俄九十年间所出版的数量，几乎还多三倍。在革命前的所有年份里，高尔基作品的发行总额为一百万册稍强；但是在苏联三十年间，就共出版了这个伟大俄罗斯作家的书籍四千五百万册。戈果里、莱蒙托夫、涅克拉索夫、格里波也多夫、谢德林、柴霍夫及其他伟大俄罗斯作家和诗人的作品，也都成百万册地出版着。在外国文学的著名作家中，其作品在苏联以成五十万册或成百万册出版的，则有拜伦，巴尔扎克，斯坦达巴尔，比塞，海涅，雨果，迭更斯，左拉，莫泊桑，罗曼·罗兰，西万提斯，莎士比亚，雪莱及其他作家。文艺作品的平均发行额，在一九一三年为三千四百册，而在一九四七年则为三万另三百册。各加盟共和国的作家和诗人的作品，也被广泛地出版着。从一九二八年到一九四七年，在苏联，用俄文出版了八十亿册书籍，用苏联其他民族文字出版了十九亿册书籍。用各民族共和国文字出版的书籍中，有五分之一是文艺书籍。仅仅在一九三八年到一九四八年的，十年间，用苏联各族文字（俄文除外）出版的文艺书籍，总共达八千四百二十九万二千册。
在社会主义建设的年代里，世界上最先进的、思想原则最高度的苏维埃文艺作品成长起来了。像Ａ·绥拉菲莫维奇的《铁流》，Д·富尔曼诺夫的《夏伯阳》，Ａ·法捷耶夫的《毁灭》，Х·格拉德科夫的《士敏土》，Х·潘菲洛夫的《布罗斯基》，Ｈ·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，Ｍ·萧洛霍夫的《静静的顿河》与《被开垦的处女地》，Ａ·托尔斯泰的《苦难的历程》，Ｂ·石西科夫的《叶密力扬·布格巧夫》，Ａ·法捷耶夫的《青年近卫军》，Ｂ·华西列夫斯卡娅的《虹》，Б·哥尔巴托夫的《不屈的人们》，Ｎ·爱伦堡的《暴风雨》等的苏维埃文艺作品，都将永远成为社会主义革命和社会主义建设的伟大时代的辉煌纪念碑。
苏联作家在一九四七年的作品，占苏联的文艺书籍发行总额的半数以上。苏联作家的作品，在苏联国外也很流行。出版苏联作家作品的国家，共有三十三个。
在伟大卫国战争前夕，苏联出版了八千七百五十四种报纸，发行总额为三千七百五十万份，并且出版了一千七百六十种杂志，发行总额为二千零二十万份。报纸种数比一九一三年多十倍，发行总额则多十四倍。在各州和各区的中心地，都有报纸出版。许多工厂、制造厂、铁道运输企业、部队，都有自己的出版机关。在苏联，在伟大卫国战争爆发以前，报纸是用八十种文字出版的。而在帝俄时代，用少数民族的文字出版报纸，乃是稀有的例外。一九一三年，在吉尔吉兹和塔吉克都连一种报纸也没有，而在一九三九年，这两个共和国却已都有了一百五十六种报纸。白俄罗斯报纸的种数，在苏维埃政权时期，增加了十二倍；在卡萨克和土尔克曼，则增加了三十倍。在苏联，还出版着巨量的墙报。
图书馆与俱乐部
大众图书馆的分布网在苏联已经建立起来，其藏书正在不断增加着。大众图书馆总数在一九一四年时为一万二千六百所，一九三九年时增加到七万七千六百所，同时期内，藏书亦自八百九十万册增至一万四千六百八十万册。一九一四年时，每一万居民中有零点九所图书馆与六三九册图书，而于一九三九年，在同一数字的居民中，则有五所大众图书馆与八千六百十二册图书。与大众图书馆一起，并有广大的科学图书馆网。莫斯科的苏联国立列宁图书馆共计有图书一千万册以上。列宁格勒的国立谢德林公共图书馆于一九三九年有图书九百四十万册，苏联最大的图书馆中并有：苏联科学院图书馆，哈里可夫的国立柯罗连科科学图书馆，基辅的乌克兰共和国科学院图书馆，明斯克的国立列宁图书馆，巴库的中央公共图书馆，梯比里斯的国立马克思公共图书馆，叶里凡、塔什干、斯大林格勒、阿拉木图、伏龙兹、敖德萨及其他城市的国立公共图书馆。一九三九年苏联共有图书馆二十四万又七百六十五所，其中包括大众图书馆、公共图书馆、科学图书馆、学校图书馆、机关图书馆等，藏书共有四亿四千二百二十万册。
俱乐部增加亦极大。一九一四年帝俄时有二百二十二所教育俱乐部（包括所谓“国民馆”）。一九三九年苏联设有十一万一千二百八十八所俱乐部与农村读书屋，其中，十万另一千八百五十二所在乡村。在苏联的俱乐部中，多数是文化宫、文化馆与其他进行多方面教育工作，且设有图书室、画室、工艺场、戏院、体育馆等等的文化教育机关。苏联并建立范围极广的博物馆网——有艺术的、历史的、自然科学的、工艺品的、地方志的等等。一九三九年苏联国内共有博物馆七百九十四座，一九一四年则只有一百八十座。
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