第4版()
专栏：
组织工人通讯员的经验
本报通联科
为了加强党报与工人的联系，本报在石家庄市曾试行开展工人通讯网的工作，经过四十余天的摸索，共发展了一百零四个工人通讯员，其中一部份已组织成通讯小组，且不断的寄给本报各种稿件。经过这一时期摸索，有以下几点经验，提出以供参考：
（一）组织工人通讯工作，应看做是工人运动工作之一，是相当艰苦的群众工作，必须深入到工人中去，听取工人意见，教育与启发工人同志，绝不是一张通讯员登记表或给他一个通讯员聘书所能解决问题的。我们开始到炼焦厂的时候，就是首先到工人中去进行了解，说明来意，工人有什么要求，需要我们帮助的，一定帮助他解决。例如他们开会需要记录，我们就帮助记录，发现问题不能解决，我们也帮助进行解释教育，这样日深月久，与工人的关系熟了，他们就会提出通讯工作的意见。如该厂一部一个工人对过去选举的通讯员就提出意见说：“一个通讯员才两个眼睛，他能看到哪一点？”这很明显，有些工人对过去报导有意见。原来该厂工人中过去每班选举一通讯员，光负责记工人模范事迹，给该厂快报寄稿，当然不会报导全面了，特别是一部在评奖时，通讯员拿着个模范名单，并说这是自己平常看到的，但工人认为：“有的人你看到了，为什么有些人你就看不到呢？”还有，“有的人好处你就看到了，不好的你怎么就不记呢？一根椐这样情况，就向他们详细解释什么叫通讯员，通讯员不是一个而是愈多愈好，建立通讯网，就是要下边和上边以及各地方相互通气，也不是光说好的不说坏的，应该是好坏都说，并说明这样做是为的把我们的工厂做好，大家都有这个责任和权利。使大家对通讯工作有了明确认识，在深入工人中，还普遍的读了劳大决议案中关于几个问题的说明等文件，这是工人普遍的要求，在读文件中，每读一个问题，就必引起一场讨论，如读工资时，工人就联系本厂工资扯起来了，谈到工人福利问题时，他们也热烈地对职工合作社本身问题展开了讨论。最后，他们提出这些意见可以不可以写给报社里，我们肯定的答复他们：“这些都可以写成意见寄给报社。”这样提高了工人写作热情，又组织了稿件。
（二）为了使工人通讯工作做出成绩来，必须和领导上取得密切联系。我们在石家庄由于与市总工会联系得好，得到了很多帮助。市总工会李贞同志告诉我们工人的特点，及如何接近工人的问题，他说：“接近工人必须有热情，真正的是为工人服务而来，其次是不知道就说不知道，不要不知道装作知道，这样工人是不会信任你的，要知道工人信任了你以后，是会想尽办法来帮助你的工作的……。”真是这样，这些话使我们工作中得到很大帮助。同时，还依靠市工会帮助介绍了不少的工人同志和材料，帮助召开了第一次工人通讯员座谈会。并且经市总工会介绍的这批工人通讯员，大多数是发挥了作用的。
（三）普遍发展，还是有重点的发展？我们采取了两种办法，一种是力量顾不过来的工厂，就着重个别发展，然后再由这些骨干慢慢的去发展，另一种是深入一个工厂普遍的发展，如在炼焦厂里就是采取普遍发展的。当经过深入工人了解以后，就召集平时发现的骨干分子及工会介绍的一些同志举行座谈会，这个座谈会完全是自由参加的，参加这个会议的职工同志，情绪很高。会上对“写什么”，“怎样写”及通讯组织问题都进行了热烈的讨论，决定每个生产单位都组成一个通讯小组，并由工会董瑞麟、秘书卢凌等同志组成一个中心组，负责领导报导工作及审查必要的稿件，会上并提出通讯员的学习，决定学习劳大决议等职工运动的文件及“群众监督工人通讯员”一文（克鲁普斯卡娅），后一文件工厂还负责翻印，分发给每一个工人通讯员进行学习，这样把全厂都普遍组织起来了，在力量达不到的工厂，就有重点的进行发展，不一定要求多，只要能起到作用就行。如电灯公司、电话局等企业中，工人通讯员并不多，但都很起作用，这次给平津等地工人的贺电，就是这些同志组织的。电灯公司赵萍等三个通讯员同志，将电灯公司的工人活动及时的进行了报导，一月份赵萍同志写了三篇稿子，报纸上都用了。
（四）工人通讯员组织起来以后，就是培养与教育的问题。除去日常在谈话中，进行新闻基本知识的教育外，主要的是具体帮助和组织他们自己集体研究写稿。炼焦厂通讯小组未成立以前，我们就具体帮助他们写稿，了解的材料也找他们去写，和他们一块反复讨论研究（如对兆基等同志），这样无形中提高了他们的写作技术，从通讯小组建立以后，会议制度就建立起来了。在会议中各个通讯员同志先汇报材料，然后研究报导问题，最后分工去写。如新年的报导，写慰问信等，都是经过讨论以后才分工去写的。
（五）报导什么与给工人代笔等，这都需要很好的帮助工人通讯员解决。报导什么，除在平时和座谈会上讲的那些要点以外，还要在实际生活中去告诉他们。如有一次在炉台上，看到一个工人修理一把破扫帚，据他谈：“这把扫帚已经修理了五次之多，在过去（敌伪统治时）不要说修理，还要破坏哩！”于是就抓住这个扫帚的故事告诉通讯员来写。工人通讯员中，有些很积极但是不识字，所以代笔就是一个大问题，炼焦厂工人于庆合，他不认识字，自从成了报纸通讯员以后，到处打听材料给唐山工人写慰问信等，表现非常积极，起了不小作用。但因为不识字，自己不能写，就将一些材料搁下了。我们在炼焦厂就要求有文化的同志多帮助不识字的同志，提出：“给工人代笔是最光荣的事情，也是具体的为工人阶级服务。”曾获得一些成绩。
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专栏：
席文殿的通讯组
——介绍一个部队政治工作的新方式
克仁
席文殿通讯组，对外进行报导，对内组织读报，并组织了黑板报，在晋南战役中，他连内的黑板报、墙报出版了六十余期，班里出了一百四十期，行军时还创造了传达报等形式，使大家当天能知道当天的消息，密切结合着思想、工作、学习、生活，成为战士们最热爱的园地；在战斗或行军的空隙，识字的三五成群坐在一起写稿，不识字的就采访或画画，使会写的与不会写的都合作起来。大家都忙个不止，为了把一个材料报导完整，大家具体研究，补充材料，分头去写。他们写稿很及时，常常是半夜结束战斗，早晨就有成批的稿子送到连部，三个月中，黑板报和对外报导的稿子（包括给团、旅报纸）达二百八十二篇之多，在通讯工作的积极发展中，他们的兵营变成了学校。
席文殿通讯组的发展并不是一帆风顺的，而是在不断解决实际问题中得到巩固，开始时大家认为“宣传宣传罢了，”都觉得“不重要”。“没时间”、“白费工”、有的还认为“这是卖狗皮膏药”，“写稿不能顶打仗，你投弹二十米，写了稿还不是二十米。”致使有热情写稿的战士提起笔来，被别人嘲笑，而不写了。席文殿没有埋怨别人，只觉得“这是咱的工作不到”——这时，他首先从打通通讯员的思想着手，何金祥受到别人讽刺后，也觉得“通讯组没啥作用”。席文殿先作了启发：“你受了表扬高兴不高兴？”何金祥说：“高兴！”接着席文殿又说：“表扬能提高情绪，没情绪还能够作好工作？”这样打通了通讯员的思想。一班的薛狗来、刘光旺登报后情绪高了。爱掉队的蒋启云，经过了表扬，他说：“表扬了咱，可不敢再掉队了。”吕五斤在休息时自动投弹，登报后，不久由三十五米投到五十米，大家议论着：“你看写稿顶不顶投弹。”许多人由反对变为拥护了。一排副杨保福，过去不同意大家写稿子，以后却督促大家写稿，这时，事军长、炊事员也参加了通讯组，很快就由二十六人发展到五十三人。
随着通讯组的发展，稿件也增多了，质量却减低了，团里屡次打回不少的稿子，连里的一块黑板报也用不完，稿子没有出路。席文殿发现了这个问题，就征求通讯员的意见，大家说：“写的多没用处。”他很快找大家想办法。李桂林、张德胜提出增加班、排黑板报。战士们嚷着：“咱班有了黑板报，快上咱的黑板报。”群众性的表扬开展后，大家更积极了，连队空气更活跃了。因为席文殿通讯组把通讯报导与表扬模范、文化学习、文化娱乐等工作结合进行，所以它成了连队政治工作中主要组成部分之一。同时，通讯组在连队里，也树立了巩固的基础。它的主要经验有以下的几点：
（一）从表扬出发：当时席文殿抓紧了发挥了群众的积极因素，提出了“谁好就写谁”，大胆放手。有些人怀疑落后分子受到表扬后也不会转变，可是事实发展却相反。老战士宋平安，过去是哪一班也不要的战士，在执行纪律上得到表扬后，就一变为积极份子，在晋南战役中立了功。席文殿规定战士每天认三个字，他们定要学会五个字，希望很快能看清报纸。识字的人由于经常的写稿，注意别人的优点，也有了进步。襄陵战斗以后，通讯员立功的有百分之五十六，有十六个落后份子进步了。许多人闹着要参加通讯组，不识字也要用画画代替写稿，都争着上报。
（二）紧紧结合各个时期中心工作：他们干什么就写什么，每当一个中心任务到来，就布置通讯员搜集材料，及时报导，明确任务。曲沃战斗中，连长荆来发提出：“争取纪律政策的模范单位”。大家响应后，通讯组马上写了稿子在报上登出，战士们看到报纸说：“咱们的事却提到报纸上了，作不到可丢人。”大家都下决心说：“保险作得好，”迅速提高了大家的情绪，他们在紧紧结合实际，掌握实际中，推动了工作。
（三）发扬典型推动工作，席文殿的通讯组，除了一般报导，更注意到部队需要什么就写什么，需要就是他们发挥典型的尺度，今年部队在诉苦运动中，运动深入不下去，当时找出李计孩的典型诉苦进行报导，并采取快板等形式，解放战士蔡中江听到后感动的说：“因为把地主一个牛喂病了，就被地主把一家人弄成这个样子”，“象这样的苦我也有。”全连的诉苦就深入了。
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专栏：批评与建议
建议音乐家们多作些好曲子编辑同志：
今年年关及庆祝平津解放开展文化娱乐的时候，有部份的学校跳舞，只是不带唱的单纯表演，即或有也是早已过时的老调。群众是爱听爱看新歌剧的，但一般的教员，编不了或编不好，农村艺人又很少，在此情况下，群众只得勉强地听着。因此我建议咱们的艺术家们多创作一些进行曲、舞谱以及一般乐理、作曲法等登在报上，这对开展农村文化娱乐运动是有帮助的。但以前报纸上的歌子多是山西调，在冀南区里唱起来不习惯，因此更希望能够根据各地群众的习俗作一些歌曲才好。
王苍波
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专栏：卫生常识
家庭良药
姜：姜的用处很大，可以治消化不良。若是身上发冷、肚痛、气胀、感冒病，吃姜和喝姜水都很有效。
蒜：平常常吃点蒜，可以化痰开胃，杀菌除瘟。
白矾：如果眼发红肿的时候，可以用白矾水洗，若是喉咙里生疮也可以用白矾水漱。
食盐：除了吃以外，还是顶好的药，能治不少的病。
（一）不加小心碰破了，上盐就能止血，还不化脓。
（二）烧了烫了用盐水洗也好。
（三）闹眼睛、闹嗓子，用盐水洗或是漱也好使。
（四）牙痛时。用牙咬一块盐粒能止痛。
（五）误食毒物的时候，多喝些盐水（不要大盐），用手指在喉咙上一划拉，就能吐出来。
（六）用食盐当牙粉使，牙又硬又白，嘴还不臭。
长老鼠疮（瘰疬病）可以用盐水洗澡。咱都知道人不吃盐不行。手脚抽筋、发冷，可以用食盐炒热，包在布里，擦胳膊腿，很有效。
香油：火伤擦上就不大痛了，中毒的时候，把香油合在温汤里喝下就可以解毒。若是什么小虫钻到耳朵里，把香油滴在耳朵里，虫就会死的。
酒：叫水灌了的时候，可以用温酒喝下，就能提精神。跌打伤，用酒洗也会好。
冷水和热水：挫伤打伤起初时，就用冷水洗，可免积血发炎。出血不止时，用冷水洗伤处也有效。凡是得热症，都可以喝冷开水，冷开水有消痰止血的用处。多喝热水能发表出汗。
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专栏：卫生常识
预防白喉
梁桐
建屏一带现在发现白喉病，并已有一小儿死亡。时届春令，气候干燥，此病最易蔓延流行，附近居民，应加紧注意预防。
白喉是一种急性传染病，从病人嗓子发生白膜，看来似乎和一般常见的扁桃腺炎有些相象。但是白喉与扁桃腺炎有绝对的不相同处。白喉是由一种特殊的病原体叫做“白喉杆菌”所引起的，它的炎症不仅能侵犯扁桃腺，而且可以向上侵犯到鼻子，向下侵犯到喉咙，所以白喉病可以使小儿因喉咙透不过气而窒息致死。并且白喉菌的毒素很强，小儿一旦被白喉菌所传染，虽然有时候发热不及重症扁桃腺炎那样高，但是全身中毒的症状很明显，特别是容易侵犯到循环系统，所以白喉病又可以使小儿因全身中毒而致心脏麻痹死亡。
白喉特别容易侵犯小儿，半岁以下的小儿，常因带有相当程度的短时免疫，发病率较小，半岁以后，发病率逐渐增高，一岁到七岁的小儿，发病率最高，十五岁以后患白喉的人就很少了。在患白喉的病儿当中，年龄愈小，愈容易发生窒息，发生心脏衰弱。在患白喉的病儿当中，诊断愈早，治疗愈早，治愈的希望亦愈大。诊断白喉，医生不仅要很快地从局部症状和全身症状来判断，有时候还需要很快地将嗓子的分泌物做细菌的检查。治疗白喉，最主要的（也可以说是唯一的）办法是注射白喉抗毒血清；磺胺和青霉菌素都没有治疗的效果，仅能防止合并症。已治愈的小儿还应好好休息数星期，因为在恢复期中，往往还有心脏衰弱的危险。
白喉的传染，第一是由于直接和病人接触；第二是由于接触了病人才用过不久的东西；第三也有由被白喉菌污染了的牛乳传染的。最麻烦的事是有一部份人叫做“带菌者”，他们的口腔里，携带着白喉菌，他们自己不得病，可是能够把菌传给别人。
预防白喉，可以注射“白喉类毒素”，但是它不象种痘那样会短时生效。它发生抵抗白喉的作用，常常要在注射的几个月之后。在白喉流行期间，除少数和白喉病儿直接接触过的儿童可以用白喉抗毒血清注射预防外，主要还是靠严格地避免传染。这就需要：一、把已发生白喉的小儿要严格地隔离起来，直到嗓子的分泌物已经查不到白喉菌时为止（大约病愈后三星期左右）。二、接触过病儿的人不要和别人接触，特别是不要和别的小孩子接触。三、在已发生了白喉的机关，机关托儿所应该暂时解散；分散地在各自家里生活。没有发生白喉的附近机关，小儿也最好做到分散在各自家里，短时停止小儿集体活动。四、保育院、小学校应严格与外界断绝来往，停止会客，除采买人员外，所有工作人员都不准外出。除保育员外，别人都不让接近小儿。采买人员更应严禁接近小儿。保育员应戴口罩，勤于换洗。五、病儿用过的东西都应严格消毒。六、要防止小儿患感冒、扁桃腺炎、麻疹、百日咳等，因为当小儿的嗓子或上气道有病时，白喉菌易于乘虚而入。七、对于接触过病儿的小孩子，可以用精盐粉末，散布在嗓子的地方，每日一次，有益无损。八、凡有白喉发现，应随时报告当地卫生机关。
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专栏：
拥护毛主席八项主张
石家庄铁路机务段 李忠林
汽笛响亮，
黑烟飘扬，
人民的列车行驶在解放区的
原野上。
我们永远前进，
一切为了支援前方。
要彻底打垮反动派，
不要理睐他们那摇尾乞怜的鬼模样！
别相信这些披着羊皮的狼，
他不是羊，是一只吃人的狼，
他狼心狗肺，反复无常，
我们不要上了他的当！
握紧拳头站稳立场，
拥护毛主席的八项主张，
实现真正永久的和平，
把反动统治一扫而光。
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专栏：
太岳四地委坚持学习经验
中共太岳四地委宣传部关于各县县委坚持学习问题，总结经验如下：
第一、县委首先要学好，才能领导别人学习。两月来经验证明：哪里县委（或市委）认真学了，哪里工作就有显著改进和提高。同时县委能否学好，是全县干部学习能否开展的关键。如济源，以前由于学习不够好，虽然对区干部学习一再催促，但有时仍不免落空。这次县委以自己的认识和检查，推动区干部学习，效果就好了。垣曲学习领导经验中也有一条是：领导上首先要了解文件中心，最好比其他同志早学，这样便于进行思想领导和解答疑难问题。反过来说，凡是县委学习差的地方，一般干部学习制度往往不能坚持，收获也就不大。
第二、县委能否学好，首先决定于对学习的态度如何。这首先表现在对待工作和学习的关系上，有的虽工作忙仍然挤出学习时间，有的害怕影响工作而放松学习，这就说明对学习的重要性认识不够，因而学习制度就不能坚持。如孟县，晋城、高平在十二月份因开会都没很好计划学习，挤出时间进行讨论，这对工作就不能迅速提高。把学习当成个工作任务，这是正确的态度。如济源经验认识到：学习不好，工作也做不好。该县过去光头痛医头，脚痛医脚，把时间花费在不断的纠错，改错中。现在不同了，不但在机关坚持学习。下乡指导工作也结合分散的区干部进行学习，并提高了干部觉悟与工作能力。其次，学习要深入钻研，提高认识。如在建立请示报告制度的学习中，有的是急于检查一些表面现象，急于建立制度，草率和盲目，没有深入钻研，所以提高认识不够，思想自觉不够，改进工作订办法也往往流于形式。
第三、改进学习方法，克服工作与学习时间的矛盾。县委经常上来下去，要把分散的和集中的干部学习时间组织好，这是一个很重要的问题；不然学习就会放松。各县经验都是如此。因此领导上要克服包办代替和事务主义，很好地安排工作学习时间是很要紧的。一般的方法是：“平时分散加强自修，开会时集中讨论”。工作刚一布置下去，和工作告一段落的时间，要抓紧进行学习。每次开会应尽量挤出时间，专门学习。另外，要以个人阅读为主，小组讨论为辅（孟县）。县委下乡和区干部一起学习，对区干部学习可起推动作用，对自己也是个督促。济源和高平都这样做了，效果很好。但事先要有计划地规定统一的学习内容及进度，以便集会讨论时大家有所准备。
第四、县委书记要带头推动，县委书记如不重视，光是宣传部长一个人推动，作用就差，因为县委书记掌握全面，如不把学习放在适当重要位置，学习就会被挤掉了。