【在香港出版的《亚洲华尔街日报》七月二十九日报道】（记者：秦家骢）题：看来中国今年将创外贸出超新纪录
看来中国正在取得它建国以来最大的年度贸易顺差。中国今年上半年贸易顺差达二十四亿美元，这与去年同期贸易出现逆差达五亿三千三百万美元的情况适成鲜明对照。
按离岸价格计算，今年上半年的出口额比去年同期增加百分之十，达到一百零二亿美元，而进口额（包括离岸价格、保险费、运费在内）下降百分之二十，降到七十八亿美元。中国在这六个月当中获得的贸易顺差比无论哪一年全年的顺差都大，而且迹象表明这种趋势下半年将继续下去。
出口额增加包括：石油出口增长百分之十五；机械设备出口增长百分之十九。进口额减少包括：工厂成套设备减少百分之四十三；轧钢、铜和其它金属、棉花、化纤和耐用消费品均有所削减。国际市场上的商品价格下降也是造成进口额减少的一个因素。
中美贸易的格局正在改变。今年头五个月，中国对美国的出口额比去年同期增长百分之二十，达到八亿五千四百万美元，而美国对中国的出口额减少了百分之十四，减到十四亿美元。美国对中国贸易的顺差缩小了。
中国为增加出口、减少进口所作的努力去年就已显出了结果。日本报告说，它同中国的贸易去年首次出现逆差。据报道，今年上半年日本对中国的出口额下降了百分之三十七、降到十八亿美元。由于中国似乎正在成功地促进对它的主要贸易伙伴的出口，同时减少从这些国家的进口，它很可能在今年年底取得很可观的顺差。在国内，中国工业产值上半年增长百分之十，达到一千四百四十六亿四千万美元。一九八一年有所下降的重工业产品产值增长了百分之九点五，而轻工业的产值增长百分之十一。中国没有发表今年上半年政府开支和岁入数字，但《中国财贸报》报道说，上半年岁入增加百分之四点八，而开支增加了百分之一点三，仍然有盈余。
三、《甜密的欺骗和血腥的行动》
十二月下旬，日军当局对于集中在金陵大学的难民三万多人，要实行登记。该校一位外国教授把所谓的登记情形记述如下：
“十二月二十日，登记在校内开始了。校内的难民大多是妇女，日军把他们集中在网球场上，然后花言巧语地说：当过兵或做过伕役的，都走到后面去。如果自动承认，可以保全性命，否则一经发觉，将立即枪决。这些话反复讲了几遍。结果有两三百人走了出来。中国朋友极愿拯救自己的同胞，宁肯挺身自承，其中一部分人确实没有当过兵。这些自告奋勇的难民，终于被分为两队，押解走了。
“第二天早晨，一个挨了五刺刀的难民到鼓楼医院求治。他说，他原是被收容在图书馆的难民，昨天被拖走后，大都被屠杀了，只有少数人未遭毒手。他被刀刺后昏迷过去，后来苏醒了，日本兵已离开，才暗中爬出来。
“过了几天，我继续听到有关这两、三百名难民遇难的情形。据说，其中的一部分，被分做几个组，用绳子绑起来，送入一个大楼里，那里火光熊熊，外面的人只听到被烧后痛苦的呻吟和惨叫声。
“一个侥幸逃出的难民证实，从网球场押走的难民，有一部分被押到秦淮河边，日军用机关枪向他们扫射，他受伤倒地，满身鲜血。其他的人多数惨死。
“还有一个难民向我们叙述逃脱的经过，虽然心有余悸，但说得清楚而不含混。他说，半夜醒来，秦淮河边不时送来凄惨的声音。天明，他向北走不多几步路，看见尸体横陈，遍体血污，恐怖万分。他终于逃出虎口，潜回难民区。
“据图书馆收容所内两名难民的叙述，在秦淮河北岸，有几百个人被日军用刺刀戳死。
“对于这些难民的控诉，我还可以附加两点事实。一是红十字会的负责人曾要求我们到汉中门外查看那里被杀的尸体；二是据国际委员会的克鲁治君告诉我，他一早到汉中门外，曾目睹累累尸体，十分悲惨。
“我们不应该忘记，在过去两星期内发生的同样事情，不知有多多少少，被惨遭杀戮的人不计其数。上面所叙述的只不过是一小部分而已。在作法上这两个星期更变本加厉了。只要是他们认为曾服过兵役的难民，不管是否冤枉，一律加以集体屠杀。照国际公法，俘虏的生命应该加以保护，但这里不是讨论国际公法条文的地方，日本人也不会有讨论的兴趣，他们早把国际公法置诸脑后。他们在南京的许多次大屠杀，远远超过这些数字。
“在目前环境下，我们关切的事情是：日军完全不顾信义，使千万难民葬送了生命；我们的财产、全体人员以及其他的难民的命运，同日军罪恶滔天的手段，痛苦地联系着。
“因为过去两星期内的种种暴行，历历在目，我迄今不愿再通过网球场。我们觉得自己已成为屠杀那二、三百人的从犯，我们思念着他们可怜的家人。
“现在，每天还有上千的难民送到学校，听候登记。为了难民的安全，我们对在这一幕悲剧中占有重要地位的日本官兵，还要笑脸相迎，这简直是一种苦刑。
“那些杀人的日本官兵到底是怎样的人？谁无妻儿？难道他们之中就没有人爱自己的妻儿？”
【法新社东京八月五日电】日本文部省官员今天会见了外务省官员，并说，他们不打算“修改”教科书。
参加会议的人士说，外务省次官须之部量三表示，两部要调整它们对这个问题的看法还需要花一些时间。
【时事社东京八月五日电】审定教科书问题正在发展为重大的外交问题，八月五日外务省和文部省就解决措施问题进行正式调整，出现了紧张的动向。
根据只要不同意“修改教科书的记述”就难以解决事态的判断，在政府和自民党内认为政府应该迅速做出高度的政治判断的气氛急速加强。作为这种气氛的一种反映，文部省内以“将来改订”为前提，开始着手研究。但是，在政府和执政党内，如自民党的文教方面人士等等，不同意改订的呼声仍很强烈，可以预料，到问题得到解决还会有相当多的曲折。
【美国《商业日报》七月二十一日报道】题：中国的油料作物产量在一九八二
——一九八三年可能上升百分之五
据《油类世界》周刊报道，中国一九八二——一九八三年的油料作物产量可能上升百分之五，达到二千六百二十万吨，几乎相当于一九七六——
一九七七年产量的两倍。
汉堡的这家周刊说，目前中国农业体制的变革促使了油料作物产量增加。
《油类世界》周刊说，一九八二——一九八三年油料作物产量的上升大部分归功于大豆和油菜籽。
《油类世界》预测油菜籽的总产量要上升百分之八，达到四百四十万吨。一九八一——一九八二年的产量是四百零七万吨。
《油类世界》说，大豆收成可能大幅度上升，达到一千万吨。一九八一
——一九八二年的产量是九百二十万吨。
《油类世界》说，鉴于一九八一——一九八二年期间四百万吨油菜籽收成几乎全部在国内出售，出口量可能会稍稍下降。
【日本《朝日新闻》七月二十九日报道】各国教科书对日本“侵略”的记述措词严厉
中国对日本教科书的谴责已发展为外交问题。同时，亚洲、欧美等近十个国家已经对此作了批评性的报道。批评的核心是，日本教科书对关于二次大战中日本的所作所为的记述内容。在这一点上，各国的教科书是怎么写的？朝日新闻社通过海外采访网，收集到有关内容。其特点是，几乎所有的国家在教科书中都措词严厉，说日本进行了“侵略”。·中国·中国目前尚无全国统一的教科书，但在历史教育中贯穿着唯物史观。这里，我们从高中用《世界历史》中摘录一段关于日本的记述：
一九三一年九月十八日，日本发动了蓄谋已久的‘“侵华战争”，立即占领了中国东北全境，建立了世界大战的亚洲策源地。一九三二年三月，日本为了掩盖自己侵略中国的罪行，推出傀儡溥仪，建立了“伪满洲国”。
一九三七年七月七日，日本侵略军突然袭击芦沟桥，终于开始发动全面的侵华战争。次日，中国共产党发表抗战宣言，呼吁全国人民筑起民族统一战线的坚固长城，奋起抵抗日寇。
在初中用的历史教科书中，关于日本的记述也很详细：
日本侵略军到处烧、杀、抢、掠，残忍到了极点。……日本军队占领南京后，进行了疯狂的大屠杀，……居民被当作练习射击的靶子，被用刀砍、用油烧和被活埋，有的甚至被挖出心脏。在一个多月的时间里，被害者不下三十万人，被焚毁的住房达全市的三分之一。南京城内尸体累累，遍地皆是……俨然变成了人间地狱。·菲律宾·在高中教科书中，用“征服”、“侵略”、“进入计划”之类的语汇来叙述日本在中国的行动。
此外，（日本）对菲律宾的行动被说成是“占领”。
这一用语同对美国在菲律宾实行殖民统治的用语相同，但人们对日本占领下的黑暗时代记忆犹新，国民对日本的“占领”比对美国的“占领”更为反感。·印度尼西亚·初中一年级的国史教科书里，写有日本占领时期国民遭到歧视的情形。
教科书以分成条目的写法，记述着下列情况：以无法忍受的重刑相威胁；天然资源、产品、交通工具被征用；几十万人被充作建设基地和道路的劳工，从爪哇岛驱赶到国外，其中大部分由于强制劳动和饥饿而死在异国他乡。·新加坡·任何一本历史教科书都生动地把一九四二——一九四五年日本占领时代（当时新加坡被改名为昭南岛）描写成“苦难的昭南时代”、“恶梦般的三年半”等。
新加坡的中小学校分为汉语学校和英语学校，其中尤以汉语版教科书的措词严厉，频频使用“侵占”（侵略占领）一词。初中三年级课本写道：“宪兵队屠杀了四万居民，加上马来半岛，被杀害者达十万人以上。”小学五年级课本也介绍了屠杀事件，并附有“日本占领时期死难人民纪念碑”的照片。书中写道：“日本军队用卡车把好几万人运到郊外或海边杀掉。这是多么残忍的行为！”·澳大利亚·关于第二次世界大战中日本的所作所为，几乎所有的教科书都使用“侵略”、“侵入”的词汇，找不到相当于“进入”之类的用语。·西德·在高级中学高年级的现代史教科书中，关于一九三七年日中战争爆发一事，在小标题为《日本对中国大陆的势力扩张》一节里所用的词汇是日本对中国的“压制”和“占领”等。此外，在关于日本历史和社会的辅助读物中，也就“日本侵略朝鲜”、“占领和并吞朝鲜”等作了叙述。
西德在希特勒时代“侵略”了毗邻各国，与日本有着相同的经历，但在教科书中，却明明白白地写着“迫害和杀害犹太人”、“侵略波兰”、“侵略苏联”等。·英国·英国教科书有好几种，内容也并不是整齐划一的。但是，占上风的看法是，日本军队在太平洋战争中攻进近邻国家是日本军国主义的“侵略”。不过，在英国作为一个历史问题成为学校里的议论题目的，正是日本军队的“残忍性”。·美国·“法西斯的挑战”、“对中国的侵略”、“征服中国”、“统治满洲”——这是在美国初中和高中的标准美国史、世界史教科书中可以看到的关于日中战争的叙述用语。·苏联·在苏联的教科书中，理所当然地把日中之间的战争解释为是日本对中国大陆的侵略。
教科书认为，第一次世界大战之后，在帝国主义列强的矛盾日益加深的过程中，首先诉诸武力的是日本。
苏联教科书似乎是把一九四一年太平洋战争的爆发当作日本制造满洲事变以来延续不断的对亚洲发动侵略战争的一个步骤来对待的。·韩国·在国家审定的教科书——《韩国高校国史》中谈到“日本的侵略史”时是这样叙述的：
二十世纪初，由于日本帝国主义发动全面武装侵略，我国被日帝独占。我们不仅遭到他们宪兵警察统治的镇压，而且为了日本资本主义的发展，被掠夺了土地和产业，还被强制实行殖民教育。