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专栏：
冀南区党委党校
学习“社会发展简史”初步总结
党校参加乙类学习的同志共二十三人，编为三个小组；自一月二十八日在学委会领导下开始正式学习，至四月底结束。经过三个月的学习，其主要收获、缺点及经验如下：
甲、主要收获：
一、从学习情绪上看，由于一般同志们理论水平不高，故开始领导上抓的紧及同志们的努力，所以学习情绪一般空前高涨。表现在每个同志不仅执行了早晚四个钟头的学习制度，且在吃饭、生产以及在工作中挤出时间酝酿交谈漫扯、互问互答。甚至有的同志深夜不睡，在被窝里也要看一回。真正形成组与组人与人之间互相监督，互相批评，不学习即耻辱，不安心即批评的紧张空气。如有的同志在学习时间，到王主任屋里扯工作与到会计股领东西遭到批评（每日学习四小时并非统一规定，是因当时他们机关尚未开学，时间较多）。
二、从两次测验分数上看，一般同志的答案是不错的，参加两次测验者共三十二人，九十分以上者十六人，八十分以上者八人，七十分以上者四人，六十分以上者三人，不及格者一人。并从测验中，发现不够明确的观点，学委会一般的都及时做了解答。
三、从学习社会简史打下今后学习理论基础来看，其中几个主要问题，得到了比较明确的解决，在历史唯物观点上明确了一步。如过去对一切事物不是从渐变到突变去看，现在了解到每件事物都是由渐变到突变而来的，每个问题都有他的新生力量在发展着。过去有的同志仅知劳动观点，但不知劳动创造了人与创造了社会，现在明确了，同时有的同志说：“我过去不注意生产工作，经过学习社会发展简史，现在了解到生产力与生产关系发生矛盾，是推动社会发展的原动力，所以必须很好的注意生产建设工作。”
四、经过这一段学习，养成了自觉的学习习惯，并认识了过去一知半解好高鹜远的缺点。所以有很多同志表示，过去理论基础太差，今后非努力学习不可。
乙、主要缺点：
这期开学后（四月份开学），领导重点转移到领导学员学习，对乙组学习没有及时结合工作情况，将学习热潮继续贯彻下去，以及从第二次测验后，有些同志认为社会发展简史结束了，松了一口气，学委会又没抓紧解决这个思想，因此发生如下缺点：表现在对学习制度坚持遵守不够，大组讨论不热烈，党的生活会检查学习态度开展批评不够热烈；其次学委会在深入基点创造经验、交流经验，不如以前及时。虽然有以上缺点，但我们认为成绩收获是很大的。
丙、几个主要经验教训：
一、领导必须结合干部思想情况，打通干部思想，重视理论学习，才能学习的好。未学习社会发展简史前，整理机关时，发现干部比较普遍存在经验主义的缺点，主要表现在学习上无组织无准备，漫无边际的乱扯，与工作上的一些零碎经验不会分析总结。根据这种情况，在开始学习时做了启发报告，强调说明经验主义的所以存在主要是理论水平不高。想克服经验主义，只有加强理论学习，提高自己的理论水平。因此反复说明和具体检查之后，我们认识了学习理论的重要。所以获得以上的成绩。
二、关于学习方法问题：根据总学委会精神，以自学为主，结合适当讨论与反复讲解。我们在具体执行当中，在自学问题上强调自己钻研记心得，发现问题，不会就问。如马云飞同志在学习中所遇到的疑难问题，只要有机会就虚心地去问别人。在讨论上我们强调了每周要有每周的具体计划，即两天自修，两天小组讨论。在小组酝酿讨论发现问题的基础上，学委会即组织大组讨论。在反复讲解上采取了每节学习开始做一次启发报告，先后共报告五次。在每节结束测验后，根据测验答案中，观点上，模糊不甚明确的地方，即进行讲解，特别最后这次测验后，又把标准答案学习两天。由于以上三者结合的好，特别启发自学用脑子，与反复讲解抓的紧，收获也比较大。
三、严格党的生活会保证学习制度的执行与学习任务的完成。关于学习制度，我们具体规定了：（１）听打上学习钟，即马上到学习室去学习，不准迟到或早退，在学习时不能任意喧嚷，影响别人学习。（２）如有特别事故，需向组长请假，方得迟到或早退。（３）进行测验，不及格者应受批评。以上情节严重必要时给以处分，并切实根据制度的规定，在党的生活会上，认真地严格检查，开展批评，树立正确的学习态度。如有的同志开始因颓废思想的支持，不能遵守学习制度，有的同志好高鹜远，想到正规学校去学习，表现学习不够安心，经党的生活会议上及时进行检查与批评后，得到了解决。
四、测验问题：在测验前一礼拜学委会向大家说明下礼拜即进行测验，给大家一个酝酿机会。测验时采取了三个组集体于一个时间答完的方法，同时不能看书，不能问人。测验后慎重地评定分数，以学习组长结合二、三比较积极公正的同志，组织评议小组。评议小组首先讨论标准答案，把观点明确统一后，再根据标准答案，进行审阅评定。在审阅评定中，着重了答案中的观点是否正确，按观点占分数的三分之二，文词系统占三分之一，发现词句系统模糊者，即与其本人交谈，然后评定分数。最后将每个人的答案在小组会上公布，并将每个答案中的糊涂及不明确的地方一一指出，并向其本人说明为什么减分，为什么满分，在本人与全组通过后，分数方能正式确定。这样的评分既能重新明确糊涂观点，又能使其本人与全组心平气和。测验后有的同志日常表现不积极，这时积极起来了，说：“平常不积极学习真不行。”同时测验也起到表扬好的批评差的的作用，如学习差的同志，经过测验后认识了自己以前学习中的缺陷，表示今后要积极学习说：“这一次咱不如你的分多，下次见。”（转载自冀南日报）
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专栏：学习讨论
也谈“社会发展的动力”
贾特
“从猿到人和从原始人到现代人，在这几百万年的过程中所赖以发展的唯一力量是群”，这句话是错误的。“群”在人类进化发展的过程中不是主要的，更不是唯一的起决定作用的因素。
原始人类的群居生活，在人类进化上是起了一部分作用的，就象王坪同志讲的，谁离开队伍谁就被杀死；“用群的力量补知慧之不足，用群的力量解决缺乏工具或工具低劣的困难”。人和其它动物的区别在于创造并使用工具，人类主要的特征是“劳动”，惟有劳动才使类人猿逐渐由树上生活转到树下生活，前后肢分了工，更为着适应劳动逐渐有了有节语的产生，和感觉及脑器官的发达，逐渐完全的和其它动物分别开来。劳动是猿到人的决定因素。因此，恩格斯说，“劳动创造了人本身”。群居在当时是自然形成的，能够更好的适应环境，解决工具的低劣的困难，但问题是在于因为有了劳动才促成人类的产生，没有劳动，任何工具——即便是最低劣的工具的产生也是不可能的。群的力量可以卫护人类的祖先易于生存。但是单纯的群居并不能促使人类产生，不能从猿到人，正象其它群居的动物一样，因此推进社会的主要力量并不是“群”，更谈不到是唯一的力量。
原始共产制崩溃到社会主义制度出现以前为止的历史，是被压迫阶级与压迫阶级斗争的历史，社会发展到一定阶段的时候，旧的生产关系成为生产力发展的障碍，如奴隶制度后期，由于奴隶处于“说话的工具”的物品状态之中，忍受着非人的虐待、压迫，同时，统治者和实际生产的完全脱节，遂造成了生产技术的停滞不前，使生产力与生产关系的矛盾尖锐化，严重的限制了生产力的发展，被压迫者不止一次地起来反抗的时候，就形成为私有制度社会中不可避免的阶级斗争，推翻了旧的社会而代之以新的社会，它在一定阶段上是进步的，适合于生产力的发展，把社会推前了一步。当然阶级斗争不是个体的而是集体的“群”的斗争。但我们并不能因此而肯定“群”是推动社会进步的唯一动力，因为阶级斗争是一种现象，在本质上它是“生产力与生产关系矛盾的具体表现。因此，社会发展的基本动力是生产力，是生产力和生产关系”的矛盾，而不是什么其它——这一点正是我们学习社会发展史所应该把握的基本观点之一。
王坪同志所谈的“群”，似乎只是从劳动群众了解的，但整个社会是群居的，其中包括了劳动人民，也包括了不劳而食的剥削、统治阶级等等，笼统的谈“群”是极容易引起人们观念上的模糊的。另外在最后引到联共（布）党史中的“社会发展的历史同时也就是……劳动群众的历史”这句话时，好象是让我们从这里体会“群”是推进社会的惟一力量，我觉得了解这句话应该基于生产力的发展上来了解，由于生产关系束缚了生产力的发展，促成阶级矛盾的尖锐化，而引起了不断的劳动群众的反抗，成为阶级斗争，推动了历史，所以说，“社会发展的历史是：劳动群众的历史”，如果不从这方面了解，甚而因此断定“群”是社会发展的惟一力量，那将是断章取义，有所偏差的。
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专栏：
通州市办工人夜校的体验
为了开展本市的工人教育，事先我们在各工厂的工人间进行了充分的酝酿，在自觉自愿的原则下，有四十名工人于四月下旬成立了一所工人夜校。根据各工厂的工作时间和工人们的意见，规定在星期一至星期五每晚学习一小时。开学的头一天，和学员们开了个讨论会，建立了学习制度：保证不缺席、不迟到和争取学习模范。教材以政治为主，文娱为辅。在进行学习的过程中，我们把工人切身利益要求结合在一起，如工资问题，解雇问题等。这样就大大地提高了工人们的学习情绪，也影响了未入夜校的工人，一致要求学习。现在学员已增至一百五十六名，根据工人的文化程度又分为政治班与文化班。因随到随收，流动性很大，一个月来由于我们没有经验和缺乏适当的教材，是经过了一段曲折道路。以下是我们办夜校的经验和意见：
一、在教学方法上和教材上，要时时征求工人的意见，照顾工人们的文化程度和消化的程度作为改进的方向，例如他们反映讲课说话时要慢一点，多在黑板上写字等。此外最初上课时有散漫、不注意听、开小会、吃零嘴等现象。我们发动积极分子，让工人们自己开学习检讨会，通过了大家的思想，很快地纠正了。总之一切都要和工人们商量用命令式和急冲锋是行不通的。
二、首先应使工友们了解夜校的性质和工人为啥需要学习，此外应注意与私营工厂资方采取联系，消除与工友们学习对立的思想。我们最初有系统地讲解了工人阶级与资本家的关系，劳动创造世界等问题，这样讲解收的效果很大。后来又讲“社会发展简史”，但工友们对猿人变化和上古原始社会都不感兴趣，工友们意见希望讲现实问题和革命基本问题。现在政治班学习“中国革命与中国共产党”和时事，文化班采用大众日报的识字课本。文娱方面每周星期五学习唱歌。工友们都爱唱歌，所以适当的文娱活动对工友们的学习情绪是有很大的鼓舞作用。此外讲解时应抓住中心意思，耐心有条理的反复讲解，深入浅出，把问题引证到工人日常生活上。进度求精，不要贪多。
三、由于没有经验和缺乏适当教材，最初形成乱抓一把，讲课的同志互相配合上也不够，所以对教材没有适当计划，进程也没有系统、各工厂的学习小组也没建立起来，因此与夜校不能互相配合，所以一个月来收的效果很小。
四、工人夜校是团结工人最好的场所，使本市的工友更进一步的发挥了阶级友爱，譬如一个女工丈夫死了，没有埋葬费，夜校的工友们都慷慨地捐助了六、七千元；从工人夜校能发现积极分子成为工会的骨干，由于工友们的阶级觉悟提高，在各方面都参加了政府的号召，如本市的新街村政权，街长大部是工人当选了。
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专栏：
中美关系实况（二续）
王城
美国帝国主义在“门户开放”，“维护中国领土主权”的糖衣下掠夺了中国多少主权？
美国帝国主义就在“门户开放”，“维护中国领土主权完整”的糖衣下，轻轻地打开了中国的国门，掠夺了中国的主权。以后到抗日战争期间及抗日战争以后，一变独霸了中国，而为国民党反动政府中国的太上皇了，从而也就对中国进行更大的掠夺。
从十九世纪末到第一次世界大战前，美国对中国贸易的总额，几乎增加了一倍。一八九九年时，美国对中国贸易的总额是四三·七百万两，一九一三年是七三百万两。在中国的商号也从七十家增至一百三十一家。迄一九一九年因中国人民反对日本，抵制日货，美国对中国的输出，激增至一一○百万两（比战前增加三倍）
此后，美国对中国的贸易，扶摇直上，我们看一看下面这个统计，就可以明白了：一九三四年 一九三六年美货输华 一七四、九三○、○○○元 一八五、五一二、○○○元华货输美 一三六、四一○、○○○元 一八六、二二一、○○○元入超 三八、五二○、○○○元 八○九、○○○元
以一九三七年一月的各国输入比较，美国占一九·六％，日本占一六·七％，德国占一五·九％，英国占一一·七％，美国便赶上各帝国主义国家而稳坐第一把交椅了。在这些商品中，美国输入以五金杂货等制造品为主。而中国输出者以桐油、皮革、猪鬃等原料为主。这就是资本主义国家与半殖民地国家贸易间的特点。
此外，美国对中国的投资，也日益扩大，十九世纪末和二十世纪初是这样的：
一八七四年洋行 四九家（占洋行总数的一四％）航业 三○○万金元（罗素公司）地房产 二○○万金元存货 一○○万金元共六○○万金元
一八九九年洋行 七家航业 三○万吨投资 一、九七○万金元（商业投资一、七五○万金元，政府借款等二二○万金元）。投资总数二、四七○万金元（除前项投资外，教会等财产有五○○万金元）。
这比一八七四年增加了四倍。
一九一四年
洋行一三六家
航业九○万吨
投资四、九三○万金元（其中四二○万金元是商业投资，七三○万金元是政府借款）。
投资总数五、九三○万金元（加教会财产一、○○○金元）。
这比一八七四年又增加了一倍半，即三○年内增加了十倍。
一九三○年
洋行五六六家
航业 六五五万吨
一九、六八
（其中商业投资一五、五一○万金元，投资○万金元 政府借款等四、一七○万金元）投资总额 二万万三千九百九○万金元（教产四、三一○万金元） 五十年内，增加了四十倍。
我们再引雷慕氏比较表：（见Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｉｎｅｓｔｍｅｎｔ ｉｎＣｈｉｎａ）
百分比年份 商业 投资 以一九一 政府借款 百分比
教慈 百分比
单位一○○金元 四年为基数）等单位同上一九○○ 一七·五 四二 二·二 三三 五·○ 五○一九一四 四二·○ 一○○ 七·三 一○○ 一○·○ 一○○一九三○ 一五五·一 三六九 四一·七 五七一 四三·一 四三一
从这些统计数字看，美国特别在大战后对中国投资迅速加剧，而且投入不事生产而利润最多的政治贷款、航空、航业、铁路等政府交通事业中去。
现在就工商业投资、美国对中国政府借款及证券、美国教会及慈善机关在华的资产分别加以叙述：
（Ａ）工商业投资
据一九二九年的统计，美国在华工商业投资，总数为美金一五五、七七八元。他调查了三五三家公司和商店以后，得悉：大公司十七家，即四·八％，占有工商业投资的八·二％，即一二五百万左右美金；中等规模的公司商店一九六家，即五五·五％，投资一六·六％，即二五百万左右美金，平均投资数目为一二九、○○○左右美金；至小规模的有一四○家，即三九·七％，只有投资二○○万左右美金，即一·四％，平均投资为一五、○○○美金。从这里可以看到，几家独占的组织，在中国的势力多么大。
这些工商业投资的分类如下：门户 家数 百分率 投资（美金） 百分率（一）运输业Ａ、航空、铁路 二 八一○、○○○设备等Ｂ、汽车及 一九 三、七九○、二九八其机件Ｃ、航业 六 六、一九九、六二○总计 二七 １２．６％ 一○、七九九、九一八 ７．２％（二）公用事业 二 ０．９％ 三五、二○○、○○○ ２３．４％（三）矿业 ○·五 ０．２％ 一○四、五○○ ０．１％（四）制造业Ａ、纺织Ｂ、其他总计 １３．３％ 二○、五○九、○九五 １３．７％（五）银行及金融业 九 ４．２％ 二五、三二○、二八○ １６．８％（六）地产 一○ ４．７％ 八、四七八、五五○ ５．６％（七）出入 九九、三 ４６．７％ 四七、七四八、二四○ ３１．８％口洋行（八）其他 三七 １７．４％ 二、○六七、三九五 １．４％总额 二一三 １００％ 一五○、二二七、九七八 １００％
从这个统计可以看到：美国帝国主义对华投资，出入口商资本最大；公用事业虽止两家（上海电力公司，上海电话公司），资本却占第二位；银行也虽止九家，资本额亦占第三位；而工业资本额名列第四。而这些公司洋行大部分是战后成立的，又百分之六四·九集中上海。上海之成为冒险家的乐园，名不虚传。
（二）美国对中国政府借款及证券湖广借款 七、九九四、一六五美金支加哥银行借款 九、一三○、○○○太平洋拓植公司借款 九、九六九、六六六导准借款 一四六、五九三中国政府对美商洋行积欠 一一、八一四、九二二美购买在各地发行之债券 一、○○○、○○○总计 四一、七一一、三四六
见雷慕（Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｉｎｅｓｔｍｅｎｔ ｉｎ Ｃｈｉｎａ）
此外，尚有棉麦借款二千万元。
这些借款，大都以统税或关税做担保，同时不是附有政治条款，即附有管理权的条文。
（三）美国教会及慈善机关在中国的投资
据雷氏统计这类投资总额为四一、九○四、八八九美金。这个数目是相当大，它比中国政府向美国借款的数目还要多一些！又据基督教会资产的统计，医药占１４．７％，教育３８．２％，宗教活动４７．１％。我国许多有名的大学如燕京、协和、汇文、圣约翰、金陵、湘雅、东吴、华西等，都是美国设立的学校。
此外，教会和慈善事业的投资大都分散内地：上 海 二二·三％其他通商口岸 二二％商埠以外各地 五五·七％
这和商业投资地区恰恰相反，一集中沿海一分散内地。这是值得注意的。美帝国主义化这么大的一批钱用在麻醉中国人民开拓市场，给资本家当先遣队的身上，不是没有道理的。 （本节完、全文未完）